Comment Rendre Une Cole R Ellement Orientante
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Comment Rendre Une Cole R Ellement Orientante
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Author : Damien Canzittu
language : fr
Publisher: De Boeck Superieur
Release Date : 2017-02-01
Comment Rendre Une Cole R Ellement Orientante written by Damien Canzittu and has been published by De Boeck Superieur this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-02-01 with Academic achievement categories.
Vers une école réellement orientante : une approche systémique, dynamique et réfléchie de l'orientation scolaire, qui met le développement de l'apprenant au centre des préoccupations.
Les Comp Tences S Orienter
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Author : Marcelline Bangali
language : fr
Publisher: Mardaga
Release Date : 2021-08-12
Les Comp Tences S Orienter written by Marcelline Bangali and has been published by Mardaga this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-08-12 with Education categories.
Trouvez la voie qui vous convient grâce à cet ouvrage de référence sur l'orientation... Prendre des décisions qui donnent sens à son parcours, telles que l’orientation scolaire et professionnelle, constitue un défi auquel chaque individu est confronté. Dans un contexte socio-économique en transformation continue, ce défi est complexe et nécessite de la part de l’individu des compétences particulières pour construire et orienter sa vie. Cela exige également des conseillers d’orientation, psychologues, enseignants et formateurs de développer de nouvelles stratégies pour un accompagnement adéquat du jeune ou de l’adulte face à de tels défis. Les auteurs de cet ouvrage proposent un regard croisé unique sur ces questions. Ils définissent la notion de « compétences à s’orienter » à partir de repères théoriques et pratiques issus de la psychologie de l’orientation, de l’éducation et des pratiques d’accompagnement en counseling d’orientation. Ils proposent également un regard critique sur cette notion et sa redéfinition. Alliant théorie et pratique, ils offrent une vision holistique et nouvelle d’un sujet crucial dans les finalités des pratiques d’intervention en orientation. Un ouvrage de référence sur la question de l’orientation, des compétences à s’orienter et des pratiques d’intervention qui y sont liées. À PROPOS DE LA DIRECTRICE D'OUVRAGE Marcelline Bangali est professeure à l’Université Laval et chercheuse en psychologie du travail et de l'orientation au Centre de recherche et d’intervention sur l’éducation et la vie au travail (Canada). Elle est également l’auteure de plusieurs articles sur la notion de compétences à s’orienter et sur l’approche constructiviste
Comment R Aliser Une Formation Ou Un Enseignement Num Rique Distance
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Author : Chantal Charnet
language : fr
Publisher: De Boeck Superieur
Release Date : 2019-02-04
Comment R Aliser Une Formation Ou Un Enseignement Num Rique Distance written by Chantal Charnet and has been published by De Boeck Superieur this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-02-04 with Distance education categories.
Une véritable démarche méthodologique à orientation pédagogique et numérique pour réaliser en 10 étapes essentielles une formation hybride ou à distance. Comment réaliser une formation ou un enseignement à distance ? C’est la question à laquelle répond cet ouvrage, en 10 étapes qui rythment la mise en oeuvre d’une modalité à distance. Destiné à tout enseignant, formateur et ingénieur pédagogique, débutant ou déjà spécialisé en pédagogie numérique, il apporte les solutions pédagogiques et techniques pour réussir une mise à distance.
Comment Soutenir La D Marche R Flexive
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Author : Evelyne Charlier
language : fr
Publisher: De Boeck Superieur
Release Date : 2020-05-25
Comment Soutenir La D Marche R Flexive written by Evelyne Charlier and has been published by De Boeck Superieur this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-05-25 with Education categories.
Apprendre à partir de ses pratiques et mener une réflexion en vue de se développer professionnellement nécessite la mise en place de dispositifs de formations spécifiques. Ce guide propose des outils, des démarches et des dispositifs de soutien à la démarche réflexive qui pourraient alimenter des dispositifs de formation. Fruit d'un partage d'expériences entre deux équipes de chercheurs-formateurs en sciences de l'éducation, l'ouvrage aborde une problématique actuelle dans le champ de la formation des enseignants et des formateurs d'adultes. Les référentiels de compétences professionnelles propres à ce champ pointent explicitement comme essentielle la capacité de porter un regard réflexif sur sa pratique et d'organiser sa formation continuée. Cette compétence s'inscrit dans une perspective de développement professionnel. Sa construction s'amorce dès la formation initiale et se poursuit au cours de la formation continuée. Apprendre à partir de ses pratiques et mener une réflexion en vue de se développer professionnellement nécessite la mise en place de dispositifs de formations spécifiques. L'ouvrage propose des outils, des démarches et des dispositifs de soutien à la démarche réflexive qui pourraient alimenter des dispositifs de formation. Ces outils, démarches et dispositifs accompagnent le professionnel dans une réflexion sur des situations professionnelles, sur lui-même en situation professionnelle ainsi que sur l'organisation dans laquelle il agit ;s'appuient sur les pratiques effectives et les vécus personnels/professionnels, et sont orientés vers l'action professionnelle, dans la mesure où la réflexivité poursuit la régulation des pratiques professionnelles peuvent amener à vivre une démarche de réflexivité partagée ou individuelle. Les auteures sont actives dans le cadre de formations professionnalisantes à destination d'un public d'enseignants, de formateurs d'adultes, de puéricultrices, etc. Dans l'exercice de leur pratique professionnelle, elles ont adapté des outils et expérimenté des démarches en vue de soutenir la réflexivité des personnes participant à leurs formations.
Comment Utiliser La Vid O Pour Am Liorer Sa Pratique Professionnelle
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Author : Véronique Devermelles
language : fr
Publisher: De Boeck Superieur
Release Date : 2018-04-17
Comment Utiliser La Vid O Pour Am Liorer Sa Pratique Professionnelle written by Véronique Devermelles and has been published by De Boeck Superieur this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-04-17 with Adult education categories.
Un guide pratique qui propose des activités et des outils pour développer les compétences de réflexivité des formateurs professionnels d'adultes sur leurs propres pratiques, en vue de les améliorer.
Comment Valuer Les Apprentissages Dans L Enseignement Sup Rieur Professionnalisant
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Author : Valentine Roulin
language : fr
Publisher: De Boeck Superieur
Release Date : 2017-09-29
Comment Valuer Les Apprentissages Dans L Enseignement Sup Rieur Professionnalisant written by Valentine Roulin and has been published by De Boeck Superieur this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-09-29 with Apprenticeship programs categories.
La 4e de couverture indique : "Dans l'enseignement supérieur en général, l'évaluation des apprentissages des étudiants a subi de profondes mutations ces dernières années, ceci pour deux raisons principales : le passage à une approche par compétences et l'augmentation conséquente du nombre d'étudiants. Parallèlement, il est fréquemment relevé que nombre d'enseignants se retrouvent en difficultés à l'égard de l'évaluation des apprentissages, soit parce qu'ils ont modifié leurs pratiques sans en mesurer tous les impacts, soit parce qu'ils tentent de faire "comme avant" tout en comprenant que ce n'est plus possible, ni même souhaitable. Cet ouvrage est le fruit d'un projet d'innovation pédagogique déployé à la Haute École spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO). Cette institution est constituée de 28 écoles de niveau supérieur professionnalisant couvrant des domaines aussi variés que l'ingénierie et l'architecture, l'économie et la gestion, le design et les arts visuels, la musique et les arts de la scène, la santé et le travail social. Co-écrit par une vingtaine d'experts de l'enseignement supérieur professionnalisant, ce livre est conçu comme un guide de référence permettant aux enseignants le développement et la valorisation de leurs pratiques d'évaluation des apprentissages des étudiants. La variété des expériences pédagogiques actuelles et innovantes présentées ici invite ainsi à la rencontre intellectuelle et à l'enrichissement de sa propre pratique d'enseignement. De plus, des fiches techniques illustrent les démarches évaluatives et favorisent la mutualisation des ressources entre pairs enseignants."
Plaidoyer Pour Une Cole Humaine
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Author : Jean-Marie Hamelin
language : fr
Publisher: Éd. Saint-Yves
Release Date : 1972
Plaidoyer Pour Une Cole Humaine written by Jean-Marie Hamelin and has been published by Éd. Saint-Yves this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1972 with Education categories.
S Orienter Dans La Vie La S Rendipit Au Travail
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Author : Francis Danvers
language : fr
Publisher: Presses Univ. Septentrion
Release Date : 2012-09-30
S Orienter Dans La Vie La S Rendipit Au Travail written by Francis Danvers and has been published by Presses Univ. Septentrion this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012-09-30 with Education categories.
Combinaison de l'intelligence et du hasard, la sérendipité occasionne des découvertes inattendues et des rencontres imprévisibles. Peut-il y avoir des heureux hasards dans l’existence dont on peut apprendre à se saisir opportunément ?
Educational Policies And Inequalities In Europe
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Author : M. Demeuse
language : en
Publisher: Palgrave Macmillan
Release Date : 2012-01-01
Educational Policies And Inequalities In Europe written by M. Demeuse and has been published by Palgrave Macmillan this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012-01-01 with Education categories.
This book analyzes policies in eight European countries that aim to intervene in the reproduction of social and educational inequalities. In order to understand why some policies succeed and others fail, it is necessary to look at education systems through cross-national comparison.
Evidence Based Practice In Education
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Author : Pring, Richard
language : en
Publisher: McGraw-Hill Education (UK)
Release Date : 2004-03-01
Evidence Based Practice In Education written by Pring, Richard and has been published by McGraw-Hill Education (UK) this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2004-03-01 with Education categories.
"Where does hunch end and evidence begin? Too much is written and said about school improvement - about improvements in teaching and learning - with far too little attention to this question. This book provides vivid discussion from distinguished protagonists and antagonists about what gets called 'evidence-based practice'. Reading it, all involved in education - policymakers and practitioners alike - can proceed more confidently."- Professor Tim Brighouse, London Schools Commissioner The movement to evidence-based practice in education is as important as it is controversial, and this book explores the arguments of leading advocates and critics. The book begins with an explication of evidence-based practice. Some of the ideas of its proponents are discussed, including the Campbell Collaboration, and the application to education of Cochrane-style reviews and meta-analyses. The thinking behind evidence based practice has been the subject of much criticism, particularly in education, and this criticism is aired in the second part of the book. Questions have been raised about what we mean by evidence, about how particular kinds of evidence may be privileged over other kinds of evidence, about the transferability of research findings to practice, and about the consequences of a move to evidence-based practice for governance in education. Given that the origins of the interest in evidence-based practice come largely from its use in medicine, questions arise about the validity of the transposition, and contributors to the third part of the book address this transposition. The issues raised in the book, while primarily those raised by educators, are of relevance also to professionals in medicine, social work and psychology.