Construire Et Exploiter Des Corpus De Genres Scolaires
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Construire Et Exploiter Des Corpus De Genres Scolaires
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Author : Catherine Boré
language : fr
Publisher: Presses universitaires de Namur
Release Date : 2007
Construire Et Exploiter Des Corpus De Genres Scolaires written by Catherine Boré and has been published by Presses universitaires de Namur this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2007 with Education categories.
Depuis toujours, les genres scolaires sont au cœur des apprentissages. L’école les prend comme objets d’étude et aussi comme outils : c’est à travers eux qu’on apprend à lire et à écrire. Le présent ouvrage est consacré aux genres qu’on prescrit, qu’on lit ou qu’on produit dans l’institution scolaire. Il propose au lecteur deux conceptions différentes de l’analyse des genres scolaires. Tantôt on décrit leur évolution dans les pratiques institutionnelles et disciplinaires de l’école ; tantôt on les constitue en " corpus ". Ceux-ci, analysés à l’aide de la linguistique et, parfois, du traitement automatique de texte, permettent une contribution nouvelle à l’histoire des genres.
Le Groupe Nominal Et La Construction De La R F Rence
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Author : Marie-Laure Elalouf
language : fr
Publisher: Presses universitaires de Namur
Release Date : 2009
Le Groupe Nominal Et La Construction De La R F Rence written by Marie-Laure Elalouf and has been published by Presses universitaires de Namur this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009 with Education categories.
L'enseignement du français langue première, comme celui d’autres langues, vivantes ou mortes, n’offre guère aux apprenants la possibilité de construire des représentations métalinguistiques transférables d’une langue à l’autre. Élaborer une métalangue à partir de concepts communs à différentes langues enseignées, tout en respectant leur diversité, faciliterait les apprentissages. L’enseignant pourrait ainsi prendre appui sur l’activité métalinguistique des apprenants, guidée et structurée. Pour le montrer, cet ouvrage a choisi d’aborder une question peu traitée dans les grammaires scolaires, mais dont les implications didactiques sont nombreuses, tant en production qu'en compréhension: la relation entre les constituants du groupe nominal et la construction de la référence.
Se Construire L Cole Comme Sujet Crivant L Apport Des Ateliers D Criture
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Author : Jacqueline Lafont-Terranova
language : fr
Publisher: Presses universitaires de Namur
Release Date : 2009-03-23
Se Construire L Cole Comme Sujet Crivant L Apport Des Ateliers D Criture written by Jacqueline Lafont-Terranova and has been published by Presses universitaires de Namur this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009-03-23 with Education categories.
Les années 1968-1969 constituent un moment privilégié de l'histoire des ateliers d'écriture. Elles ont donné naissance, au sein du monde des loisirs, à des pratiques scripturales créatives codifiées et ritualisées. Le présent ouvrage analyse les effets de ce modèle sur l'enseignement/apprentissage de l'écriture. Favoriser et influencer la réécriture, proposer un espace-temps pour améliorer les textes produits sont des voies explorées par l'auteure pour permettre à l'élève (l'étudiant) de se construire comme sujet-étudiant.
Statuts Des Genres En Didactique Du Fran Ais
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Author : David Vrijdaghs
language : fr
Publisher: Presses universitaires de Namur
Release Date : 2016-03-15
Statuts Des Genres En Didactique Du Fran Ais written by David Vrijdaghs and has been published by Presses universitaires de Namur this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-03-15 with Education categories.
Ancrée initialement dans le domaine des études littéraires et linguistiques, la notion de genre a fait, depuis les années 1980, l'objet de nombreuses recherches en didactique du français. Dans ce domaine, les genres ont d'abord fait l’objet de classements conçus essentiellement comme des outils de guidage de la lecture et de l’écriture. Des recherches plus récentes se sont également interrogées sur les situations de production et réception langagières ainsi que les différentes transformations que connaissent les genres lorsqu’ils deviennent des outils ou des objets d’enseignement et d’apprentissage de la classe de français. Dans ce volume de la collection « Recherches en didactique du français », nous avons voulu prolonger la réflexion critique et didactique sur les rôles des genres dans l’enseignement du français selon deux axes. Le premier axe regroupe des contributions visant à établir un état des lieux concernant la place et le statut accordés aux genres dans la recherche en didactique et, plus spécifiquement encore, dans les instructions officielles et programmes actuels de français des différents pays francophones. Le deuxième axe est consacré aux travaux portant sur les genres et leur statut dans la formation et/ou dans les pratiques enseignantes. Il rassemble des recherches qui thématisent la notion de genre comme outil et/ou objet d’enseignement dans différents contextes scolaires, du primaire à l’université. Auteurs : Glaís SALES CORDEIRO David VRYDAGHS Nathalie DENIZOT Suzanne G.-CHARTRAND Bernard SCHNEUWLY Magali BRUNEL Anne PRUNET Chloé GABATHULER Christophe RONVEAUX Francine FALLENBACHER Sébastien OUELLET Marianne JACQUIN Chiara BEMPORAD Stéphanie PAHUD Marie-Élaine LEBEL Usha VISWANATHAN Christiane BLASER Lucie LIBERSAN Jean-Philippe BOUDREAU Roselyne LAMPRON
Explorer L Expos
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Author : Jean-Louis Dumortier
language : fr
Publisher: Presses universitaires de Namur
Release Date : 2012-08
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Les auteurs mènent une réflexion théorique sur l'exposé, avant de proposer des activités et une programmation sur ce genre pour les élèves de cycle 3, de collège et de lycée.
La Lecture Enseign E Au Fil De L Cole Obligatoire
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Author : Thérèse Thévenaz-Christen
language : fr
Publisher: Presses universitaires de Namur
Release Date : 2014-05-12
La Lecture Enseign E Au Fil De L Cole Obligatoire written by Thérèse Thévenaz-Christen and has been published by Presses universitaires de Namur this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-05-12 with Education categories.
"L’enseignement de la lecture constitue un enjeu majeur et complexe des systèmes éducatifs dans la mesure où il est à la fois objet spécifique d’enseignement et moyen d’enseignement et d’apprentissage. Le présent ouvrage trace une cartographie, à partir de l’exemple genevois, de ce qu’enseigner la lecture veut dire au fil de la scolarité obligatoire. Il traite des questions suivantes : quelles sont les composantes ou les dimensions de la lecture enseignées dans les classes ? Observe-t-on un enseignement explicite au fil de toute la scolarité obligatoire ? Présenter une telle cartographie soulève la question cruciale de la progression didactique : constate-t-on, au fil des degrés, des manifestations de rupture qui pourraient s’avérer problématiques pour les apprentissages des élèves ? Ou observe-t-on au contraire que l’enseignement se réalise dans une certaine continuité, selon une progression par approfondissements successifs, préparant les élèves à comprendre la diversité des supports et des textes qu’ils rencontreront dans le cadre de leur formation et de leur vie quotidienne en ce début du 21e siècle ?" (4e de couv.)
Les Patrimoines Litt Raires L Cole Usages Et Enjeux
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Author : Sylviane Ahr
language : fr
Publisher: Presses universitaires de Namur
Release Date : 2013-08-28
Les Patrimoines Litt Raires L Cole Usages Et Enjeux written by Sylviane Ahr and has been published by Presses universitaires de Namur this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-08-28 with Education categories.
Ce volume s'inscrit dans la réflexion engagée par les 13e rencontres des chercheurs en didactique des littératures qui se sont déroulées à Gennevilliers en mars 2013 sous le titre École et patrimoines littéraires: quelles tensions, quels usages aujourd’hui? et rassemble des contributions plus particulièrement centrées autour des usages et des enjeux des patrimoines littéraires scolaires. En effet, tenter de circonscrire les patrimoines littéraires que l’école institue et transmet conduit à s’interroger sur les usages qu’elle en fait et sur leurs enjeux de cette transmission; à examiner les supports (notamment les manuels) et les pratiques de classe qui les véhiculent; enfin, à questionner la place et le rôle que l’école s’accorde dans la transmission patrimoniale. S’agit-il en effet d’inviter les jeunes générations à s’approprier les œuvres du passé car constitutives de la mémoire et de l’identité collectives? Ou bien encore s’agit-il simplement de mettre les corpus patrimoniaux au service d’apprentissages scolaires, la transmission s’opérant malgré tout indirectement? Les contributions rassemblées dans le volume apportent des éléments de réponse à ces questions. Publié sous la direction de Sylviane Ahr et Nathalie Denizot, maitres de conférence à l’Université de Cergy-Pontoise et membres du laboratoire ÉMA (ÉA 4507), ce volume contient des contributions de: S. Aeby Daghé et S. Érard; V. Bourhis et I. Le Corff; M. Butlen; A.-R. de Beaudrap; I. De Peretti; M.-J. Fourtanier; M. Goulet, L. Maisonneuve, O. Dezutter et J. Babin; G. Langlade; V. Larrivé; F. Le Goff; L. Maisonneuve; A. Perrin; B. Shawky-Milcent; H. Weis.
Le Rappport L Crit Un Outil Pour Enseigner De L Cole L Universit
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Author : Suzanne-G. Chartrand
language : fr
Publisher: Presses universitaires de Namur
Release Date : 2008
Le Rappport L Crit Un Outil Pour Enseigner De L Cole L Universit written by Suzanne-G. Chartrand and has been published by Presses universitaires de Namur this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008 with Education categories.
Comment le rapport à l'écriture et, plus globalement, le rapport à l’écrit des élèves et des enseignants sont-ils pris en compte par l’institution scolaire? Telle est la question à laquelle tentent de répondre huit chercheuses en didactique du français de Belgique, de France, du Québec et de Suisse dans le cadre du symposium du REF en 2007. Ces notions de rapport à l’écriture et de rapport à l’écrit élaborées dans le sillage des travaux de Michel Dabène et de Christine Barré-De Miniac mettent en lumière des aspects longtemps ignorés par l’école : les représentations, les valeurs, les attitudes, les sentiments des sujets entourant leurs pratiques de l’écrit et les écrits. Elles fournissent des pistes d’intervention prometteuses pour l’enseignement-apprentissage de l’écriture et de la lecture, comme en témoigne cet ouvrage qui regroupe les contributions de Chr. Barré-De Miniac, Chr. Blaser, S.-G. Chartrand, M. Dabène, C. Deschepper, J. Lafont-Terranova, M.-Cl. Penloup, B. Schneuwly, Fr. Thyrion et M. Wirthner.
Savoirs Langagiers
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Author : Jean-Louis Dumortier
language : fr
Publisher: Presses universitaires de Namur
Release Date : 2013-07-31
Savoirs Langagiers written by Jean-Louis Dumortier and has been published by Presses universitaires de Namur this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-07-31 with Education categories.
Dans la perspective du développement de compétences d'écriture et de parole, de lecture et d’écoute, les savoirs langagiers apparaissent comme des moyens de réussir un acte de communication verbale. Ces savoirs ont trait au discours, compris en tant que trace de l’acte de communication. Y sont repérables des facteurs potentiels du succès ou de l’insuccès, que l’on peut cerner dans la dimension du texte, dans celle de la phrase ou dans celle du mot. L’enseignement de la langue et de ses usages en vue du développement de compétences de communication implique que les maitres aient développé un sens aiguisé de l’occasion propice à l’étude des phénomènes et qu’ils disposent, pour saisir l’occasion, de connaissances solides et étendues, irréductibles à celles dont il faut pourvoir les élèves au fil de la scolarité. Au demeurant, la continuité des apprentissages implique que tous les enseignants, du fondamental au supérieur, soient, grâce à la formation de base ou à la formation continuée, nantis d’un même viatique de savoirs langagiers: c’est ce dernier que nous nous sommes attachés à constituer. Jean-Louis Dumortier est professeur ordinaire à l’ULg et chef du Service de Didactique du Français. Micheline Dispy est inspectrice de l’Enseignement et collaboratrice scientifique attachée au Service de Didactique du Français de l’ULg. Julien Van Beveren est assistant à l’ULg, au Service de Didactique du Français.
S Miotique Culture Et D Veloppement Psychologique
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Author : Christiane Moro
language : fr
Publisher: Presses Univ. Septentrion
Release Date : 2014-10-22
S Miotique Culture Et D Veloppement Psychologique written by Christiane Moro and has been published by Presses Univ. Septentrion this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-10-22 with Psychology categories.
« Nul besoin d'aller dans les Iles Fidji pour être un 'psychologue culturel'. Peut-on être autre chose ? » s’exclame Jérôme Bruner en ouverture de l’ouvrage « Psychologie du développement, sémiotique et culture ». L’objectif de ce volume est de proposer un repérage portant sur les thèses actuelles d’une psychologie qui intègre la culture à...