An Lise Da Infrequ Ncia Dos Alunos Da Educa O Em Tempo Integral Em Duas Escolas Da Superintend Ncia Regional De Ensino Sre De Coronel Fabriciano Mg
DOWNLOAD
AUDIOBOOK
READ ONLINE
Download An Lise Da Infrequ Ncia Dos Alunos Da Educa O Em Tempo Integral Em Duas Escolas Da Superintend Ncia Regional De Ensino Sre De Coronel Fabriciano Mg PDF/ePub or read online books in Mobi eBooks. Click Download or Read Online button to get An Lise Da Infrequ Ncia Dos Alunos Da Educa O Em Tempo Integral Em Duas Escolas Da Superintend Ncia Regional De Ensino Sre De Coronel Fabriciano Mg book now. This website allows unlimited access to, at the time of writing, more than 1.5 million titles, including hundreds of thousands of titles in various foreign languages. If the content not found or just blank you must refresh this page
An Lise Da Infrequ Ncia Dos Alunos Da Educa O Em Tempo Integral Em Duas Escolas Da Superintend Ncia Regional De Ensino Sre De Coronel Fabriciano Mg
DOWNLOAD
AUDIOBOOK
READ ONLINE
Author : Maria Alves de Almeida
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2022-04-08
An Lise Da Infrequ Ncia Dos Alunos Da Educa O Em Tempo Integral Em Duas Escolas Da Superintend Ncia Regional De Ensino Sre De Coronel Fabriciano Mg written by Maria Alves de Almeida and has been published by Editora Dialética this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-04-08 with Education categories.
A ampliação da jornada escolar vem sendo debatida no Brasil desde 1950, associada à ideia de educação integral e à ampliação da responsabilidade educacional da escola. Esse debate refletiu na Constituição Federal (CF) de 1988, que, embora não mencione literalmente tempo integral na escola ou educação integral, estabelece o pleno desenvolvimento da pessoa como um dos objetivos da educação. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) no 9.394/1996 traz a educação integral como direito, inicialmente com o aumento progressivo do tempo escolar para os alunos do Ensino Fundamental. A partir de então, essa perspectiva começa a aparecer em outros documentos, inclusive no Plano Nacional de Educação (PNE) vigente no período de 2014-2024. É a partir desse contexto que este livro foi escrito, em três capítulos. O capítulo 1 discute conceitos como educação integral, jornada escolar ampliada e outros; traz os marcos históricos da educação em tempo integral no Brasil; discute seus marcos legais; e apresenta o histórico da educação integral em Minas Gerais. O capítulo 2 analisa os fatores intra e extraescolares relacionados à infrequência dos alunos da educação (em tempo) integral nas escolas da Superintendência Regional de Ensino (SRE) de Coronel Fabriciano-MG selecionadas para o estudo. Por fim, o capítulo 3 propõe ações a serem desenvolvidas pelas escolas pesquisadas e pela SRE, com vistas à superação do problema da infrequência dos alunos da educação (em tempo) integral.