[PDF] Alumno Sordo Integrado - eBooks Review

Alumno Sordo Integrado


Alumno Sordo Integrado
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Alumno Sordo Integrado


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Author :
language : es
Publisher: Editorial Universitaria
Release Date :

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Alumno Sordo Integrado


Alumno Sordo Integrado
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Author : Verónica de la Paz C.
language : es
Publisher:
Release Date : 1990

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Acciones Contra La Exclusi N Social Del 25 Al 27 De Marzo De 1998 En La Escuela Universitaria De Trabajo Social


Acciones Contra La Exclusi N Social Del 25 Al 27 De Marzo De 1998 En La Escuela Universitaria De Trabajo Social
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Author : Universidad Pontificia de Comillas
language : es
Publisher: Univ Pontifica Comillas
Release Date : 1999

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En este Foro de expertos se trató el tema de la exclusión social y los diversos programas desarrollados para enfrentarse a los problemas que plantean en diversos colectivos. 01.



Plan Provincial De Formaci N Del Profesorado Curso 1992 1993 Direcci N Provincial De Asturias


Plan Provincial De Formaci N Del Profesorado Curso 1992 1993 Direcci N Provincial De Asturias
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Author :
language : es
Publisher: Ministerio de Educación
Release Date :

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El presente documento refleja todas las actividades de formación que han sido ofertadas por los cinco Centros de Profesores de Asturias, y los principales criterios de planificación que se han utilizado en la Comisión que elaboró el documento de trabajó que constituye el Plan Provincial de Formación 92-93.



Validaci N Del Proyecto Marta Como Ayuda T Cnica A La Comunicaci N Para Deficientes Auditivos


Validaci N Del Proyecto Marta Como Ayuda T Cnica A La Comunicaci N Para Deficientes Auditivos
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Author : David Padilla Góngora
language : es
Publisher: Universidad Almería
Release Date : 2003-09-04

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Unas Bases Psicol Gicas De La Educaci N Especial


Unas Bases Psicol Gicas De La Educaci N Especial
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Author : Juan Luis Castejón Costa
language : es
Publisher: Editorial Club Universitario
Release Date : 2013-10-04

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Esta obra nace con una modesta y única finalidad: servir de guía y orientación a los estudiantes de las diversas especialidades de la Diplomatura de Maestro que han de cursar la asignatura Bases Psicológicas de la Educación Especial. En el capítulo 1 se hace una revisión de lo que se entiende por fundamentación psicológica de la educación especial y se analiza el concepto de necesidades educativas especiales. El capítulo 2 se centra en el análisis del diseño instruccional en el ámbito de la educación especial y cómo se aborda éste a través del programa de integración escolar y de los recursos psicoeducativos disponibles. Y en el capítulo 3 se describen los factores determinantes (de riesgo, teratológicos y sociales) de las necesidades educativas especiales. Estos tres primeros capítulos constituyen una introducción a los siguientes que se ocupan, de un modo específico, de las necesidades educativas especiales transitorias y permanentes. El capítulo 4 se centra en el análisis de los problemas de aprendizaje derivados de retrasos del desarrollo y en la adquisición del lenguaje. De las dificultades de los aprendizajes escolares más relevantes (lectura y matemáticas), se ocupan los capítulos 6 y 7. Y el capítulo 8 trata las dificultades del aprendizaje de comportamientos socialmentes deseables. Los problemas para el desarrollo y el aprendizaje que conllevan las discapacidades, deficiencias y minusvalías más frecuentes se tratan en el resto de los capítulos. Así, el capítulo 9 se dedica a la discapacidad visual, el capítulo 10 a la discapacidad auditiva, el capítulo 11 a la discapacidad motriz, los capítulos 12 y 13 a las necesidades educativas especiales en el ámbito de la inteligencia (por retraso o superdotación intelectual) y el capítulo 14, para concluir se dedica al autismo y los problemas emocionales. En todos los tópicos tratados, se pretende combinar el carácter que requiere la formación científica con un enfoque aplicado, dado el carácter profesional que tiene la formación de Maestros. Por esto se introducen en la mayor parte de los capítulos, contenidos relativos a la intervención psicoeducativa.



El Profesor De Educaci N F Sica Y El Alumno Sordo


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Author : Javier Alberto Bernal Ruiz
language : es
Publisher: Wanceulen S.L.
Release Date : 2004-07-15

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En el ámbito educativo, el sistema marca como uno de sus principios el de la normalización, facilitando a los alumnos con necesidades especiales la educación en el ambiente y con el grupo de profesionales más adecuados posibles. Con este manual teórico-práctico queremos ayudar a la formación del profesorado, concretamente a la del especialista en Educación Física, ya sea en Primaria o Secundaria, ofreciendo la información necesaria sobre el alumno sordo para que pueda conocer su necesidad y los problemas que puede encontrar en el proceso de enseñanza-aprendizaje, e indicando algunas pautas de actuación basicas ante los alumnos con éstas características. La Educación Física es un área que ayuda a desarrollar la personalidad de forma integra, además de influir positivamente en las deficiencias normalizándolas o rehabilitandolas. Esperamos que este manual les sea de gran ayuda para ampliar su repertorio de estrategias didacticas y, sobre todo, que sirva para mejorar la calidad educativa de muchos alumnos.



El Profesor De Audici N Y Lenguaje Ante El Nuevo Milenio


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Author : María del Rosario García Molina
language : es
Publisher: Universidad de Sevilla
Release Date : 2004

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Actas del XVI Congreso Nacional FEPAL, celebrado en Sevilla del 10 al 13 de octubre de 2003, en el que se trataron temas como la formación del profesorado, la educación para sordos y las perspectivas actuales de la cuestión.



Agentes De Movilidad Del Ayuntamiento De Madrid Test


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Author : Fernando Martos Navarro
language : es
Publisher: MAD-Eduforma
Release Date : 2008-07-18

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Educacion De Sordos


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Author : Marina Simon
language : es
Publisher: Librosenred.com
Release Date : 2003-08

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Incluye más de veinte artículos escritos por reconocidos académicos y profesionales de Argentina, Uruguay, Brasil y Chile. Es una obra que aborda debates actuales de la educación de sordos, la educación en general y la educación intercultural bilingüe. Aspectos sociológicos, ideológicos, lingüística, diversidad, didáctica, lengua escrita, gerenciamiento, políticas educativas e inclusión escolar, son algunos de los temas abordados en una compilación que no debe faltar en la biblioteca de los educadores y profesionales que trabajan con la minoría sorda.