Adaptaci N De Intervenci N Cognitiva Conductual Para El Manejo De La Ansiedad Programa De Prevenci N Universal Para Escuelas
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Adaptaci N De Intervenci N Cognitiva Conductual Para El Manejo De La Ansiedad Programa De Prevenci N Universal Para Escuelas
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Author : Brian Estrada Cora
language : es
Publisher:
Release Date : 2020
Adaptaci N De Intervenci N Cognitiva Conductual Para El Manejo De La Ansiedad Programa De Prevenci N Universal Para Escuelas written by Brian Estrada Cora and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020 with Anxiety in adolescence categories.
Trasfondo: A través de la literatura se evidencia una alta prevalencia de los trastornos ansiedad en niños y adolescentes de los Estados Unidos y Puerto Rico. Del mismo modo se ha identificado que niños y adolescentes puertorriqueños con algún trastorno mental, no reciben los servicios de salud mental primarios. En los últimos años se ha evidenciado un aumento de intervenciones terapéuticas realizadas en escuelas, facilitando el acceso de los menores a servicios de salud mental. Del mismo modo, los modelos de prevención universal en escuelas buscan prevenir la incidencia de las enfermedades mentales, brindando destrezas a la población general. Objetivos: La presente investigación se dividió en dos fases de estudio. La primera fase tuvo como objetivo la adaptación del manual El Gato Valiente a un programa de prevención universal para grupos en escuelas y la evaluación por un grupo de expertos de su adaptabilidad. La segunda fase tuvo como objetivo la evaluación del impacto de la intervención en un grupo piloto en cuanto a la adquisición de conocimiento, cambios en sintomatología y satisfacción del programa preventivo. Método: En la primera fase se reclutaron cinco jueces expertos para evaluar la adaptación realizada. Los jueces completaron un cuestionario estructurado para evaluar el cumplimiento de la adaptación a los componentes básicos establecidos por su autor y evaluar si el manual se adaptaba culturalmente a adolescentes puertorriqueños. En la segunda fase se reclutaron a 18 adolescentes (9 féminas y 9 varones) con una edad promedio de 13.12 años. En el análisis del auto-reporte del GAD-7 se identificó al inicio de la intervención que el 53% de la muestra presentaba sintomatología de ansiedad severa y moderada, y el 47% sintomatología leve y mínima. Resultados: En la primera fase se evidencia en los análisis descriptivos, que la intervención se adaptó adecuadamente manteniendo los componentes elaborados por su autor y atendía culturalmente las particularidades de una muestra de adolescentes puertorriqueños. En la segunda fase, se evidencia a través del análisis de Prueba T para muestras repetidas, una reducción sintomática estadísticamente significativa en aquellos participantes que reportaron síntomas moderados y severos al inicio. Del mismo modo, en casi todos los casos con síntomas leves o mínimos, se evidenció un mantenimiento de esa sintomatología al final. Igualmente, los análisis presentaron puntuaciones altas en la escala de satisfacción por el servicio recibido, evidenciando buena aceptación por parte de los adolescentes a la intervención. Por otro lado, no se encontraron diferencias estadísticamente significativas en cuanto al conocimiento adquirido al final de la intervención. Conclusión: Los hallazgos presentados sustentan la basta evidencia de la efectividad de los tratamientos y programas preventivos enmarcados desde el modelo cognitivo-conductual. A través de este proyecto queda evidenciado, cómo la utilización del manual de terapia para los trastornos de ansiedad El Gato Valiente tiene un efecto positivo al implementarse como programa de prevención universal; impactando así a un mayor número de personas con y sin sintomatologías activas.
Programa De Intervenci N Psicol Gica Grupal Con Un Modelo Cognitivo Conductual Para Adultos Con El Trastorno De Ansiedad Generalizada
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Author :
language : es
Publisher:
Release Date : 2004
Programa De Intervenci N Psicol Gica Grupal Con Un Modelo Cognitivo Conductual Para Adultos Con El Trastorno De Ansiedad Generalizada written by and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2004 with Anxiety categories.
Recientemente ha aumentado el interés de la comunidad científica en buscar tratamientos efectivos para el Trastorno de Ansiedad Generalizada (TAG). Este trastorno se ha caracterizado por tener un curso crónico, altos índices de comorbilidad y resistencia al tratamiento. Se han realizado varios estudios con diferentes modelos de terapia y se ha encontrado que el tratamiento cognitivo-conductual ha sido el que mayor efectividad ha tenido. En Puerto Rico, no se encontraron estudios sobre la prevalencia y tratamiento del TAG en adultos. A base de la literatura revisada y los resultados encontrados en el estudio de necesidades se identificó la necesidad de desarrollar un programa de terapia grupal con un modelo cognitivo-conductual para adultos con TAG. El programa de terapia incluye 11 sesiones de terapia y tiene el propósito de disminuuir la ansiedad de los/as participantes y garantizar una mejor calidad de vida. En este trabajo se identificó como posible limitación la falta de instrumentos específicos que hayan sido adaptados y validados para medir la efectividad del tratamiento del TAG con la población puertorriqueña.
Eficacia De Un Programa De Tratamiento Cognitivo Conductal Para Trastornos Por Estr S Traum Tico Depresivos Y De Ansiedad A Largo Plazo En V Ctimas De Atentados Terroristas
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Author : Clara Gesteira Santos
language : es
Publisher:
Release Date : 2016
Eficacia De Un Programa De Tratamiento Cognitivo Conductal Para Trastornos Por Estr S Traum Tico Depresivos Y De Ansiedad A Largo Plazo En V Ctimas De Atentados Terroristas written by Clara Gesteira Santos and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016 with categories.
OBJETIVO Se analiza la eficacia de la terapia cognitivo-conductual centrada en el trauma en víctimas de atentados terroristas con trastorno por estrés postraumático (TEPT) o trastornos de ansiedad o depresivos a muy largo plazo (> 5 años después del atentado). Se pretende, así, engrosar el limitado conocimiento científico sobre la eficacia de los tratamientos en esta población concreta. MÉTODO Un grupo de 120 víctimas directas e indirectas de atentados terroristas cometidos en España una media de 18,43 años atrás, que presentaban aislada o concurrentemente trastorno por estrés postraumático (TEPT; 49,2%), trastorno depresivo mayor (TDM; 40,8%) y otros trastornos de ansiedad (75,8%), fueron aleatorizados en 16 sesiones de Terapia Cognitivo-Conductual (TCC) centrada en el trauma (grupo experimental) o 16 semanas de espera (grupo control). La TCC centrada en el trauma estaba basada en el protocolo de exposición prolongada de Foa y Rothbaum (1998) pero se le añadieron técnicas específicas para el manejo de los trastornos del estado de ánimo y trastornos de ansiedad, se hizo un mayor énfasis en la psicoeducación sobre las reacciones post traumáticas y en la reestructuración cognitiva y se añadieron estrategias de motivación, regulación emocional y terapia narrativa. De las 60 personas que fueron asignadas al grupo experimental, 25 (41,6%) rechazaron la terapia y 10 (28,6%) la abandonaron una vez iniciada. RESULTADOS Las personas del grupo experimental que completaron el tratamiento (n = 25) tenían puntuaciones medias en sintomatología postraumática (PCL), depresiva (BDIL-II) y de ansiedad (BAI) significativamente inferiores a las obtenidas en el pretratamiento. Ninguna de ellas presentó en el postratamiento TEPT ni TDM y se redujo significativamente el porcentaje de otros trastornos de ansiedad. Estos resultados fueron significativamente mejores que los del grupo de control. Se obtuvieron tamaños del efecto pre/post grandes (d PCL = 1,39; d BDI-II = 1,19; d BAI = 1,20) y grandes y medios entre grupos (d PCL = 0,84; d BDI-II = 0,69; d BAI = 0,88). Un 78,3%, 91,7% y 91,7% obtuvieron una puntuación media inferior a la puntuación C para la PCL, el BDI-II y el BAI, y un 56,5%, 45,8% y 54,2% mejoraron según el índice de cambio fiable. Los beneficios se mantuvieron a los 6 meses de seguimiento y el análisis de intención de tratar (n = 35) y el análisis de todas las personas que habían completado el tratamiento (incluyendo al grupo control; n = 40) confirmaron la significación de los datos. La terapia tenía efectos mejores sobre la comorbilidad triple (TEPT, trastornos depresivos y ansiosos), pero no se encontró un efecto positivo de la adición de psicofármacos, en todo caso, peores resultados (por ejemplo, en la puntuación del BAI y la muestra de intención de tratar). CONCLUSIONES Los resultados de este estudio, comparables a los de otros estudios específicos previos, sugieren que la TCC centrada en el trauma y adaptada a víctimas del terrorismo que sufren TEPT o trastornos de ansiedad o depresivos muchos años después de los atentados terroristas, es eficaz. Aunque se recomienda mejorar las técnicas de motivación, hacer nuevos estudios con tamaños muestrales más amplios, donde se realicen análisis de componentes, análisis de la fiabilidad y adherencia al protocolo y atendiendo a diferentes grupos de víctimas y factores de riesgo, los resultados de esta tesis doctoral sustentan firmemente la idea de que la terapia cognitivo-conductual centrada en el trauma debe ser el tratamiento de elección para víctimas del terrorismo con TEPT, TDM u otros trastornos de ansiedad, incluso cuando éstos se presentan de manera comórbida y crónica.
Programa De Intervenci N Cognitivo Conductual Para La Ansiedad En Las Personas Con Trastornos Del Espectro Del Autismo
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Author : María Sarah Sánchez Cueva
language : es
Publisher:
Release Date : 2023
Programa De Intervenci N Cognitivo Conductual Para La Ansiedad En Las Personas Con Trastornos Del Espectro Del Autismo written by María Sarah Sánchez Cueva and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023 with categories.
Dbt Skills In Schools
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Author : James J. Mazza
language : en
Publisher: Guilford Publications
Release Date : 2016-06-13
Dbt Skills In Schools written by James J. Mazza and has been published by Guilford Publications this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-06-13 with Psychology categories.
Dialectical behavior therapy (DBT) skills have been demonstrated to be effective in helping adolescents manage difficult emotional situations, cope with stress, and make better decisions. From leading experts in DBT and school-based interventions, this unique manual offers the first nonclinical application of DBT skills. The book presents an innovative social?emotional learning curriculum designed to be taught at the universal level in grades 6-12. Explicit instructions for teaching the skills--mindfulness, distress tolerance, emotion regulation, and interpersonal effectiveness--are provided in 30 lesson plans, complete with numerous reproducible tools: 99 handouts, a diary card, and three student tests. The large-size format and lay-flat binding facilitate photocopying; purchasers also get access to a Web page where they can download and print the reproducible materials. This book is in The Guilford Practical Intervention in the Schools Series, edited by T. Chris Riley-Tillman.
Cognitive Therapy Of Anxiety Disorders
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Author : David A. Clark
language : en
Publisher: Guilford Press
Release Date : 2011-08-10
Cognitive Therapy Of Anxiety Disorders written by David A. Clark and has been published by Guilford Press this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2011-08-10 with Psychology categories.
- Winner of the American Journal of Nursing Book of the Year Award - Mental Health Nursing! Aaron T. Beck - Winner of the Lifetime Achievement Award from the National Nursing Centers Consortium! Updating and reformulating Aaron T. Beck's pioneering cognitive model of anxiety disorders, this book is both authoritative and highly practical. The authors synthesize the latest thinking and empirical data on anxiety treatment and offer step-by-step instruction in cognitive assessment, case formulation, cognitive restructuring, and behavioral intervention. They provide evidence-based mini-manuals for treating the five most common anxiety disorders: panic disorder, social phobia, generalized anxiety disorder, obsessive “compulsive disorder, and posttraumatic stress disorder. User-friendly features include vivid case examples, concise "Clinician Guidelines" that reinforce key points, and over three dozen reproducible handouts and forms.
Behind The Numbers
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Author : UNESCO
language : en
Publisher: UNESCO Publishing
Release Date : 2019-01-31
Behind The Numbers written by UNESCO and has been published by UNESCO Publishing this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-01-31 with Bullying in schools categories.
Cognitive Behavior Modification
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Author : Donald Meichenbaum
language : en
Publisher: Springer Science & Business Media
Release Date : 2013-06-29
Cognitive Behavior Modification written by Donald Meichenbaum and has been published by Springer Science & Business Media this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-06-29 with Psychology categories.
This book is an account of a personal journey through a research program. A number of people have helped guide my way. To them I am deeply grateful. Special thanks are offered to my students, whose constant stimulation and provocation were incentives to write this book. Moreover, in the belief that they would never show the initiative to put together a festschrift for me (Le., a book dedicated to someone for his contributions), I decided to do it myself. Several people cared enough to offer editorial criticisms, namely, Myles Genest, Barney Gilmore, Roy Cameron, Sherryl Goodman, and Dennis Turk. The reader benefits from their perspicacity. Finally, to my parents, who taught me to talk to myself, and to my family, without whose constant input this book would have been completed much sooner, but would have been much less fun, I dedicate this book. D.M. 5 Contents Prologue 11 Chapter 1 17 Self-Instructional Training Hyperactive, Impulsive Children: An Illustration of a Search for a Deficit 23 Luria's Model (24), Private Speech and Mediational Skills (27) Self-Instructional Treatment of Hyperactive, Impulsive Children: A Beginning 31 Empirical Studies of Self-Instructional Training 34 Combining Self-Instructions and Operant Procedures (44), Reasoning Rediscovered (47), Importance of Attributional Style (48), Taking Stock (54) Chapter 2 The Clinical Application of Self-Instructional Training to Other Clinical Populations: Three Illustrations 55 Social Isolates 56 Creative Problem-Solving 58 Adult Schizophrenics 68 What Shall We Say to Ourselves When We Obtain Negative Results? 77 7 8 Contents Chapter 3
Reducing Risks For Mental Disorders
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Author : Institute of Medicine
language : en
Publisher: National Academies Press
Release Date : 1994-01-01
Reducing Risks For Mental Disorders written by Institute of Medicine and has been published by National Academies Press this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1994-01-01 with Medical categories.
The understanding of how to reduce risk factors for mental disorders has expanded remarkably as a result of recent scientific advances. This study, mandated by Congress, reviews those advances in the context of current research and provides a targeted definition of prevention and a conceptual framework that emphasizes risk reduction. Highlighting opportunities for and barriers to interventions, the book draws on successful models for the prevention of cardiovascular disease, injuries, and smoking. In addition, it reviews the risk factors associated with Alzheimer's disease, schizophrenia, alcohol abuse and dependence, depressive disorders, and conduct disorders and evaluates current illustrative prevention programs. The models and examination provide a framework for the design, application, and evaluation of interventions intended to prevent mental disorders and the transfer of knowledge about prevention from research to clinical practice. The book presents a focused research agenda, with recommendations on how to develop effective intervention programs, create a cadre of prevention researchers, and improve coordination among federal agencies.
Preparing For The Drug Free Years
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Author :
language : en
Publisher:
Release Date : 1999
Preparing For The Drug Free Years written by and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1999 with Communication in families categories.