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Bildung Macht Gesellschaft


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Bildung Macht Gesellschaft


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Author : Micha Brumlik
language : de
Publisher: Barbara Budrich
Release Date : 2007-11-21

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Der 20. Kongress der DGfE In der Erziehungswissenschaft ist das Verhältnis von Bildung, Macht und Gesellschaft traditionell als spannungsvoll diskutiert worden. Sowohl die Ansprüche der Gesellschaft an die Bildung, als auch die Erwartungen, die die Erziehungswissenschaft an die Gesellschaft richtet, implizieren zumeist auch eine Diskussion um Macht. Der Tagungsband trägt diesem Spannungsverhältnis Rechnung und fasst die Beiträge zum 20. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaften zusammen. Der Widerspruch zwischen den gesellschaftlichen Ansprüchen und erziehungswissenschaftlichen Diskurs über Bildung wird deutlich sichtbar.



Bildung Macht Gesellschaft


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Author : Marisol Sandoval
language : de
Publisher:
Release Date : 2011

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Edutainment Bildung Macht Spass


Edutainment Bildung Macht Spass
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Author : Ulrich Reinhardt
language : de
Publisher: LIT Verlag Münster
Release Date : 2005

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Erf Llungsgehilfen Der Machtdurchwirkten Gesellschaft


Erf Llungsgehilfen Der Machtdurchwirkten Gesellschaft
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Author : Jörg Gneiting
language : de
Publisher: BoD – Books on Demand
Release Date : 2019-06-05

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Weil der Bildungsbegriff nicht mehr zeitgemäß sei, müsse er reformuliert werden. Bei dieser Reformulierung haben die neuen Theoretiker der Bildung den Begriff von seinem emanzipatorischen Gehalt emanzipiert. Im Juni 2017 geschrieben, ist die hier vorliegende grundsätzliche Kritik am reformulierten Bildungsbegriff nach wie vor aktuell.



Bildung In Der Demokratie


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Author : Stefan Aufenanger
language : de
Publisher: Verlag Barbara Budrich
Release Date : 2010-03-17

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Bildung für eine bessere Gesellschaft Welche Bedeutung hat Bildung für eine demokratische Gesellschaft und welche zentrale Rolle kommt dabei der Erziehungswissenschaft zu? In Beiträgen, die die gesamte Breite der Erziehungswissenschaft abdecken, werden aktuelle Debatten zum Bildungssystem und wichtige Fragen aus der Perspektive erziehungswissenschaftlicher Teildisziplinen beleuchtet. Der Band gibt Impulse für die Bedeutung von Bildung für eine demokratische Gesellschaft und zeigt, welche zentrale Rolle der Erziehungswissenschaft dabei zukommt. Die Beiträge decken dabei die gesamte Breite der Erziehungswissenschaft ab und dokumentieren die Perspektiven der erziehungswissenschaftlichen Teildisziplinen zum Tagungsthema und darüber hinaus zu aktuellen De - batten im Bildungssystem. Der Band präsentiert die Vorträge des 22. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, der im März 2010 in Dresden stattfindet.



Medien Macht Gesellschaft


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Author : Johannes Fromme
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2007-01-01

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Medien werden bisweilen als die 'vierte Gewalt' betrachtet. Insofern stellt sich die Frage, inwieweit politische Prozesse von den Medien begleitet, inszeniert und kommentiert bzw. eben auch konstituiert werden. Die Autorinnen und Autoren beschreiben und diskutieren in diesem neuen Sammelband den Zusammenhang von Medien, Macht und Gesellschaft aus verschiedenen Perspektiven. Dar ber hinaus werden Prozesse der Mediennutzung vor dem Hintergrund der Frage untersucht, ob auf dieser Mikroebene Machtverh ltnisse lediglich reproduziert werden oder ob eigensinnige oder gar subversive Formen der Medienaneignung anzutreffen sind.



Macht In Wissenschaft Und Gesellschaft


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Author : Julian Hamann
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2016-09-15

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Während sich die Wissenschaftsforschung in den letzten Jahren in großen Teilen mit Fragen der Organisationsbildung und -steuerung, mit Methoden der Evaluation von Leistung und Qualität sowie mit der Analyse von wissenschaftlichen Mikrowelten befasst hat, wurden Studien, die das Verhältnis von Wissenschaft und Gesellschaft kritisch aus diskurs-, macht- und feldtheoretischen Perspektiven untersuchen, bisher in unabhängigen Einzelprojekten durchgeführt. Obwohl diese Beiträge in den jeweils behandelten gesellschaftlichen Bereichen auf Resonanz stoßen und eine Fülle von wissenschaftstheoretischen Anstößen bieten, ist die entsprechende Diskussion bisher nicht in Buchform sichtbar. Der vorliegende Band führt diese Perspektiven erstmals zu einem Austausch zusammen und schließt damit in der deutschsprachigen Wissenschaftsforschung eine Lücke.



Gesellschaft Bildung Protest


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Author : Martin Haselwanter
language : de
Publisher: BoD – Books on Demand
Release Date : 2014-11-25

Gesellschaft Bildung Protest written by Martin Haselwanter and has been published by BoD – Books on Demand this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-11-25 with Political Science categories.


Die im Oktober 2009 beginnenden unibrennt-Proteste gelten als umfangreichstes studentisches Aufbegehren des vergangenen Jahrzehnts. Von Wien ausgehend breitete sich der – gegen das Bologna-System sowie universitäre Unterfinanzierung – auftretende Aktivismus auf ganz Österreich aus. Am Höhepunkt traten weltweit an über 100 Hochschulstandorten HörsaalbesetzerInnen für eine Verbesserung von Bildungsbedingungen ein. Martin Haselwanter geht in seiner Untersuchung der Frage nach, was der gesellschaftliche und bildungsspezifische Kontext war, in dem die Proteste ihren Ursprung fanden. Grundlegend werden dabei aus einer ideologiekritischen Perspektive die warenförmige Konstitution der Gesellschaft sowie die neoliberale Instrumentalisierung von Bildung als zentrale Protestursachen hervorgehoben. Konträr zur voranschreitenden Instrumentalisierung werden darüber hinaus Fragmente eines zeitgemäß-kritischen Bildungsbegriffs illustriert und auf diesen aufbauend die Verbindung von Protest und Bildung als potentiell befreiend erläutert. Basierend auf den theoretischen Reflexionen im ersten, wird im zweiten Teil der unibrennt-Aktionismus umfassend konkretisiert. Dabei wird im Anschluss an die chronologische Zusammenfassung von Protestereignissen sowie die Darstellung elementarer Charakteristika der Aktivismus einer kritischen Analyse unterzogen. Im Zuge dessen verdeutlicht sich, dass primäre Forderungen nach einem „freien“ Hochschulzugang oder einer Demokratisierung der Universitäten nicht durchgesetzt werden konnten, jedoch positive Begleiterscheinungen zu konstatieren sind, die von einem produktiven Scheitern des studentischen Protests ausgehen lassen.



Kulturen Der Bildung


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Author : Wolfgang Melzer
language : de
Publisher: Verlag Barbara Budrich
Release Date : 2009-02-18

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Wie wirken sich soziale Heterogenität und kulturelle Diversität in unserer Gesellschaft aus und wie müssen wir angesichts der Vielfalt unterschiedlicher sozialer, ethnischer und regionaler Kulturen in den verschiedenen Bereichen des Bildungs- und Erziehungssystems pädagogisch handeln? Dies war die Leitfrage für den 21. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Die hier präsentierten ausgewählten Beiträge des Kongresses arbeiten in erziehungswissenschaftlicher Perspektive heraus, dass Kulturen sich nicht nur in ihren politischen, religiösen und moralischen Werten, nicht nur in ihrer Deutung von Natur und Geschichte und in ihren rituellen und sozialen Praktiken unterscheiden, sondern dass Kulturen das Verständnis von Bildung, Erziehung und sozialer Hilfe wesentlich prägen.



Bildung Knowledge And Global Challenges In Education


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Author : Ellen Krogh
language : en
Publisher: Taylor & Francis
Release Date : 2022-09-09

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This book offers a critical and reflective discussion of contemporary challenges for education relating to sustainability and post-factual truths in light of the concepts of knowledge and Bildung. The book uses the concepts of knowledge and Bildung as keys to grasp what education is, and how the different educational traditions can complement a better understanding of challenges to education. Knowledge is taken as the core of the Anglo-American and French educational traditions, and Bildung is key for German and Nordic Didaktik traditions. The book presents comparative analytical work from international scholars who discuss Bildung aims in the light of sustainability, and knowledge in light of the ‘post-factual’ era. Building on the 2021 book Didaktik and Curriculum in Ongoing Dialogue, the book will be highly relevant for researchers, scholars and postgraduate students in the fields of educational theory, pedagogy, curriculum studies and comparative education.