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Basiswissen Mediation


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Author : Dr. Isabell Lütkehaus
language : de
Publisher: Wolfgang Metzner Verlag
Release Date : 2024-05-15

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Die 3. Auflage berücksichtigt die zum 1. März 2024 in Kraft getretene Änderung der Zertifizierte-Mediatoren-Ausbildungsverordnung. Als praktisches und kompaktes Grundlagenhandbuch richtet es sich an alle, die eine Mediationsausbildung anstreben, durchführen, durchlaufen oder durchlaufen haben. Die strukturierte Aufbereitung mit Übersichten, Prüfschemata und Praxisbeispielen erleichtert den Einstieg in den Lernstoff, den Umgang mit ihm und die Wiederholung. Für Anbieter der Ausbildung zum »Zertifizierten Mediator« gibt es zusätzliche Informationen für den didaktischen Aufbau des Lehrstoffes. Einmalig sind die Informationen zur Online-Mediation, mit vielen hilfreichen praktischen Tipps von der Planung bis zur Durchführung eines Treffens mittels Videokonferenztechnik. Dabei werden die Vor- und Nachteile des Online-Formats beleuchtet sowie Techniken vorgestellt, mit denen die negativen Begleiterscheinungen abgemildert werden können.



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Author : Izabella Pach
language : de
Publisher:
Release Date : 2019-07

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Mediation


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Author : Besemer
language : en
Publisher:
Release Date : 1993

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Sprachmittlung Und Mediation F R Deutsch Als Fremd Und Zweitsprache Daf Daz


Sprachmittlung Und Mediation F R Deutsch Als Fremd Und Zweitsprache Daf Daz
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Author : Martina Nied Curcio
language : de
Publisher: Frank & Timme GmbH
Release Date : 2020-09-11

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Sprachmittlung und Mediation sind für erfolgreiches Sprachenlernen elementar und längst Teil unserer zunehmend mehrsprachigen und multikulturellen Lebenswirklichkeit. Seit 2001 ist die Sprachmittlung fester Bestandteil des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen (GeR). Im aktuellen Begleitband zum GeR wird die Mediation erneut stark aufgewertet. Beide haben ihren festen Platz in der bundesdeutschen Fremdsprachendidaktik, in der DaF-/DaZ-Didaktik leider noch nicht. Das ändern Martina Nied Curcio und Peggy Katelhön. Neben einer ausführlichen theoretischen Erörterung – auch in Abgrenzung zur Übersetzung – erarbeiten sie Sprachmittlung und Mediation auch didaktisch-methodologisch. Sie diskutieren u. a. Intra- und Interlingualität, Kulturmittlung und (Inter-)Kulturalität, Handlungsorientierung, Sprachlernprozess, Sprachreflexion und Sprach(-lern-)bewusstheit, Medienkompetenz, Strategien, Textlinguistik, Mehrsprachigkeit, Berufsbezogenheit und CLIL. All diese Themen werden durch zahlreiche konkrete Anwendungsbeispiele veranschaulicht.



Intercultural Mediation And Conflict Management Training


Intercultural Mediation And Conflict Management Training
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Author : Claude-Hélène Mayer
language : en
Publisher: Springer Nature
Release Date : 2021-01-23

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This book introduces the topic of intercultural mediation and conflict management. Based on the latest scientific research and successful conflict management practices, it provides theoretical insights and practical, self-reflective exercises, role-plays and case studies on conflict, mediation, intercultural mediation, and solution-finding in conflict mediation. The book serves both as a self-learning tool to expand personal competences and cultural sensitivity, and as training material for seminars, workshops, secondary, advanced and higher education and vocational training. It is a valuable contribution to the fields of intercultural conflict mediation and conflict management, intercultural communication, intercultural training and coaching. This is a book about practicing – the applied practice of competent conflict crafts in diverse intercultural contexts. Conflict practitioners, mediators, and intercultural trainers would be inspired by Professor Claude-Hélène Mayer’s creative integration of relevant intercultural models with do-able conflict strategies and in reaching intergroup harmony with reflexivity and cultural resonance. --- Professor Stella Ting-Toomey, Human Communication Studies, California State University at Fullerton, USA, and Co-Editor of The SAGE Handbook of Conflict Communication, 2e Given the difficulty and complexity of successful intercultural collaboration and conflict mediation, this is a much-needed addition to cross-cultural positive psychology. It is rich in content and training. I highly recommend it for teaching, corporate training, and for executive coaches. --- Professor Paul T.P. Wong, President International Network on Personal Meaning and President Meaning-Centered Counselling Institute, Toronto, Canada Intercultural conflict resolution is a critically important task in this modern world. This book by Professor Mayer is a welcome handbook on how to use mediation to resolve those conflicts. It should be in the library of every conflict mediator. My congratulations to Professor Mayer for her important work. --- Dan Landis, Founding President, International Academy of Intercultural Research, Affiliate Professor of Psychology, University of Hawaii



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Author : Anja Köstler
language : de
Publisher: UTB GmbH
Release Date : 2019-05-13

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Wie kann man verhindern, dass Konflikte eskalieren? Oft bietet sich die Mediation als professionelles Verfahren der Konfliktklärung und Vermittlung an. Dieses Buch führt in Konzepte und Theorien der Mediation ein und gewährt Einblick in die Arbeitsweise eines Mediators. An Fallbeispielen aus der psychosozialen Beratung, Nachbarschaftskonflikten, Teams in Firmen und Organisationen u.a. werden die einzelnen Phasen und Werkzeuge der Mediation erläutert.



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Author : Hans Erlenmeyer
language : de
Publisher:
Release Date : 2008-01

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Author : Sascha Ferz
language : de
Publisher: facultas.wuv / maudrich
Release Date : 2003

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Konflikte In Der Grundschule Mediation Als M Glichkeit Der Konstruktiven Konfliktl Sung


Konflikte In Der Grundschule Mediation Als M Glichkeit Der Konstruktiven Konfliktl Sung
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Author : Juliane Hartmann
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2006-08-01

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Examensarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 2,0, Universität Kassel, 39 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Von der Institution Schule wird erwartet, dass sie den Schülern nicht nur reinen Lernstoff vermittelt, sondern auch ein Ort ist, an dem Sorgen, Probleme und Ängste aufgefangen werden. Da der Erziehungsauftrag vom eigenen Elternhaus vermehrt vernachlässigt wird, müssen Lehrer zudem zunehmend erzieherisch tätig werden. Deshalb kommt dem Lern- und Lebensort Schule zusätzlich die Aufgabe zu, das soziale Lernen der Kinder zu fördern, um sie auf das Leben in unserer Gesellschaft vorzubereiten. Diese offenbart sich Kindern als Gesellschaft voller unterschiedlicher menschlicher Interessen und sozialer Bedürfnisse. Die Kinder pädagogisch sinnvoll an die Erwartungen und Anforderungen des Lebens heranzuführen, stellt für den Lehrer eine besondere Herausforderung dar. Konflikte spielen in diesem Zusammenhang eine große Rolle, da sie Teil des gesellschaftlichen, beruflichen und privaten Lebens sind: Konfliktpotential besteht überall dort, wo Menschen aufeinander treffen. Somit gehören sie auch zum Alltag der Grundschule. Sie werden hier meist als unliebsame Störungen wahrgenommen, die es schnell zu beseitigen gilt. Zugunsten des Unterrichts werden sie oftmals übergangen, unterdrückt, vermieden oder einfach autoritär beendet, indem der Lehrer als außenstehende Autoritätsperson übereilt für einzelne Schüler Partei ergreift oder sie rigoros bestraft. Ungelöste Konflikte können aber bei Kindern Gefühle der Feindseligkeit, des Misstrauens, der Unkonzentriertheit oder des Leistungsabfalls auslösen. Dies führt zu einem schlechten Klima im Klassenraum und zur Bildung von Einzelgängern. Ein solcher Umgang lässt Konflikte unweigerlich als ausschließlich negativ erscheinen und behindert zugleich die Entwicklung des Sozialverhaltens: Wollen Kinder sich in unserer Gesellschaft, in der Konflikte zum festen Bestandteil des täglichen Lebens gehören, zurechtfinden, müssen sie lernen, mit Konflikten friedlich umzugehen. Diese Tatsache macht ein konstruktives Konfliktverhalten umso wichtiger. Viele Kinder sind jedoch dazu nicht in der Lage. Im Alltag erleben sie durch Medien und ihr persönliches Umfeld Gewalt oftmals als erfolgreichstes Mittel der Konfliktlösung. [...]



Cross Generational Intelligence


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Author : Ulrike Straßer
language : de
Publisher: Haufe-Lexware
Release Date : 2020-04-23

Cross Generational Intelligence written by Ulrike Straßer and has been published by Haufe-Lexware this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-04-23 with Business & Economics categories.


Während die Generation Y mit ihrer Arbeitsethik und ihren Ansprüchen an Kommunikation, Feedbackkultur und Work-Life-Balance Babyboomer und Generation X herausfordern, kommt bereits die Generation Z ins Unternehmen: digital aufgewachsen, flexibel und gut vernetzt. Die Einstellungen zueinander sind dabei oftmals von Vorurteilen und Labels geprägt. Worauf müssen Arbeitgeber sich einstellen und wie gelingt gute Zusammenarbeit? Die Autorinnen stellen die vier Generationen mit Blick auf ihre Errungenschaften in Kommunikation, Zusammenarbeit, Personal- und Organisationsentwicklung vor. Sie geben Empfehlungen zur Überwindung des Generation Gap und stellen Team-Building-Tools und Workshop-Ideen vor, die eine konstruktive und produktive Zusammenarbeit fördern. Inhalt - Generationen am Arbeitsplatz: Prägung und Werte - Arbeitgebermarketing, interne Kommunikation, Open Space und Homeoffice - Vertrauen und Feedback-Kultur, Leistung und Performance, Mentoren und Coaches, Erreichbarkeit - Das agile Unternehmen und die Persönlichkeit der Führungskraft: Intrapreneurship als Kernkompetenz - Wie werden wir morgen zusammenarbeiten?