Conocimientos B Sicos En Educaci N Ambiental


Conocimientos B Sicos En Educaci N Ambiental
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Conocimientos Basicos En Educacion Ambiental


Conocimientos Basicos En Educacion Ambiental
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Author : Melissa Ballard
language : es
Publisher: Grao
Release Date : 2003-06-12

Conocimientos Basicos En Educacion Ambiental written by Melissa Ballard and has been published by Grao this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2003-06-12 with Education categories.


Tal como se indica claramente en el título y subtítulo, propone una selección sistematizada de conocimientos considerados básicos para una «alfabetización ambiental» y destinada a servir de instrumento en la confección y evaluación de programas de educación ambiental. La obra refleja de manera muy completa la extraordinaria amplitud de las cuestiones ambientales. Desde lo más próximo a lo más lejano, desde lo que es local a lo que es global, se plantea tanto las cuestiones de desorden e higiene del entorno inmediato como los grandes problemas de distribución de recursos o de los efectos de las disfunciones planetarias, y se interesa en cada caso no sólo por los efectos, sino también por el análisis de las causas de los problemas.



Conocimientos B Sicos En Educaci N Ambiental


Conocimientos B Sicos En Educaci N Ambiental
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Author :
language : es
Publisher: Grao
Release Date : 2003

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Educaci N Ambiental En La Pr Ctica


Educaci N Ambiental En La Pr Ctica
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Author : Joaquim Carlos Louren?o
language : es
Publisher:
Release Date : 2020

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La globalizaci?n y la fuerte crisis cultural, social y ambiental, prevalecientes a principios del Tercer Milenio, intensificaron los ya graves problemas socioambientales de alcance global, como el efecto invernadero, la reducci?n de la biodiversidad, el hambre y los trastornos sociales, lo que demuestra que es necesario construir un nuevo modelo de desarrollo econ?mico. En la b?squeda de mejores condiciones de vida, acumulaci?n de capital y expansi?n del consumo por parte de las clases sociales m?s favorecidas, los seres humanos han estado explorando los recursos naturales de una manera cada vez m?s intensa. En consecuencia, el medio ambiente ha sufrido cambios importantes, que han impactado las vidas de millones de personas en el planeta. Desde esta perspectiva, es importante incluir las pr?cticas de Educaci?n Ambiental en los procesos de sensibilizaci?n y movilizaci?n de personas para desarrollar acciones a favor de la sostenibilidad. Especialmente que los valores, actitudes y habilidades se incorporan a la vida diaria para asumir sus responsabilidades. La idea de escribir un libro sobre este tema surgi? debido a las dificultades para obtener una bibliograf?a sobre este tema, que aborda el concepto con un car?cter efectivamente interdisciplinario y un?nime, adem?s de la verificaci?n de acciones desarrolladas err?neamente entendidas como Educaci?n Ambiental en los diferentes espacios de capacitaci?n. El libro presenta un lenguaje din?mico, pero al mismo tiempo t?cnico, para que pueda llegar a una audiencia tan multidisciplinaria como el tema, y tanto como deber?a ser tratado por la sociedad. Este trabajo fue dise?ado con el prop?sito de proporcionar material de ense?anza consolidado. El contenido desarrollado se orient? hacia temas espec?ficos transversales a la Educaci?n Ambiental. El prop?sito de este libro es presentar un enfoque original en Educaci?n Ambiental, para explicar conceptos y pr?cticas que no se entienden como Educaci?n Ambiental. Considerando otros conceptos t?cnicos relacionados con el tema, ya que es de fundamental importancia comprenderlos para comprender mejor el t?rmino, su uso y aplicaci?n correctos. En el cap?tulo 1, se presentan los conceptos b?sicos necesarios para una buena comprensi?n de la Educaci?n Ambiental. En el cap?tulo 2, el concepto de recolecci?n selectiva se discute de manera t?cnica y pr?ctica. En el cap?tulo 3, se aborda la caracterizaci?n de los residuos s?lidos. En el cap?tulo 4, se presentan conceptos t?cnicos y aplicaciones de temas relacionados con la cadena de materiales reciclables. El Cap?tulo 5 aborda eventos espec?ficos desarrollados como Educaci?n Ambiental. El Cap?tulo 6 aclara la importancia de la gesti?n ambiental para la preservaci?n de los recursos naturales, presentando conceptos b?sicos y pr?cticas comerciales y gubernamentales necesarias para su efectividad. Finalmente, presenta breves reflexiones sobre temas ambientales. La expectativa del autor es presentar conocimiento sobre Educaci?n Ambiental capaz de proporcionar una reflexi?n m?s hol?stica de la sociedad sobre el medio ambiente. De esta manera, espero cumplir mi funci?n social de poner a disposici?n de la sociedad, el conocimiento adquirido a lo largo de mi...



Conocimientos B Sicos En Educaci N Ambiental


Conocimientos B Sicos En Educaci N Ambiental
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Author : Melissa Ballard
language : es
Publisher: Grao
Release Date : 2003-06-12

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La obra refleja de manera muy completa la extraordinaria amplitud de las cuestiones ambientales. Desde lo más próximo a lo más lejano, desde lo que es local a lo que es global.



Gu A De La Educaci N Ambiental


Gu A De La Educaci N Ambiental
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Author : Jaume Sureda
language : es
Publisher: Anthropos Editorial
Release Date : 1990

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Educaci N Ambiental Y Mbitos De Aplicaci N Uf0738


Educaci N Ambiental Y Mbitos De Aplicaci N Uf0738
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Author : Pilar González Molina
language : es
Publisher: TUTOR FORMACIÓN
Release Date : 2020-01-23

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Este Manual es el más adecuado para impartir la UF0738 "Educación ambiental y ámbitos de aplicación" de los Certificados de Profesionalidad, y cumple fielmente con los contenidos del Real Decreto. Puede solicitar gratuitamente las soluciones a todas las actividades en el email [email protected] Capacidades que se adquieren con este Manual: - Definir los conceptos básicos de la educación ambiental establecidos en documentos internacionales, nacionales y regionales. - Identificar las técnicas de comunicación, de animación sociocultural y dinámica de grupos. Índice: IDENTIFICACIÓN DEL MARCO CONCEPTUAL Y ANÁLISIS HISTÓRICO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL 6 1. Presentación. 7 2. Educación ambiental formal. 9 2.1. Definición y objetivos. 10 2.2. Retos actuales y finalidad de la EA formal. 11 2.3. Metodología, instrumentos y actuaciones de la educación ambiental formal (charla, debate, juego de rol, dinámicas de grupo, simulaciones, manualidades ambientales, talleres ambientales, ecoauditorías y en el centro educativo, entre otros). 12 2.4. Características del destinatario en EA formal (interés, motivación, público cautivo, capacidades cognitivas, disposición y dedicación, entre otros). 16 2.5. La educación ambiental formal en el Sistema Educativo. 17 3. Educación ambiental no formal. 18 3.1. Definición y objetivos. 18 3.2. Retos actuales y finalidad de la educación ambiental no formal. 19 3.3. Metodología de la educación ambiental no formal. 20 3.4. Características del destinatario en EA no formal (interés, motivación, público no cautivo, capacidades cognitivas, disposición y dedicación, entre otros). 20 3.5. Tipos de actuaciones en EA no formal (interpretación del Patrimonio, juegos ambientales, actividades de ocio y tiempo libre y campañas de sensibilización, entre otros). 23 3.6. Ámbitos de aplicación de la educación ambiental no formal (Espacios Naturales Protegidos, Espacios Naturales sin nivel de protección, medio urbano, medio rural y medio acuícola, entre otros). 24 4. Funciones y principios básicos de la educación ambiental. 27 5. Evolución y finalidad de la EA: del conocimiento del medio al desarrollo sostenible. 28 5.1. La primera etapa: Educación para el ambiente. 28 5.2. La segunda etapa: Educación en el ambiente. 30 5.3. La etapa actual: Educación para el desarrollo sostenible. 31 6. Libro Blanco de la educación ambiental en España. 35 7. Educación ambiental como herramienta de gestión ambiental. 37 8. El aprendizaje según la etapa evolutiva de la persona destinataria. 38 9. Equipamientos con potencial educativo para desarrollar EA en Espacios Naturales Protegidos, Espacios Urbanos o Rurales como centros de visitantes, áreas recreativas, senderos, museos y aulas de la naturaleza, entre otros. 42 9.1. Centros de Visitantes. 43 9.2. Áreas Recreativas. 45 9.3. Senderos. 46 9.4. Museos. 47 10. Resumen. 48 11. Autoevaluación. 50 COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL 52 1. Presentación. 53 2. Proceso de comunicación y sus elementos. 55 3. Formas de comunicación. 58 3.1. Comunicación verbal. 58 3.2. Lenguaje escrito. 59 3.3. Comunicación no verbal. 60 4. Cómo hablar en público. 62 4.1. Exposición oral. 64 4.2. Recursos del orador. 65 4.3. Estructura de una sesión informativa. 66 5. Interferencias, barreras y condiciones de la comunicación. 68 6. Características de los interlocutores: comunicación asertiva. 70 7. Habilidades sociales como escucha activa, empatía y resolución de conflictos. 72 8. Medios didácticos audiovisuales. 73 8.1. Usos y características. 75 8.2. Diseño de presentaciones multimedia. 76 9. Canales de comunicación y participación como carteles, folletos y trípticos. 79 10. Campañas de información, comunicación y sensibilización. 83 10.1. Características y objetivos. 83 10.2. Metodologías de desarrollo. 85 11. Resumen. 86 12. Autoevaluación. 87 APLICACIÓN DE TÉCNICAS EN ACTIVIDADES DE INTERPRETACIÓN Y EDUCACIÓN AMBIENTAL 89 1. Presentación. 90 2. Objetivos y características de la animación. 92 3. Tipologías de la animación 95 3.1. Sociocultural. 95 3.2. De ocio o tiempo libre. 98 3.3. Turística. 100 3.4. Deportiva. 101 4. Técnicas de dinámicas de grupo. 104 4.1. Tipos y características. 105 4.2. Relación tamaño grupo-comunicación. 107 4.3. Técnicas en función del tamaño del grupo (jornadas, mesas redondas y estudio de casos, entre otras). 108 5. Dinamización y control de las actuaciones de los miembros del grupo. 110 6. Resumen. 111 7. Autoevaluación. 112 Examen final 114



Educaci N Ambiental


Educaci N Ambiental
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Author :
language : es
Publisher:
Release Date : 1992

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Sistema Estatal De Indicadores De La Educaci N Edici N 2017


Sistema Estatal De Indicadores De La Educaci N Edici N 2017
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Author :
language : es
Publisher: Ministerio de Educación
Release Date :

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Este libro contribuye al conocimiento del sistema educativo y a orientar la toma de decisiones de las instituciones educativas y de todos los sectores implicados en la educación. Su objetivo es proporcionar información relevante sobre el sistema educativo a las administraciones educativas, a los órganos de participación institucional, a los agentes implicados en el proceso educativo y a los ciudadanos en general, tratando de evaluar el grado de eficacia y de eficiencia de dicho sistema y de orientar la toma de decisiones. Los 17 indicadores de esta edición se agrupan en los siguientes apartados: Escolarización y entorno educativo, compuesto por 7 indicadores, Financiación educativa, integrado por 2 indicadores, y Resultados educativos, constituido por 8 indicadores. A su vez, y con el fin de ampliar y profundizar en el análisis, muchos de estos indicadores se han dividido en subindicadores. Los datos presentados corresponden a los niveles estatal, autonómico e internacional. En esta edición, como novedad se publica por primera vez el Indicador denominado "Aprendizaje de lenguas extranjeras" dividido a su vez en dos subindicadores: "La lengua extranjera como materia" y "Utilización de una lengua extranjera como lengua de enseñnza". Además, en el indicador "La Formación Profesional" se han incorporado los primeros datos sobre Formación Profesional Básica. Tambié se incluyen en esta edición la actualización de otros dos indicadores: el primero sobre el Estudio Internacional de Tendencias en Matemáicas y Ciencias 2015 (TIMSS), con dos subindicadores dedicados a Matemáicas y Ciencias, y el segundo sobre el Programa para la Evaluació Internacional de los Alumnos 2015 (PISA), con tres subindicadores sobre las competencias en Comprensió lectora, en Matemáicas y en Ciencias. La información y los datos necesarios para la elaboración de los indicadores se han recabado de diversas fuentes. Los procedentes de las estadísticas educativas han sido calculados por la Subdirección General de Estadística y Estudios, a partir de las estadísticas educativas estatales que se producen en el marco de la Comisión de Estadística de la Conferencia de Educación y de la Secretaría General de Universidades, junto con otras fuentes procedentes del Instituto Nacional de Estadística y de la estadística internacional (Eurostat y OCDE). Los indicadores basados en los resultados de las pruebas de los estudios internacionales de evaluación TIMSS y PISA, han sido elaborados a partir de las bases de datos internacionales de dichos estudios.



Conocimientos Y Actitudes Ambientales En Primaria


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Author : Javier Guevara Martínez
language : en
Publisher:
Release Date : 2010

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Utopia Etica Para Jovenes


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Author : Felipe Aguado Hernandez
language : es
Publisher: HUERGA Y FIERRO EDITORES
Release Date : 1999-09

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