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Corpos Poderes E Ensino De Filosofia


Corpos Poderes E Ensino De Filosofia
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Corpos Poderes E Ensino De Filosofia


Corpos Poderes E Ensino De Filosofia
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Author : Joana Tolentino
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2022-08-03

Corpos Poderes E Ensino De Filosofia written by Joana Tolentino and has been published by Editora Appris this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-08-03 with Social Science categories.


Corpos, poderes e ensino de Filosofia trata o ensinar e o aprender a filosofar como problema filosófico. Reflete sobre a prática do filosofar, busca fundamentação no diálogo com a tradição filosófica, para pensar sua importância, métodos, estratégias. Objetiva investigar aspectos políticos e estéticos presentes no ensinar e aprender a filosofar – as vozes, os discur-sos, os corpos e os poderes nas relações de ensino e aprendizagem. A hipótese que guia esta obra é de que o entrelaçamento entre política e estética, que tensiona a configuração dos jogos de corpos e poderes que atuam no mundo, constitui-se como teia estético-política que dá suporte e define os possíveis em distintos campos de atuação e saberes. Como e quanto essa teia estético-política afeta as práticas de ensino-aprendiza-gem, especialmente no filosofar, engendrando discursos, mas também silenciamentos? Podemos distinguir a filosofia de outras disciplinas por propiciar relações diferenciadas na produção do saber. No entanto há que denunciar o cânone filosófico – dicotômico, hegemônico e excludente – pelo apagamento de determinados corpos e epistemes. A filosofia institu-cionalizada, ao definir currículos e métodos, circunscreve-os aos padrões da colonialidade. Reforça a geografia de saberes, de poderes e seres, que opera por meio de práticas epistemicidas. A aposta feita em Corpos, poderes e ensino de Filosofia é superar esse modelo de produção de conhecimento que aprisiona o filosofar, fundamentado em valores da modernidade colonial europeia. Com a inclusão de outros referenciais interculturais, pluralizar o cânone filosófico. Por via da aproximação da filosofia e do filosofar ao modus operandi da arte, libertar sua prática de ensino para flertar com diferentes linguagens artísticas. Mobilizar os corpos, a sensibi-lidade, os afetos. Valorizar o diálogo, a pluralidade de vozes, estilos e tradi-ções. Criar estratégias de ensino e metodologias baseadas na diversidade, brincantes com o pensar – que também é corpo, interpretação de mundo, escritura, tessitura de existência, é fala e escuta. A busca por um sentir--pensar, no intento de propiciar outro tempo de estar com o diferente no espaço coletivo de troca e produção de saberes. E fomentar novos proces-sos de subjetivação, no interior das comunidades de enunciação que se tecem nos espaços ensinantes – na escola, na universidade, na vida.



As Dobras E As Des Re Territorializa Es No Ensino De Filosofia


As Dobras E As Des Re Territorializa Es No Ensino De Filosofia
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Author : Daniel Santini Rodrigues
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2021-10-22

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Este livro nasceu de um encontro entre um doutorando-pesquisador angustiado com o ensino de Filosofia no Brasil, mas, também, esperançoso, e uma orientadora desejosa de problematizar e (re)volver princípios e postulados existentes e persistentes no contexto da Educação contemporânea no Brasil. A obra transita entre a denúncia e a (re)invenção da Filosofia. Denúncia das recentes investidas do governo federal pela retirada do ensino de Filosofia, afinal, para que precisamos ensinar a pensar, em nosso país? Basta forma(ta)r para o mercado de trabalho, nos diz a racionalidade neoliberal. E (re)invenção (des)cortinada nas falas dos professores, que nas tensões entre as Políticas Públicas e a sala de aula, buscam linhas de fuga, possibilitando surgir o novo e diferente, (des)territorializando e (re)territorializando o ensino de Filosofia e, consequentemente, provocando novos modos de subjetividade e singularidade para si, enquanto professor, e para o aluno. Esta obra levanta (novos) olhares e (novas) perguntas, mas, também, e principalmente, a obra nos olha e nos pergunta: que sujeitos são esses que estão sendo construídos pelos discursos contemporâneos na Educação de Filosofia? Que este livro possa ajudar no processo de ressignificar a importância da Filosofia no currículo do Ensino Médio, pois ela instaura novos modos de viver e de pensar. E que os leitores possam se colocar em devir, se abrindo às des(re)territorializações provocadas pelos acontecimentos da vida.



Filosofia E Educa O No R Dio E No Podcast


Filosofia E Educa O No R Dio E No Podcast
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Author : José Teixeira Neto
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2023-08-16

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A obra Filosofia e educação no rádio e no podcast se estrutura a partir de nove eixos temáticos em torno da educação e da filosofia, que agregam pequenos textos escritos por professores e professoras, estudantes, pesquisadores e pesquisadoras que vivenciam o cotidiano da educação nas escolas e nas universidades no Brasil. Escritos para serem lidos e comentados em programa de rádio e podcast, agora aparecem em formato de livro. Os textos aqui reunidos são fruto do projeto de extensão Falando por você: filosofia e educação no rádio, desenvolvido pelo Curso de Filosofia do Campus Caicó, da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte-UERN, e foi divulgado por meio de dois canais: a Rádio Rural FM 102,7, da Diocese de Caicó, e o podcast disponibilizado nas plataformas digitais. Assim, conforme está disposto no projeto: "a universidade, o campus Caicó e o curso de Filosofia poderão atingir um público geral", pois "filosofia e educação pelo rádio [...] se alinha e dá prosseguimento a um projeto de educação pelo rádio bem mais amplo e que há quase sessenta anos é desenvolvido pela Rádio Rural de Caicó". O projeto inova ao transformar os textos em podcast e, agora, em livro (e-book). Dessa forma, convidamos você a vir conosco e refletir com todos os autores e todas as autoras que compõem a presente obra, compartilhar e acrescentar às questões suscitadas nas páginas a seguir as vivências da educação refletidas à luz da filosofia.



Percep Es Sobre O Ensino De Filosofia


Percep Es Sobre O Ensino De Filosofia
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Author : Augusto Rodrigues
language : pt-BR
Publisher: Editora Oficina Universitária
Release Date : 2022-01-21

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Escrita por muitas mãos, a presente obra é uma coletânea que reúne 14 capítulos em torno da temática do ensino de filosofia. Colaboraram, com sua tessitura, professores/as e pesquisadores/as para os quais ensinar filosofia é um problema filosófico genuíno, pois consideram que é pensando as relações da filosofia e seu ensino que também temos condições de problematizar nossa formação e atuação como professores/as de filosofia e filósofos/as na contemporaneidade. Se o ensino de filosofia representa o pano de fundo dos capítulos, o fio condutor são as experiências vivenciadas no comum do Grupo de Estudo e Pesquisa sobre o Ensino de filosofia (ENFILO). A obra foi dividida em quatro partes. A primeira, O ensino de filosofia: questões do/ao campo científico-filosófico, apresenta os capítulos de Patrícia Del Nero Velasco e Elisete M. Tomazetti, produzidos em interface e tensão com as pesquisas da área no Brasil. A segunda parte, Ensino de filosofia e formação, concentra os capítulos construídos em torno da reestruturação do curso de filosofia da UNESP. Augusto Rodrigues, Rodrigo Pelloso Gelamo, Amanda Velloso Garcia, Bruna de Jesus Silva, Elói Maia de Oliveira, Júlio César Rodrigues da Costa mostram, por diferentes perspectivas, suas participações político-filosóficas, seus questionamentos à estrutura do curso, suas reivindicações por uma outra formação do professor/a e por um ensino de filosofia à altura dos desafios contemporâneos. Na terceira parte, Heranças Formativas, estão dispostas as pesquisas de José Roberto Sanabria de Aleluia e Tiago Brentam Perencini, que se desenvolvem em torno da institucionalização do ensino de filosofia universitário no Brasil. Na última parte, Ensino de Filosofia e Experiência, Genivaldo de Souza Santos, Daniel Salésio Vandresen, Silmara Cristiane Pinto, Sara Moraes Rosa, Rodrigo Barbosa Lopes apresentam suas pesquisas que emergem, principalmente, das tensões criadas com o exercício de ensinar filosofia na contemporaneidade.



Desalienar O Poder Viver O Jogo


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Author : Joyce Karine de Sá Souza
language : pt-BR
Publisher: Editora Max Limonad
Release Date : 2020-11-24

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Temos aqui uma vigorosa reflexão sobre os sistemas jurídicos na época da sociedade do espetáculo. O pensamento de Guy Debord é apresentado desde os elementos de fundação, sua origem e posterior desenvolvimento, até florescer com a ideia irredutível, para se compreender o mundo contemporâneo, de sociedade do espetáculo. Joyce Karine de Sá Souza acompanha o pensamento situacionista na revelação das estruturas do momento atual – quando um novo tipo de poder espetacular, político, jurídico e financeiro, com alto grau de concentração totalizante, está em curso – e pensa novas formas de crítica específicas e conformes às exigências do tempo presente.



Conversa Es Entre Filosofia Escola E Ensino M Dio


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Author : Elisete M. Tomazetti
language : pt-BR
Publisher: Editora UFSM
Release Date : 2023-04-28

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As questões, os conceitos e as problematizações que este livro suscita buscam manter viva a pergunta: o que pode a escola, o ensino de filosofia e a educação em tempos tão intensos, de ataques à escola pública, ao ensino de filosofia e à educação pública? O grupo de pesquisa Filosofia, Cultura e Educação (FILJEM) tem problematizado as múltiplas questões que pululam na escola, nas salas de aula e na vida, fazendo disso um motor para ações em defesa da escola pública e abertura para provocar/compor/esboçar a renovação do mundo. Seguindo tal propósito, esta coletânea abre espaços de interlocução, de crítica e de conversa boa com pessoas que percorrem os caminhos da Filosofia e da Educação. Convidamos os(as) leitores(as) a mergulhar nessa partilha!



Temas De Filosofia Educa O E Ensino


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Author : Samuel Nobre Lopes
language : pt-BR
Publisher: Editora CRV
Release Date : 2023-11-14

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O empenho para compreender o mundo na sua diversidade é uma jornada permanente e inacabada. Nosso desafio passa por captar as coisas em movimento, um universo que muda exponencialmente mais rápido do que a nossa capacidade de o desvelar. Porém, é exatamente nessa estranha necessidade de tentar decifrar a realidade, de pensar sobre quem somos, como fazemos, para onde vamos e como queremos chegar, que acabamos por gerar o movimento necessário para o desenvolvimento da humanidade mediado por um processo educativo. Tudo isso remete ao desenvolvimento das ciências, quer sejam exatas ou humanas e, dentre essas, destacamos aqui a Filosofia, a Educação e o Ensino como parte da sua processualidade formativa. Nesse sentido o livro TEMAS DE FILOSOFIA, EDUCAÇÃO E ENSINO: APORTES TEÓRICOS E PRÁTICOS reúne uma diversidade de textos que são frutos de estudos e vivências de pesquisadores do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Ceará (UFC). Nele é possível ter um recorte sobre as mais diversas questões que tiram a inércia da sociedade científica contemporânea: do paradoxo das ciências modernas à formação de novos marcos identitários; da semiformação à educação emancipatória; da barbárie à formação ética; da reprodução à democratização; da poesia ao pensamento reflexivo.



Por Um Ensino Menor De Filosofia


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Author : Fabiano Bitencourt Monge
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2022-06-15

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Este livro tem como finalidade propor um conceito dentro da área das Ciências Humanas, entendido como ensino menor de filosofia. No primeiro momento, buscou-se fundamentar o conceito em questão analisando o encontro do ensino menor com a afroperspectividade, passando depois pela compreensão e apropriação dos componentes do conceito de literatura menor em Deleuze e Guattari — que são a desterritorialização da língua, a ligação do indivíduo no imediato-político e o agenciamento coletivo de enunciação. Os encontros e apropriações desses componentes fundamentaram a presente proposta de ensino menor de filosofia, que foi um processo de criação realizado por meio de um método desviante — forma esta que é sugerida exclusivamente por Deleuze e Guattari. Um outro objetivo importante foi materializar um ensino que trouxesse outras expressões para o ensino de filosofia, a partir de um material didático alternativo que se concretizou nessa proposta como didática do menor, e que está para além da visão da originalidade grega e do conhecimento hegemônico da tradição filosófica — por isso, o ensino menor de filosofia propõe experiências pelas expressões que foram silenciadas e que são partes da resistência epistemológica ao projeto colonial — ou seja, é uma experiência filosófica constituída pelos componentes do menor — linguagem, político e coletivo em encontros com as matrizes africanas e indígenas da filosofia.



Estudos De Hist Ria E Filosofia Das Ci Ncias Subsidios Para A Aplica O No Ensino


Estudos De Hist Ria E Filosofia Das Ci Ncias Subsidios Para A Aplica O No Ensino
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Author :
language : pt-BR
Publisher: Editora Livraria da Fisica
Release Date : 2006

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Curso De Filosofia


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Author : Antonio Rezende
language : pt-BR
Publisher: Editora Schwarcz - Companhia das Letras
Release Date : 1986-11-28

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Para professores e alunos dos cursos de segundo grau e graduação, este é um verdadeiro manual reunindo a história da filosofia - porque não há aprendizado de filosofia sem a sua história - e uma seleção de textos significativos dos grandes filósofos, ilustrando os temas básicos da matéria. Os diversos autores que participam desta obra são professores em faculdades de filosofia e trabalham com os temas e autores sobre os quais se dispuseram a escrever. Colaboradores: Maura Iglésias, José Américo Pessanha, Maria do Carmo Faria, José Silveira da Costa, Hilton Japiassu, Danilo Marcondes de Souza, Valério Rohden, Maria Célia Simon, Franklin Trein, Wilmar Barbosa, Leda Huhne, Vera Portocarrero, Gerd Bornheim, Vera Bueno, Luiz Carlos Pereira, Eduardo Jardim, Kátia Muricy, Antonio Rezende.