[PDF] Constru O Da Identidade Profissional Em Educa O F Sica - eBooks Review

Constru O Da Identidade Profissional Em Educa O F Sica


Constru O Da Identidade Profissional Em Educa O F Sica
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Constru O Da Identidade Profissional Em Educa O F Sica


Constru O Da Identidade Profissional Em Educa O F Sica
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Author :
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2012

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Identidade Profissional E Representa Es Sociais


Identidade Profissional E Representa Es Sociais
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Author : Alberto Albuquerque Gomes
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2021-11-30

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A identidade do professor é um tema que tem despertado inúmeras reflexões e discussões. Existem consensos sobre como se dá essa construção: a identidade, especificamente a profissional, resulta de relações entre indivíduos em dado espaço com componentes biográficos e relacionais – intersecção entre a identidade para mim e a identidade para os outros. Pretendo demonstrar que há relações entre identidade-sociedade-representações sociais, ou seja, a convergência entre indivíduo e sociedade mediada pelas representações sociais. Considero que a inserção dos indivíduos no mundo social e a interação entre os diferentes sujeitos ocorre com base em sistemas de representações e atitudes (religião, moral, normas jurídicas, educação, identidades e papéis sociais) que asseguram canais de via dupla para a comunicação. Portanto, essa construção implica num processo de inserção e de aceitação social. A autoridade moral reconhecida na figura do professor e a crença do próprio professor da relevância dessa autoridade são elementos que nos permitem considerar como fulcrais para sua legitimação, revelando, assim, uma simbiose entre biografia individual e aspectos relacionais.



A Identidade Docente Do Bacharel Atuante Na Educa O Profissional E Inclusiva


A Identidade Docente Do Bacharel Atuante Na Educa O Profissional E Inclusiva
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Author : Fernanda Aparecida da Mata
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2022-06-06

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Este livro analisa o processo de construção da identidade docente a partir da percepção dos profissionais bacharéis, que atuam em classes inclusivas em uma escola de educação profissional. A formação dos docentes é algo inevitável para o desenvolvimento da educação brasileira, assim, este livro reflete sobre o que acontece quando um profissional tem formação somente em nível de bacharelado, atua na educação profissional como docente e tem estudantes com Necessidades Educacionais Especiais (NEE) na sua sala de aula. Em nosso cotidiano de trabalho, acompanhávamos a prática pedagógica desses docentes e sempre indagando se haveria diferença na maneira de ser professor e de ensinar, na forma de lidar com as situações e problemas específicos no processo de ensino-aprendizagem. A referida observação da prática docente contribuiu para compreendermos que percepção eles tinham de si mesmos enquanto docentes, e principalmente, como construíram uma identidade profissional no exercício do magistério, além das ações junto aos estudantes com NEE. Dessa forma, esse livro investigou essa situação em sala de aula e, principalmente, como se dá a construção da identidade docente dos profissionais investigados. Para tanto, é abordada a construção da identidade docente, a história da educação profissional e da educação inclusiva, no sentido de compreendermos o contexto histórico e análise do cotidiano do referido profissional e das práticas pedagógicas inclusivas.



Desvelando Identidades


Desvelando Identidades
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Author : Agenor Facundes de Albuquerque Júnior
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2022-01-07

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Esse trabalho tem a intenção de contribuir para a compreensão da construção de uma identidade profissional dos professores de Língua Portuguesa pertencentes ao Programa de Educação Integral da Rede Pública Estadual de Pernambuco, desvelando através de suas práticas, crenças, sentimentos, histórias de vida, saberes responsáveis pela sua construção como sujeito e como profissional. Tratar sobre a identidade profissional docente é fundamental para mudar o panorama da educação brasileira e buscar melhores condições de trabalho.



Tens Es Identit Rias De Professores De Educa O F Sica


Tens Es Identit Rias De Professores De Educa O F Sica
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Author : Alexandre Vanzuita
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2021-11-10

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Quais práticas pedagógicas são consideradas mais apropriadas para a formação acadêmica em Educação Física? Quais aspectos são mais relevantes se considerarmos que essa formação poderá ser desenvolvida nos campos da licenciatura e do bacharelado? Como diferenciar uma formação da outra? Os docentes formadores da universidade compreendem o processo formativo de maneira fragmentada ou permitem o pensamento complexo e unificador? Os professores universitários desenvolvem a pesquisa como princípio científico e educativo no ambiente formativo? Este texto procura fornecer respostas sobre essas questões na relação com a construção da identidade profissional. O leitor encontrará, nesta obra, questões que perpassam o fazer pedagógico e profissional e que são fruto de muitas dúvidas e incertezas no que se refere à formação e atuação profissional. Encontram-se, aqui, elementos que suscitam rever a formação acadêmica e profissional nessa área de conhecimento, permitindo dialogar não apenas com a educação superior, como também possibilitar inserir esses dados no fazer prático do professor de Educação Física em qualquer espaço da ação docente. Os dados empíricos apresentados são constitutivos de um esforço em articular os aspectos teórico-práticos dessa área. A partir dessa reflexão, esta obra aborda e discute as diversas dimensões da construção da identidade profissional de maneira a associar a pesquisa e a construção/produção de conhecimento como elementos articulados do saber fazer profissional.



A Identidade Profissional Do Professor De Matem Tica Da Educa O B Sica 2a Edi O


A Identidade Profissional Do Professor De Matem Tica Da Educa O B Sica 2a Edi O
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Author : Josimar de Sousa
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2021-12-03

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A identidade é o que nos difere e nos aproxima de outra pessoa. Somos únicos no mundo como pessoa, mas construímos a identidade profissional nas relações coletivas uns com os outros; nas relações entre professor-alunos-professor. A construção da identidade profissional docente é uma soma de modos de ser, que incorporam normas e regras do ser professor num sentimento de pertença profissional, que passa por mudança a cada investimento feito na profissão. Investir na profissão fortalece o sentimento de pertença à classe docente. Investimento e pertença são essenciais na atualidade, dado que as transformações pelas quais passam as profissões e a sociedade contemporânea são rápidas e destabilizadoras, quando o Ser passa por mudanças impostas por transformações científicas, tecnológicas e, por conseguinte, pessoais. Este livro resulta de um estudo que foi realizado entre os anos de 2011-12, com três professoras que atuam no ensino da Matemática em escola públicas de Portugal e procuraram investir na profissão. A metodologia adotada nesta investigação situa-se no modelo interpretativo. Foram construídos três estudos de caso de professoras de Matemática, baseando-se, essencialmente, na análise de três entrevistas. Este estudo indicou que o investimento na profissão (mestrado e doutorado) contribui para (re)construção da identidade profissional docente, reorientando e reorganizando o trabalho na escola. Além disso, fazer o mestrado e o doutorado não afastou as professoras de seu ser docente, mas fortaleceu o sentimento de pertença profissional baseado no gosto pela Matemática, no prazer do ensino, na satisfação profissional e na conquista da autonomia e promoção da segurança e maturidade profissional.



Cruzando Fronteiras O Curr Culo Cultural Da Educa O F Sica


Cruzando Fronteiras O Curr Culo Cultural Da Educa O F Sica
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Author :
language : pt-BR
Publisher: SESI SENAI Editora
Release Date :

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Pluricentrismo E Heterogeneidade


Pluricentrismo E Heterogeneidade
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Author : Cornelia Döll
language : pt-BR
Publisher: Narr Francke Attempto Verlag
Release Date : 2022-02-28

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Die Aneignung des Portugiesischen als plurizentrischer Sprache mit den beiden Varietäten Portugals und Brasiliens, den Sprachvarietäten im lusophonen Afrika und in Asien sowie als in Deutschland, Österreich und der Schweiz unterrichteter Herkunfts- und Fremdsprache stellt Lehrende und Lernende vor komplexe Anforderungen. Die Beiträge dieses Bandes sind aus dem interdisziplinären Dialog von Forschenden sowie von Lehrenden aus den Bereichen Linguistik, Spracherwerbs-, Zweitsprachen- und Fremdsprachenforschung / Fachdidaktik entstanden. Sie vereinen lusophone Perspektiven verschiedener Kontinente und europäische Perspektiven auf das Portugiesische als Erst-, Zweit-, Herkunfts- und Fremdsprache. Die Autor:innen beleuchten dabei unterschiedlichste Lern- und Lehrkontexte, die einerseits die institutionelle Einbettung des Unterrichts, andererseits die unterschiedlichen Ausgangs- und Bezugssprachen, die Biografien, die Lernmotivation und die sprachlichen Kompetenzniveaus der Akteure widerspiegeln. A aquisição do português como língua pluricêntrica com as variedades de Portugal e do Brasil, as variedades linguísticas da África Lusófona e da Ásia, e como língua estrangeira e língua de herança ensinadas na Alemanha, Áustria e Suíça apresenta aos professores e aprendentes desafios complexos. As contribuições neste volume emergiram do diálogo interdisciplinar de investigadores e professores das áreas da linguística e da pesquisa em aquisição de línguas, língua segunda, línguas estrangeiras / didática. Combinam perspetivas lusófonas de diferentes continentes e perspetivas europeias sobre o português como língua primeira e segunda, língua de herança e língua estrangeira. Nesse quadro, os autores lançam luz sobre uma grande variedade de contextos de ensino-aprendizagem, refletindo, por um lado, a inserção institucional do ensino e, por outro, as diferentes línguas de partida e de referência, biografias, motivação e níveis de competência linguística dos atores.



Inf Ncia E Educa O Infantil


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Author : Sonia Kramer
language : pt-BR
Publisher: Papirus Editora
Release Date : 1999

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Projetos Escolares Educa O Infantil


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Author : Projetos Escolares
language : pt-BR
Publisher: On Line Editora
Release Date : 2018-06-02

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Quem não gosta de pipoca, paçoca e milho verde? Ou de dançar a quadrilha e ouvir “causos” em volta da fogueira? As tradicionais festas de São João animam qualquer ambiente, e isso não seria diferente nas escolas. Quando o mês de junho se aproxima, crianças, pais e professores iniciam os preparativos, como confecção de bandeirinhas, arrecadação de prendas e montagem das barracas. Nesta edição da Projetos Escolares Educação Infantil, você encontrará atividades que tornarão ainda mais produtivas as comemorações juninas. Aproveite o cenário regionalista que envolve a data e mostre aos alunos as diferenças da vida no campo e na cidade, fale sobre a importância da preservação dos animais e do meio ambiente, bem como sobre os costumes caipiras, fundamentais para compor a identidade do povo brasileiro. Confira também, passo a passo, como montar um lindo panô para enfeitar a festa junina da escola, no qual aparecem diversos componentes de um típico arraial, como a barraquinha de pipoca, a quadrilha, a fogueira e o varal de bandeirinhas coloridas. Na revista, você também vai encontrar experiências divertidas para vivenciar com os alunos as formas de prever o tempo e as influências do clima sobre a vida das pessoas, como brincar de jogos de tabuleiro dentro de casa em dias de chuva ou aproveitar o sol tomando banho de mangueira e chupando um delicioso sorvete. Seja falando de festas juninas, seja abordando a previsão do tempo, em todas as páginas da revista você encontrará atividades criativas, elaboradas para auxiliar você a transformar o dia-a-dia em sala de aula mais dinâmico e produtivo.