Brincando Com Natureza E Sociedade Educa O Infantil 2
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Brincando Com Natureza E Sociedade Educa O Infantil 2
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Author : Jaime Teles da Silva
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2019-08
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Integralmente alinhada à BNCC, a Coleção Brincando Com valoriza tanto as experiências individuais quanto as coletivas, dirigidas e autônomas, proporcionando às crianças vivências que resultem em aprendizagens efetivas e formação integral.Iniciando com uma história, que é o fio condutor, a obra relaciona as atividades e contextualiza-as, envolve o conhecimento prévio dos alunos e leva-os a fazer perguntas interessantes, concretizando conhecimentos essenciais para essa faixa etária.Com ênfase nas brincadeiras, troca de ideias e vivências, somadas à rica variedade de atividades contextualizadas, Brincando Com é uma obra completa, pautada nos eixos de aprendizagem e campos de experiências estabelecidos no documento oficial para a Educação Infantil.
Eu Gosto Mais Natureza E Sociedade Volume 2
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Author : Celia Passos
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2020
Eu Gosto Mais Natureza E Sociedade Volume 2 written by Celia Passos and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020 with Education categories.
Destinada aos alunos da Educação Infantil, a coleção Eu Gosto Mais traz conteúdos e atividades diferenciados, planejados com rigoroso cuidado pedagógico, mantendo a metodologia eficaz da coleção e estruturando as lições de maneira dinâmica.
Brincando E Aprendendo Cultura Arte Tecnologia E Desenvolvimento Infantil
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Author :
language : pt-BR
Publisher: AYA Editora
Release Date : 2022-10-10
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A obra intitulada “Brincando e aprendendo: Cultura, arte, tecnologia e desenvolvimento infantil”, anuncia sobre as discussões sobre o brincar e sua importância para a infância. Essa temática advém da experiência vivenciada no estágio docente, desenvolvido pelas alunas Me. Ana Luiza Barcelos Ribeiro e Me. Priscilla Gonçalves de Azevedo, do Programa de Pós-graduação (Doutorado) em Cognição e Linguagem da Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro – UENF, supervisionado pela professora Dra. Bianka Pires André. Esse livro surgiu a partir do diálogo entre as estagiárias e os alunos do curso de Licenciatura em Pedagogia da UENF, nas aulas da disciplina Infâncias, Brincadeiras e Aprendizagens, no segundo semestre de 2021 de forma remota. Na interação com os alunos nas aulas síncronas, utilizou-se metodologias ativas, sala de aula invertida, com pesquisas, apresentações de seminários, elaboração de artigos científicos sobre diferentes temáticas e confecção de brinquedos pedagógicos apresentados para o público infantil em forma de evento remoto. Como principal resultado, proporcionou-se o entendimento de que a educação é possível mesmo em tempos pandêmicos. A interação na forma remota, que antes era vista como um desafio, agora é tratada como uma possibilidade de aproximação, onde todos tinham voz e algo a acrescentar, favorecendo a utilização dos conteúdos disponibilizados e trabalhados de forma síncrona e assíncrona, obtendo respostas muito positivas por parte de todos. Entre os capítulos, iniciamos com “A relação do lúdico e a aprendizagem infantil: breves reflexões” elaborado por Bruna Rodrigues da Silva Ferreira, Laila Romão Quintanilha, Rosana de Fátima Rocha de Freitas, Thaís Cardoso Rangel e Ana Luiza Barcelos Ribeiro onde relatam como se dá o desenvolvimento das crianças nos primeiros cinco anos de vida através das brincadeiras ou jogos, além de ser algo prazeroso, o lúdico as possibilitam expressar seus sentimentos e aprender a se relacionar, a partilhar, a conviver em sociedade. O segundo texto que compõe esse livro tem como título “A importância da brincadeira no desenvolvimento infantil” de autoria de Adriana Silva Pinheiro Ferreira, Izabela Miranda de Barros, Ritielle Gonçalves dos Santos e Ana Luiza Barcelos Ribeiro. As autoras sinalizam que o lúdico é um assunto que na atualidade possui um papel importante na educação, principalmente na infância, pois por meio de jogos e brincadeiras, as crianças conseguem assimilar melhor determinados assuntos que precisam ser ensinados. Sinalizam ainda o brincar como um direito que toda criança tem, e que é preciso que a instituição escolar e os educadores dominem esse direito para que possam garantir que as crianças terão momentos de brincar. Na sequência compondo o terceiro capítulo intitulado “O brincar e o aprender a partir da teoria de Jean Piaget: ponderações necessárias” as autoras Ana Paula Jardim Curty de Souza, Esther Almeida Barreto, Letícia Rangel de Azeredo e Ana Luiza Barcelos Ribeiro, relatam sobre a ludicidade e que a criança é vista como um ser em desenvolvimento e capaz de construir o seu conhecimento, trazendo os aspectos legais e ainda as etapas do desenvolvimento de acordo com Jean Piaget, suas principais características e como as brincadeiras podem auxiliar nesse processo desenvolvimentista. As autoras enfatizam que é necessário compreender e disseminar a vital relevância do brincar, enquanto direito assegurado por lei às crianças e adolescentes, respeitando seu desenvolvimento e contribuindo na formação integral de seres humanos. Percorrendo pela arte, fomentando o quarto capítulo “O ensino da arte na Educação Infantil” das autoras Thalita Gomes Tavares Rangel, Melyssa Araujo Cabral da Rocha, Júlia Rodrigues Manhães, Gabriela Mendonça Carvalho e Priscilla Gonçalves de Azevedo, apresentam sobre a importância da arte em todos os momentos da vida cotidiana desde a infância até a vida adulta. Especificamente, como o trabalho com a arte na educação infantil, por meio de atividades lúdicas, pode proporcionar experiências e descobertas incorporadas aos espaços escolares, auxiliando no desenvolvimento e formação integral dos alunos. Ainda nesse campo de conhecimento, ao tratar da importância da música, os autores Lucas dos Santos da Silva, Tainá Pereira dos Santos, Yasmim Siqueira da Silva, Maria Eduarda Ribeiro Guarnieri e Priscilla Gonçalves de Azevedo, trazem no quinto capítulo “A música na Educação Infantil: contribuições para o desenvolvimento da criança”, trata-se da relevância da música no aprendizado da criança, seus benefícios no estímulo ao desenvolvimento do gosto pela arte através da atividade musical, passando pela esfera afetiva, motora e cognitiva, durante a educação infantil. Entre esses trabalhos, o sexto capítulo intitulado “A escola itinerante Cícero Guedes e as crianças sem-terra no enfrentamento à pandemia covid-19” das autoras Aparecida F. Lobato, Zenith S. P. Simão e Priscilla Gonçalves de Azevedo, trazem um relato de experiência sobre a vivência das crianças das famílias assentadas do Movimento sem-terra (MST) chamado Cícero Guedes, nas terras da antiga Usina Cambahyba. Há nesse local, um espaço coletivo, onde as crianças desenvolvem atividades e práticas educativas chamadas de Ciranda Infantil, consideradas pedagogia socialista. O grupo chegou a esse local durante a pandemia COVID-19, ou seja, enfrentando todos os problemas sanitários que o mundo enfrenta. O uso das tecnologias como ferramentas de ensino e aprendizagem no contexto escolar e suas influências no desenvolvimento infantil de autoria de André Luiz Fernandes Dias, Adriana Gomes de Souza Mata, Elisângela Matos Oliveira de Souza, Luzimara Lima Pereira e Ana Luiza Barcelos Ribeiro. O capítulo sete apresenta que as tecnologias se faz presente porque ocorre um processo contínuo e dinâmico de avanços tecnológicos em nossa sociedade englobando fatores culturais, sociais, econômicos, cognitivos e também políticos. Enfatizando que o impacto da tecnologia na infância e que a mesma pode ser uma ferramenta aliada no processo pedagógico. Para a construção desse livro, observa-se que os estudantes, por meio de suas pesquisas e experiências, utilizaram seus esforços em exteriorizar sobre a dimensão do brincar e o processo ensino-aprendizagem.
Eu Gosto Mais Natureza E Sociedade Volume 3
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Author : Celia Passos
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2020
Eu Gosto Mais Natureza E Sociedade Volume 3 written by Celia Passos and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020 with Education categories.
Destinada aos alunos da Educação Infantil, a coleção Eu Gosto Mais traz conteúdos e atividades diferenciados, planejados com rigoroso cuidado pedagógico, mantendo a metodologia eficaz da coleção e estruturando as lições de maneira dinâmica.
Brincando Com As Palavras Educa O Infantil 2
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Author : Jaime Teles da Silva
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2019-08
Brincando Com As Palavras Educa O Infantil 2 written by Jaime Teles da Silva and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-08 with Education categories.
Integralmente alinhada à BNCC, a Coleção Brincando Com valoriza tanto as experiências individuais quanto as coletivas, dirigidas e autônomas, proporcionando às crianças vivências que resultem em aprendizagens efetivas e formação integral.Iniciando com uma história, que é o fio condutor, a obra relaciona as atividades e contextualiza-as, envolve o conhecimento prévio dos alunos e leva-os a fazer perguntas interessantes, concretizando conhecimentos essenciais para essa faixa etária.Com ênfase nas brincadeiras, troca de ideias e vivências, somadas à rica variedade de atividades contextualizadas, Brincando Com é uma obra completa, pautada nos eixos de aprendizagem e campos de experiências estabelecidos no documento oficial para a Educação Infantil.
Projetos Escolares Educa O Infantil 98
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Author : On Line Editora
language : pt-BR
Publisher: On Line Editora
Release Date : 2018-06-02
Projetos Escolares Educa O Infantil 98 written by On Line Editora and has been published by On Line Editora this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-06-02 with categories.
Esta edição está pra lá de especial. Começamos comemorando o Dia dos Avós abordando o passado e o presente com o intuito do resgate contínuo da família. Tão importante quanto os laços familiares, os de amizade são vitais para o nosso bem-estar. E, para celebrar o Dia do Amigo, nada melhor do que promover atividades lúdicas, repletas de amor e carinho. Além destas abordagens, nosso time de educadores e jornalistas selecionou matérias superinteressantes.
Educa O Especial
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Author : Maria Cristina Trois Dorneles Rau
language : pt-BR
Publisher: Editora Intersaberes
Release Date : 2020-01-01
Educa O Especial written by Maria Cristina Trois Dorneles Rau and has been published by Editora Intersaberes this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-01-01 with Education categories.
Sabemos que a brincadeira e a ludicidade são fundamentais na educação infantil. Contudo, como esses elementos podem ser trabalhados para que favoreçam o desenvolvimento e a inclusão de alunos especiais? Nesta obra, convidamos professoras e professores da educação especial a discutir sobre o desenvolvimento de oficinas lúdicas e o uso de jogos e brincadeiras no contexto educacional de alunos com necessidades especiais, a fim de tornar a aprendizagem não só mais envolvente como mais inclusiva. Juntos, vamos investigar caminhos e estratégias pedagógicas que favoreçam o brincar como um elo socializador!
Arte Educa O
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Author : Ana Amália Tavares Bastos Barbosa
language : pt-BR
Publisher: Editora Senac São Paulo
Release Date : 2023-09-26
Arte Educa O written by Ana Amália Tavares Bastos Barbosa and has been published by Editora Senac São Paulo this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-09-26 with Education categories.
A Série Universitária foi desenvolvida pelo Senac São Paulo com o intuito de preparar profissionais para o mercado de trabalho. Os títulos abrangem diversas áreas, abordando desde conhecimentos teóricos e práticos adequados às exigências profissionais até a formação ética e sólida. Arte-educação apresenta princípios e fundamentos do ensino e da aprendizagem da arte no Brasil, destacando seu percurso histórico desde o período pré-colonial até as proposições pedagógicas da atualidade. Para tanto, são analisadas as Leis de Diretrizes e Bases que regulamentam o ensino formal da arte, o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, os Parâmetros Curriculares Nacionais de arte para os ensinos fundamental e médio e a Base Nacional Comum Curricular para toda a educação básica. Este livro trata também de questões relacionadas aos ensinos multi, inter e transdisciplinar da arte e seus múltiplos aspectos culturais.
Desafios Da Educa O Na Contemporaneidade 5
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Author :
language : pt-BR
Publisher: AYA Editora
Release Date : 2022-09-30
Desafios Da Educa O Na Contemporaneidade 5 written by and has been published by AYA Editora this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-09-30 with Education categories.
Este livro compreende uma coletânea de textos elaborados por diferentes mestres e doutores que realizaram suas práxis de pesquisas no campo da Educação. As pesquisas exemplificadas nesta obra apresentam um processo dinâmico, contínuo, sistemático e integrado em todo o currículo escolar. Apresentando uma linha do ensino de forma cooperativa e integrada em que todos os educadores e em especial o professor, precisam assumir um papel ativo e de relevância, vendo o educando como um ser global que deve desenvolver-se harmoniosa e equilibradamente em todos os aspectos físicos, mental, emocional, social, moral, estético, político, educacional e vocacional. As obras inseridas tornam-se relevantes, pois o ensino aprendizagem é que viabiliza a formação integral do educando. Apresentar-se-á um conjunto de reflexões e experiencias vividas nas escolas públicas. É, com certeza, mais uma referência na construção de uma educação compromissada. Apresentar-se-á propostas inovadoras, onde o aluno é o protagonista, construtor do seu próprio conhecimento e o educador será o mediador e a escola um ambiente incentivador juntamente com família e a sociedade como todo. Atualmente quando se fala em educação ainda existem muitos entraves que de alguma forma engessam a mesma, isto é, dificultam o seu desenvolvimento do ensino aprendizagem. O livro apresenta sugestões, para se desenvolver uma sociedade mais igualitária, comprometida em usar as ferramentas de transformação para uma sociedade mais humanizada. Com as reflexões e experiências vividas pelos profissionais que atuam como atores nesse processo. Almeja-se maior rentabilidade na agregação de valores educacionais, onde a sociedade precisa entender que o ensino aprendizagem é uma ferramenta de suma importância para a construção de um mundo melhor.
Play And Literacy In Early Childhood
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Author : Kathleen A. Roskos
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2017-07-05
Play And Literacy In Early Childhood written by Kathleen A. Roskos and has been published by Routledge this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-07-05 with Education categories.
This volume brings together studies, research syntheses, and critical commentaries that examine play-literacy relationships from cognitive, ecological, and cultural perspectives. The cognitive view focuses on mental processes that appear to link play and literacy activities; the ecological stance examines opportunities to engage in literacy-related play in specific environments; and the social-cultural position stresses the interface between the literacy and play cultures of home, community, and the school. Examining play from these diverse perspectives provides a multidimensional view that deepens understanding and opens up new avenues for research and educational practice. Each set of chapters is followed by a critical review by a distinguished play scholar. These commentaries' focus is to hold research on play and literacy up to scrutiny in terms of scientific significance, methodology, and utility for practice. A Foreword by Margaret Meek situates these studies in the context of current trends in literacy learning and instruction. Earlier studies on the role of play in early literacy acquisition provided considerable information about the types of reading and writing activities that children engage in during play and how this literacy play is affected by variables such as props, peers, and adults. However, they did not deal extensively, as this book does, with the functional significance of play in the literacy development of individual children. This volume pushes the study of play and literacy into new areas. It is indispensable reading for researchers and graduate students in the fields of early childhood education and early literacy development.