Anfangsunterricht Mathematik
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Anfangsunterricht Mathematik
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Author : Klaus Hasemann
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2013-12-02
Anfangsunterricht Mathematik written by Klaus Hasemann and has been published by Springer-Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-12-02 with Mathematics categories.
Es gibt zahlreiche wissenschaftliche Studien, die zeigen, wie wichtig frühe mathematische Kenntnisse für den späteren Lernerfolg sind. Der mathematische Anfangsunterricht hat deshalb für die Lernentwicklung der Kinder richtungweisende Bedeutung, wobei die individuellen Kenntnisse und Fähigkeiten der Kinder berücksichtigt werden müssen. Dieses Buch widmet sich deshalb zunächst der Entwicklung des mathematischen Verständnisses von den ersten Lebensjahren bis zum Schuleintritt und geht auf Möglichkeiten mathematischer Förderung im Kindergarten ein. Auf lerntheoretischer Basis werden die Inhalte des Anfangsunterrichts in der Schule – Zahlbegriffserwerb, elementares Rechnen, geometrische Fragestellungen sowie Größen und Sachrechnen - ausführlich beschrieben und in praktischen Beispielen konkretisiert. Auch spezielle Zielgruppen, wie Kinder mit Schwierigkeiten beim Mathematiklernen oder mit besonderen Begabungen werden dabei berücksichtigt. Die 3. Auflage wurde neu strukturiert. Ein besonderer Fokus der Neubearbeitung lag auf dem Mathematiklernen im Übergang vom Kindergarten zur Grundschule. Zudem wurden zahlreiche neue Erkenntnisse aus dem Bereich der Vorkenntnisuntersuchungen, der Arbeit mit lernschwachen Kindern und zum Mathematiklernen allgemein eingearbeitet.
Anfangsunterricht Mathematik
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Author : Klaus Hasemann
language : de
Publisher: Spektrum Akademischer Verlag
Release Date : 2012-08-31
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Mit mathematischen Gegenständen kommen die Kinder schon früh in Berührung. Im ersten Teil dieses Buches wird deshalb auf die Entwicklung des mathematischen Verständnisses der Kinder im Vorschulalter und auf Möglichkeiten der Förderung im Kindergarten eingegangen. Den Hauptteil bilden die Inhalte des Anfangsunterrichts in der Schule: Zahlbegriff und elementares Rechnen, geometrische Fragestellungen sowie Größen und Sachrechnen werden ausführlich beschrieben, aus unterschiedlichen Perspektiven begründet und in praktischen Beispielen konkretisiert. In die 2. Auflage neu aufgenommen wurden insbesondere eine Diskussion der seit 2005 verbindlichen Bildungsstandards sowie ein Abschnitt zur Gestaltung des Überganges in die Grundschule. Das Buch richtet sich an Lehrerinnen und Lehrer, Studierende, Erzieherinnen und alle am frühen Mathematikunterricht Interessierten.
Lerndialoge Von Kindern In Einem Jahrgangsgemischten Anfangsunterricht Mathematik
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Author : Birgit Gysin
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2018
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Trotz einer zunehmenden Verbreitung jahrgangsübergreifender Grundschulklassen liegen nach wie vor nur wenige Forschungsergebnisse über das Mit- und Voneinanderlernen von Kindern im jahrgangsgemischten Mathematikunterricht vor. Die empirische Studie fokussiert auf die Lernsituation der Partnerarbeit und erforscht Lerndialoge von Erst- und Zweitklässlern in der Auseinandersetzung mit dafür entwickelten Aufgaben zur Leitidee 'Muster und Strukturen'. Die Untersuchung stellt den engen Zusammenhang zwischen substanziellen Aufgabenformaten und der Eröffnung von mathematischen Lernchancen im Dialog heraus. Dabei zeigt sich, dass die besondere Heterogenität zwischen den Kindern die Dynamik der Interaktion auf besondere Weise prägt. Es lassen sich Interaktionsmuster beschreiben, die das mathematische Lernen unterstützen können. Die Studie ist interdisziplinär angelegt, weil mathematikdidaktische und pädagogische Perspektiven eng verbunden sind, wenn zwei Kinder miteinander über mathematische Inhalte ins Gespräch kommen. Birgit Gysin arbeitete zunächst mehrere Jahre als Grundschullehrerin. Seit 2007 ist sie an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg tätig. Ihre Forschungsinteressen liegen u.a. in der Entwicklung substanzieller Aufgabenformate für den Mathematikunterricht an Grundschulen, der Förderung prozessbezogener Kompetenzen im Umgang mit diesen Aufgaben sowie in der Umsetzung dieser Erkenntnisse in der Lehreraus- und -weiterbildung.
Anfangsunterricht Mathematik Pr Numerik
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Author : Monika Konkow
language : de
Publisher: Persen Verlag
Release Date : 2022-07-07
Anfangsunterricht Mathematik Pr Numerik written by Monika Konkow and has been published by Persen Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-07-07 with Education categories.
Das Paket für den Erwerb grundlegender Fähigkeiten im mathematischen Anfangsunterricht - inklusive Hausaufgaben und Wissenstest! Der pränumerische Bereich bildet die Voraussetzung für alle weiteren mathematischen Themen. Er bedarf deshalb einer gründlichen und kleinschrittigen Erarbeitung, gerade bei Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf. Dieser Band liefert Ihnen eine spielerische Einführung des Themas Pränumerik, die durch eine kindgerechte Gestaltung und viele Illustrationen die Lernfreude der Kinder anregt. Übungen, Hausaufgabenblätter, Zusammenfassungen und Wissenstests helfen, die Themenbereiche zu wiederholen und dadurch eine langfristige Vertiefung und ein effektives Lernen zu erreichen!
Anfangsunterricht Mathematik In Der Grundschule
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Author : Sarah Bucher-Ricklin
language : de
Publisher:
Release Date : 2011
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Vorkenntnisse Im Mathematischen Anfangsunterricht
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Author : Simone Kaletsch
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2008
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Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Mathematik - Mathematik als Schulfach, Note: 1-, Justus-Liebig-Universitat Giessen, Veranstaltung: Grundaufgaben im Anfangsunterricht Mathematik, 5 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Ausarbeitung befasst sich mit den Vorkenntnissen von Schulanfangern im Mathematikanfangsunterricht. Im ersten Abschnitt wird es darum gehen, wie und warum Vorkenntnisse und Vorerfahrungen im Anfangsunterricht eine Rolle spielen. Ich werde im zweiten Teil exemplarisch einige Untersuchungen vorstellen, die zeigen, welche Vorkenntnisse man bei Schulanfangern durchschnittlich erwarten kann. Im dritten Teil gehe ich darauf ein, welche Ruckschlusse man als Lehrkraft aus solchen Untersuchungen fur den eigenen Anfangsunterricht ziehen kann und welcher Handlungsbedarf besteht. Anschliessend folgen die Literaturhinweise. ...]"
Entwicklungspsychologische Voraussetzungen Im Anfangsunterricht Mathematik
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Author : Sarah Masa
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2007
Entwicklungspsychologische Voraussetzungen Im Anfangsunterricht Mathematik written by Sarah Masa and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2007 with Education categories.
Examensarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1, Hochschule Hannover (Erziehungswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Nach dem schlechten Abschneiden der deutschen Schülern bei Studien wie PISA und TIMSS wurden vermehrt Stimmen laut, dass das deutsche Schulsystem versagt habe. Aufgrund dessen wurden Über-legungen angestellt, wie dieser Missstand zu beheben sei. Die Bildungsministerin Buhlmann forderte am 10. Januar 2002: "Wir müssen ... schon früher als bisher anfangen unsere Kinder intensiv und individuell zu fordern und zu fördern." (Füssenich & Grassmann 2002, S. 8). In diesem Zusammenhang kommt dem Anfangsunterricht in der Schule eine besondere Bedeutung zu. Denn nach der Auffassung von Lorenz (2002) ist eine Prävention von Lernschwierigkeiten bereits im Erstunterricht sehr wichtig (S. 26). Mathematische Leistungen in höheren Klassenstufen korrelieren am stärksten mit den Leistungen in der Grundschule. Das hat auch eine Münchener Langzeitstudie herausgestellt. "Der Schuleintritt und die erste Schulphase beeinflussen weitgehend - positiv oder negativ - die künftige Schullaufbahn der Schüler." (Fahn 1981, S. 166). Daher wird dem Satz "Die Kinder dort abholen, wo sie stehen" eine immer größere Bedeutung beigemessen. Eine Förderung gestaltet sich am effektivsten, wenn sie an den indi-viduellen Vorkenntnissen und dem jeweiligen Entwicklungsstand der Kinder ansetzt. Aus diesem Grund be-schäftigt sich diese Arbeit mit der Frage, über welche entwicklungspsychologischen Voraussetzungen Kinder am Schulanfang verfügen.
Offener Anfangsunterricht Im Fach Mathematik
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Author : Antje Höfs
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2006-03-21
Offener Anfangsunterricht Im Fach Mathematik written by Antje Höfs and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2006-03-21 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: 1,3, Universität Duisburg-Essen, Veranstaltung: Didaktik des Anfangsunterrichts, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Anfangsunterricht machen die gerade eingeschulten Kinder ihre ersten Erfahrungen mit dem schulischen Lernen. Zum einen muss das Interesse und die Neugier in Bezug auf die Mathematik im Kind geweckt werden. Diese sollte von Anfang an für die Kinder greifbar und verständlich sein und sollte nicht nur abstrakt wahrgenommen werden. Es hat sich gezeigt, dass die ersten schulischen Erfahrungen mit der Mathematik großen Einfluss auf das Bild haben, welches sich im Schüler verfestigt. Zum anderen ist es meiner Meinung nach ebenfalls von nicht geringer Bedeutung, während des Unterrichts ausreichend Bewegungsmöglichkeiten zu schaffen. So kann man den Erstklässlern den Übergang vom Kindergarten zur Grundschule erleichtern und sie Schritt für Schritt in die neuen Strukturen einführen. Im offenen Anfangsunterricht kann einerseits der noch sehr stark ausgeprägte Bewegungsdrang berücksichtigt werden. Die Kinder besorgen sich neue Materialien, schauen bei ihren Mitschülern oder bewegen sich sogar bei der Erarbeitung des Unterrichtsstoffs. Andererseits eröffnen offene Unterrichtformen eine gute Möglichkeit zur Differenzierung. Im Folgenden möchte ich zur Einführung eine kurze Übersicht über verschiedene Arten von offenem Unterricht geben und einen Blick auf die Bedeutung der zum Teil sehr differierenden Lernvoraussetzungen werfen. Nachfolgend befasse ich mich mit Arbeits- und Anschauungsmaterialien, die für den Anfangsunterricht geeignet sind. Zum Abschluss habe ich beispielhaft das Thema „Erarbeitung des Zahlraums bis 20“ für den offenen Anfangsunterricht erarbeitet.
Anfangsunterricht Mathematik
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Author : Anna Maria Fraedrich
language : de
Publisher:
Release Date : 1990
Anfangsunterricht Mathematik written by Anna Maria Fraedrich and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1990 with categories.
Z Hlendes Rechnen Im Anfangsunterricht Der Grundschule
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Author : Anna Schröder
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2011-11-04
Z Hlendes Rechnen Im Anfangsunterricht Der Grundschule written by Anna Schröder and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2011-11-04 with Education categories.
Examensarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: 1, Otto-Friedrich-Universität Bamberg (Didaktik der Mathematik), Sprache: Deutsch, Abstract: Wer einmal die Gelegenheit hatte, im Mathematikunterricht der Grundschule zu hospitieren, hat sicherlich festgestellt, dass die Leistungen der Kinder trotz eines gemeinsamen Unterrichts äußerst heterogen ausfallen. Es finden sich in jeder Klasse Kinder, denen der Erwerb von mathematischen Kenntnissen extrem viele Schwierigkeiten bereitet und bei denen überdurchschnittlich viele Fehler zu verzeichnen sind. Es wäre falsch, diesen Kindern zu unterstellen, dass sie nicht genug üben würden, oder dass sie weniger begabt wären als andere. Sobald man die Fehler von rechenschwachen Kindern genauer untersucht, fällt auf, dass diesen eine bestimmte Denkweise zugrunde liegt: Zum Teil wenden die rechenschwachen Schüler die Rechenstrategien falsch an, zum Teil verzählen sie sich oder schreiben die Zahlen einfach nur verkehrt auf, indem sie z.B. die Zehner und die Einer vertauschen. ...
