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Besser Lernen Mit Positiver P Dagogik


Besser Lernen Mit Positiver P Dagogik
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Besser Lernen Mit Positiver P Dagogik


Besser Lernen Mit Positiver P Dagogik
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Author : Audrey Akoun
language : de
Publisher: MVG Verlag
Release Date : 2014-09-12

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Ihr Kind hat Schwierigkeiten sich zu konzentrieren und Lernstoff im Gedächtnis zu behalten? Sie haben die Nase voll von permanenten Diskussionen, die regelmäßig in Tränenausbrüchen enden? Sie träumen davon, dass Schulaufgaben zu einer Herausforderung werden, die ihr Kind mit Begeisterung, Leichtigkeit und Erfolg bewältigt? Dann ist die positive Pädagogik genau das Richtige für Sie. Diese einfach umzusetzende Methode lehrt, wie man lernt, sich Lerninhalte einprägt, sie versteht und strukturiert. Mit einfachen Arbeitsinstrumenten wie Mind-Mapping oder der Gestion Mentale hilft sie Kindern, ihre Hausaufgaben mit Freude zu erledigen, und Jugendlichen, eine effiziente Arbeitstechnik für den weiteren Bildungsweg zu entwickeln. Mit diesem reich illustrierten Ratgeber wecken die Autorinnen – beide Psychologinnen mit den Spezialgebieten Bildung und Erziehung und selbst Mütter – Neugier und Lernfreude bei Kindern von der Grundschule bis zum Ende der Schulzeit und Zuversicht bei den Erwachsenen, die sie begleiten.



Deutungsmuster Von Lehrerinnen Und Lehrern Zu Neurowissenschaftlichen Verhei Ungen F R Die P Dagogik


Deutungsmuster Von Lehrerinnen Und Lehrern Zu Neurowissenschaftlichen Verhei Ungen F R Die P Dagogik
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Author : Jonas Frister
language : de
Publisher: BoD – Books on Demand
Release Date : 2022-06-09

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Wie schätzen Lehrerinnen und Lehrer die Relvanz der Hirnforschung für die Pädagogik ein? Und welche Deutungsmuster liegen dieser Einschätzung zugrunde? Anhand der objektiv hermeneutischen Analyse dreier Interviews mit Lehrkräften geht die vorliegende Arbeit diesen Fragen nach. Eingeordnet werden die empirischen Ergebnisse in ein sozialwissenschaftliches Verstädnis des Lehrerberufes als Profession.



Das Subjekt Der P Dagogik Die P Dagogik Des Subjekts


Das Subjekt Der P Dagogik Die P Dagogik Des Subjekts
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Author : Ulrich Binder
language : de
Publisher: Haupt Verlag AG
Release Date : 2009

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Positive P Dagogik


Positive P Dagogik
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Author : Olaf-Axel Burow
language : de
Publisher:
Release Date : 2021

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Berufsorientierte Schreibkompetenz Mithilfe Von Srsd F Rdern


Berufsorientierte Schreibkompetenz Mithilfe Von Srsd F Rdern
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Author : Winnie-Karen Giera
language : de
Publisher: Narr Francke Attempto Verlag
Release Date : 2020-01-27

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Bei diesem Band handelt es sich um eine Interventionsstudie, an der sowohl NeuntklässlerInnen als auch Auszubildende der Hotellerie teilnahmen. Die Studie untersucht das Schreiben im berufsorientierten Kontext empirisch, zentral ist dabei vor allem die Frage, über welche Schreibperformanz SchülerInnen beim Schreiben von Bewerbungsanschreiben und unverlangten Angeboten im Laufe des Schreibprojekts mithilfe des "Self-Regulated Strategy Development"- Ansatzes verfügen. Zur Beantwortung wurden sowohl die Schreibprodukte als auch -prozesse primär erhoben und überwiegend quantitativ ausgewertet.



Positive P Dagogik


Positive P Dagogik
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Author : Olaf-Axel Burow
language : de
Publisher:
Release Date : 2021

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Lernen 4 0 P Dagogik Vor Technik


Lernen 4 0 P Dagogik Vor Technik
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Author : Klaus Zierer
language : de
Publisher: wbv Media GmbH & Company KG
Release Date : 2020-01-01

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Für viele ist Digitalisierung der Schlüssel, um Bildung und Erziehung zu revolutionieren. Aber was wissen wir über den Einfluss von Digitalisierung auf den Lernprozess? Welche Möglichkeiten und Grenzen sind mit einer Digitalisierung verbunden? Und welche Konsequenzen ergeben sich daraus für pädagogische Interventionen? Diese Fragen werden im vorliegenden Buch diskutiert und am Beispiel von Schule und Unterricht konkretisiert. Zentral ist dabei die These, dass Digitalisierung als Strukturmaßnahme wenig bringen wird. Denn viel wichtiger sind die Menschen, die diese Strukturen zum Leben erwecken. Also: Pädagogik vor Technik!



Forschungsperspektiven Fokus Unterrichtspraxis Projekte Modelle Und Konzepte Sonderband


Forschungsperspektiven Fokus Unterrichtspraxis Projekte Modelle Und Konzepte Sonderband
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Author : Sabine Hofmann-Reiter
language : de
Publisher: LIT Verlag Münster
Release Date : 2017

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Der Band "Fokus Unterrichtspraxis: Projekte, Modelle und Konzepte" widmet sich der pädagogischen Arbeit an der Praxisvolksschule und Praxismittelschule der Pädagogischen Hochschule Wien. Pädagoginnen und Pädagogen veröffentlichen ihre Projekte, Modelle und Konzepte und dokumentieren damit den aktuellen Entwicklungsstand von Praxis, Forschung und Expertisen der Lehrpersonen der beiden Praxisschulen. Die Beiträge im Sinne des "Aus-der-Praxis-für-die-Praxis Ansatzes" sollen zur Professionalisierung eines Berufes, der mehr denn je zur Gesellschaftsentwicklung beiträgt, anregen.



P Dagogik Und Schulalltag


P Dagogik Und Schulalltag
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Author :
language : de
Publisher:
Release Date : 1992

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Montessori P Dagogik Als Modell


Montessori P Dagogik Als Modell
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Author : Harald Ludwig
language : de
Publisher: LIT Verlag Münster
Release Date : 2017-10

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In Munster gibt es seit mehr als 60 Jahren einen Schwerpunkt fur die Erforschung der Montessori-Padagogik, der sich zahlreiche Erziehungswissenschaftler(innen) seit den 1950er Jahren an der fruheren Padagogischen Hochschule und an der Universitat gewidmet haben. 1993 wurde an der Universitat sogar eine eigene Professur fur diesen Aufgabenbereich eingerichtet. DIese Forschungen werden auch heute noch weitergefuhrt. BEsondere Beachtung findet das Projekt einer wissenschaftlichen Edition der Gesammelten Werke Maria Montessoris in uber 20 Banden, von denen bis 2016 neun Bande erschienen sind. DAs vorliegende Buch dokumentiert die jahrzehntelange Munsteraner Montessori-Arbeit. DIe Beitrage geben eine differenzierte Einfuhrung in das padagogische Denken Maria Montessoris und seine Umsetzung in die Praxis an Beispielen aus dem Munsterland. DIe Zusammenarbeit der Munsteraner Montessori-Forscher mit internationalen Partnern bis hin zu Russland und den USA sowie zu Japan und Taiwan zeigt die Eignung der Montessori-Padagogik fur unterschiedliche kulturelle und gesellschaftliche Kontexte.