Caras De La Evaluacion Educativa
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Caras De La Evaluacion Educativa
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Author : Raquel Glazman Nowalski
language : es
Publisher: UNAM
Release Date : 2005
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La Otra Cara De La Evaluaci N
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Author : Guillermo Ortiz González
language : es
Publisher: Editorial Progreso
Release Date : 1993
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Evaluaci N De Centros Y Profesores
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Author : MARTÍN RODRÍGUEZ Eustaquio
language : es
Publisher: Editorial UNED
Release Date : 2013-12-05
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Los centros escolares y el profesorado se constituyeron, desde mediados de los años setenta del siglo XX, en dos nuevos ámbitos de evaluación. En su emergencia tuvo una influencia decisiva el movimiento de la accountability, o rendición de cuentas, que en el contexto anglosajón propició la obligación de que las instituciones educativas informaran periódicamente a la comunidad de sus logros y resultados, haciendo realidad el “derecho a saber”. A su implantación y desarrollo contribuyeron en gran medida las políticas educativas que abordaron, en los años noventa, la reforma de los sistemas educativos de cara a afrontar la mejora de su calidad. En el contexto de estas nuevas exigencias y condiciones, no cabe duda que la teoría y práctica de la evaluación institucional y de los docentes han ido adquiriendo un protagonismo estelar, como base sobre la que sustentar y legitimar las directrices de las políticas educativas que a nivel nacional se ponen en juego, para fundamentar las decisiones que necesitan tomarse en la conducción de los sistemas educativos, o para proveer a los centros y profesores de herramientas y datos que, además de facilitarles el conocimiento de sus quehaceres, les permitan profundizar en sus desarrollos institucional y profesional. A través de diez temas se hace un recorrido por los contenidos más relevantes del estado actual de estos dos ámbitos de evaluación. En una primera parte, temas 1 y 2, se analiza la conformación de este campo profesional de estudio e investigación y se clarifican sus bases teórico-conceptuales y los presupuestos de las distintas tradiciones científicas que fundamentan las diferentes propuestas y modelos de evaluación de centros y profesores. Las partes segunda y tercera están dedicadas monográficamente al estudio de cada uno de los ámbitos. Tanto en los centros, temas del 3 al 6, como en el profesorado, temas del 7 al 10, se empieza con la presentación de las orientaciones y perspectivas desde las que se pueden abordar la evaluación, y se finaliza con las características y experiencias de la evaluación institucional y del profesorado en el contexto universitario.
Evaluaci N Del Aprendizaje
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Author : Manuel S. Saavedra R.
language : es
Publisher: Editorial Pax México
Release Date : 2001
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Rostros De La Evaluaci N Del Aprendizaje En Educaci N Superior
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Author :
language : es
Publisher:
Release Date : 2013
Rostros De La Evaluaci N Del Aprendizaje En Educaci N Superior written by and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013 with categories.
La Evaluaci N Educativa M S Proceso Que Producto
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Author : Luis Ángel Blanco
language : es
Publisher: Universitat de Lleida
Release Date : 1996-01-01
La Evaluaci N Educativa M S Proceso Que Producto written by Luis Ángel Blanco and has been published by Universitat de Lleida this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1996-01-01 with Electronic books categories.
En este libro se encontrará una invitación a la reflexión sobre los contenidos más básicos y actuales en torno al tema evaluativo. Propone unas pautas para la acción desde una propuesta epistemológica y metodológica.
Evaluaci N Educativa
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Author : Isabel Cappelletti
language : es
Publisher: Siglo XXI
Release Date : 2004-07-25
Evaluaci N Educativa written by Isabel Cappelletti and has been published by Siglo XXI this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2004-07-25 with Education categories.
Este libro es un producto del trabajo conjunto de profesores y estudiantes de doctorado, cuya intención es dar a conocer, analizar y esclarecer los innumerables problemas que implica la evaluación educativa. Ofrece contribuciones que cubren problemas específicos de la escuela tanto básica como superior. Un texto fundamental si tomamos en cuenta que la evaluación es una constante en nuestra vida.
Manual De Evaluaci N Educativa
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Author : María Antonia Casanova
language : es
Publisher:
Release Date : 1995
Manual De Evaluaci N Educativa written by María Antonia Casanova and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1995 with Education categories.
Índice (Extracto): 1. La evaluación en el momento actual. Antecedentes: Aparición de la evaluación y su aplicación al campo educativo. Evolución conceptual de la evaluación. Importancia actual de la evaluación de los sistemas educativos. La evaluación en el sistema educativo español. 2. Ámbitos de la evaluación: Evaluación de las Administraciones educativas. Evaluación de los centros escolares. Evaluación de los procesos de enseñanza y aprendizaje. 3. Evaluación: concepto, tipología y objetivos: El concepto como base de la estrategia de actuación. Tipología de la evaluación. 4. Reformar la evaluación para reformar la enseñanza: Sociedad, educación y currículo. Evaluación y cambio educativo. ¿Evaluación cuantitativa o cualitativa? ¿Puede ser objetiva la evaluación? Qué debe cambiar en la evaluación. 5. Un modelo evaluador y su metodología: El camino para llegar a la meta. Técnicas para la recogida de datos. Técnicas para el análisis de datos. Instrumentos para la recogida y el análisis de datos. El informe de evaluación. 6. Evaluación del proceso de enseñanza: Cómo realizar la evaluación de los procesos de enseñanza. Evaluar la enseñanza a través de la evaluación de unidades didácticas. Evaluar la enseñanza mediante la reflexión/actuación personal. 7. Organización y práctica del proceso evaluador: Y ahora ¿qué? La evaluación en el aula: Educación Infantil y Primaria. La evaluación en el aula: Educación Secundaria. A modo de conclusión. Bibliografía. Índice de figuras.
Evaluaci N Educativa I Evaluaci N De Los Aprendizajes De Los Alumnos
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Author : Francisco Javier Tejedor Tejedor
language : es
Publisher: Universidad de Salamanca
Release Date : 1996-01-01
Evaluaci N Educativa I Evaluaci N De Los Aprendizajes De Los Alumnos written by Francisco Javier Tejedor Tejedor and has been published by Universidad de Salamanca this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1996-01-01 with Education categories.
Aportaciones Metodol Gicas A La Evaluaci N A Gran Escala Del Aprendizaje Y Su Contexto
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Author : Juan Carlos Rodríguez Macías
language : en
Publisher: Editorial Universitaria | Libros UDG
Release Date : 2014-04-28
Aportaciones Metodol Gicas A La Evaluaci N A Gran Escala Del Aprendizaje Y Su Contexto written by Juan Carlos Rodríguez Macías and has been published by Editorial Universitaria | Libros UDG this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-04-28 with Education categories.
La educación, sin duda, impacta en la transformación de las sociedades, pero a su vez su capacidad de cambio está condicionada por la relevancia que la misma sociedad le concede. En este círculo virtuoso que se puede establecer entre educación y transformación social es difícil identificar el verdadero valor agregado que aporta la educación si no se consideran de manera especial los contextos externo (mediato e inmediato) e interno (entradas y procesos) en que trabajan las escuelas o el profesorado. Impacto y relevancia de la educación son dos caras de una misma moneda: la acción educativa. Consideramos que el compromiso a asumir por los investigadores evaluativos debe ser claro: no se pueden seguir auspiciando evaluaciones que simplemente impacten en el sistema a modo de disrupción, sin que ellas aporten mayor utilidad. Lo lamentable es que a pesar de que es posible superar este tema, se hace poco al respecto. Sin embargo, desde hace ya algunos años, se empieza a observar este movimiento en la literatura especializada que reclama la consideración del contexto. El presente libro está dividido en dos partes, donde se abordan temas relacionados con las pruebas y los cuestionarios de contexto, mismos que constituyen una aportación académica, científica y social para buscar la mejora en la educación. Por un lado, en la primera parte se presenta un modelo analítico para la evaluación de las condiciones contextuales asociadas a la función docente en educación superior; se expone la situación que existe en la formación pedagógica del profesorado, y clarifica algunas líneas de análisis que permiten poner en perspectiva la complejidad de este objeto de estudio tanto en su dimensión teórica como práctica; se profundiza sobre las percepciones de los docentes sobre el rendimiento o logro académico de los estudiantes; y se analizan las características de tipo académico y psicológico de los estudiantes de secundaria, según sus actitudes hacia el cuidado ambiental. Por otro lado, en la segunda parte se muestran herramientas analítico-informáticas que facilitan algunos procesos de la evaluación del aprendizaje.