Anspruchsvolles Lernen In Der Grundschule
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Anspruchsvolles Lernen In Der Grundschule
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Author : Margarete Götz
language : de
Publisher: LIT Verlag Münster
Release Date : 2008
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Anspruchsvolles Lernen In Der Grundschule
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Author : Kornelia Möller
language : en
Publisher:
Release Date : 2002
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Anspruchsvolles F Rdern In Der Grundschule
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Author : Petra Hanke et.al.
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date :
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Anspruchsvolles F Rdern In Der Grundschule
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Author : Petra Hanke
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2010-01
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Making It Tangible Learning Outcomes In Science Education
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Author : Sascha Bernholt
language : en
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2012
Making It Tangible Learning Outcomes In Science Education written by Sascha Bernholt and has been published by Waxmann Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012 with Education categories.
One of the central features in current educational reforms is a focus on learning outcomes. Many countries have established or revised standards to describe what teachers are supposed to teach and students are expected to learn. More recently, the emphasis has shifted to considerations of how standards can be operationalized in order to make the outcomes of educational efforts more tangible. This book is the result of a symposium held in Kiel, that was arranged by two science education groups, one at the IPN (Leibniz-Institute for Science and Mathematics Education at the University of Kiel) in Germany and the other at the University of York, UK. The seminar brought together renowned experts from 12 countries with different notions of the nature and quality of learning outcomes. The aim was to clarify central conceptions and approaches for a better understanding among the international science education community. The book is divided into five parts. In Part A, the organizers set the scene, describing the rationale for arranging the symposium. Part B provides a broad overview about different approaches, challenges, and pitfalls on the road to the clarification of meaningful and fruitful learning outcomes. The set of papers in Part C provides deep insights into different, although comparable approaches which aim to frame, to assess, and to promote learning and learning outcomes in science education. Smaller projects are presented as well as broad, coordinated national programs. The papers in Part D outline the individual historical development from different national perspectives, reflecting the deficits and problems that led to current reforms. Finally, a summary of the organizers analyses the conclusions from different vantage points.
Anspruchsvolles F Rdern In Der Grundschule
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Author : Petra Hanke
language : de
Publisher:
Release Date : 2007
Anspruchsvolles F Rdern In Der Grundschule written by Petra Hanke and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2007 with categories.
Lernen Und F Rdern In Der Hausaufgabenpraxis Der Offenen Ganztagsgrundschule In Nordrhein Westfalen
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Author : Gabriele Nordt
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2013
Lernen Und F Rdern In Der Hausaufgabenpraxis Der Offenen Ganztagsgrundschule In Nordrhein Westfalen written by Gabriele Nordt and has been published by Waxmann Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013 with Education categories.
Hausaufgaben wird nicht nur in der Halbtagsschule eine hohe Bedeutung für die Entwicklung von Selbstständigkeit, Lernstrategien und Motivation beigemessen. Auch in den aktuellen Diskursen der Ganztagsschule ist diese Auffassung vorzufinden. Dem gegenüber stehen die Befunde der Hausaufgabenforschung, die diese hohen Erwartungen bisher nicht als erfüllt bestätigen können. Die hier vorgelegte qualitative Studie analysiert die Hausaufgabenpraxis vor dem Hintergrund der aktuellen Ganztagsschulentwicklung. Sie stellt dabei die unterschiedlichen Perspektiven von pädagogischen Kräften und Schüler(inne)n auf den Hausaufgabenprozess einander gegenüber. Dass Motivation und Interesse für erfolgreiches Lernen unerlässlich sind, steht dabei außer Frage und wird in diesem Buch theoretisch fundiert. Es bietet dabei wichtige Anknüpfungspunkte für eine qualitativ gute Weiterentwicklung der Hausaufgabenpraxis. Gabriele Nordt, Jg. 1954, Dr. phil., Dipl.- Soz.päd., Supervisorin (DGSv), ist wissenschaftliche Mitarbeiterin beim Sozialpädagogischen Institut (SPI), Fachhochschule Köln. Arbeitsschwerpunkte: Hausaufgabenbetreuung und Lernzeiten, Lern- und Förderkulturen in der Ganztagsschule, Erziehung und Bildung von Schulkindern, Qualitätsentwicklung und Evaluation.
Vorstellungsentwicklungen Und Gemeinsames Lernen Im Inklusiven Sachunterricht Initiieren
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Author : Lisa Rott
language : de
Publisher: Logos Verlag Berlin GmbH
Release Date : 2018-12-15
Vorstellungsentwicklungen Und Gemeinsames Lernen Im Inklusiven Sachunterricht Initiieren written by Lisa Rott and has been published by Logos Verlag Berlin GmbH this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-12-15 with Education categories.
Wie können SchülerInnen im inklusiven Unterricht fachlich und gemeinsam lernen? Wie sollte dafür der Unterricht aufbereitet und das Lernmaterial gestaltet sein? Diesen Fragen geht das Projekt nach und findet Antworten auf praktischer und theoretischer Ebene. Zunächst werden sowohl sonderpädagogische und fachdidaktische Konzepte, wie etwa die Unterrichtskonzeption choice2learn (Marohn, 2008), als auch normative Forderungen der inklusiven Pädagogik beleuchtet und miteinander verknüpft. Aufbauend darauf wird im Rahmen von Design-Based Research in einem zyklischen Vorgehen die Unterrichtskonzeption choice2explore entwickelt, erprobt und optimiert. Die Konzeption hat das Ziel sowohl das fachliche als auch das gemeinsame Lernen zu fördern. Dabei spielt unter anderem die Anknüpfung an den individuellen Schülervorstellungen und eine besondere Gestaltung des Lernmaterials eine Rolle. Um zu beschreiben, inwieweit die Unterrichtskonzeption ihre Ziele erreicht und einzelne Aspekte der Konzeption das Gelingen unterstützen, wurden Vorstellungsentwicklungen, SchülerInnen-Interaktionen, die Nutzung eines eingesetzten Modells sowie einzelne Fälle analysiert und die Ergebnisse miteinander in Beziehung gesetzt. Das zyklische Vorgehen im Design-Based Research Ansatz und die enge Verknüpfung von Material- und Theorieentwicklung ermöglicht es, dem herausfordernden (Forschungs-)Kontext des inklusiven Sachunterrichts zu begegnen. Als zentrale Erkenntnis hat sich herausgestellt, dass das Experimentieren eine Möglichkeit darstellt, gemeinsames und fachliches Lernen gewinnbringend miteinander zu verknüpfen. Diese und weitere Erkenntnisse aus dem Projekt können bedeutsam für weitere Forschungs- und Unterrichtsprojekte im inklusiven naturwissenschaftlichen Unterricht sein.
Grundschule In Entwicklung
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Author : Petra Hanke
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date :
Grundschule In Entwicklung written by Petra Hanke and has been published by Waxmann Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with categories.
In diesem Band wird in vier Abschnitten eine Standortbestimmung der Grundschule im Kontext ihrer historischen und aktuellen Entwicklungen vorgenommen. In einem ersten Teil werden auf der Grundlage von Befunden der neueren nationalen und internationalen Schulleistungsstudien über schulische Lehr- und Lernbedingungen und Schülerleistungen sowie von Erkenntnissen über familiale und institutionelle Bedingungen des Aufwachsens von Kindern zentrale Problemfelder beschrieben, welche die Grundschule zunehmend vor neue Herausforderungen stellen und denen die Grundschule mit bestimmten Reformkonzepten (wie z.B. mit der Einführung offener Ganztagsschulen) zu begegnen versucht. Aber auch neuere Ergebnisse der empirischen Lehr-Lernforschung, veränderte Akzentsetzungen in den Curricula sowie Auseinandersetzungen um das Verhältnis von Fachwissenschaft und Fachdidaktik bedeuten für die Grundschule Herausforderungen, aus denen im zweiten und dritten Teil ausgewählte fach- und allgemeindidaktische Perspektiven entwickelt werden. Schwerpunkt des vierten Teils bilden schliesslich kritisch-reflektierende Betrachtungen zur "pädagogischen Professionalität" des Grundschullehrers/der Grundschullehrerin im Kontext der vorab beschriebenen Herausforderungen und Perspektiven für die Grundschule heute.
Literarisches Lernen In Der Grundschule
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Author : Kathrin Waldt
language : de
Publisher:
Release Date : 2003
Literarisches Lernen In Der Grundschule written by Kathrin Waldt and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2003 with Deutschunterricht categories.