Crar Y Recrear Textos Lectura Y Escritura
DOWNLOAD
Download Crar Y Recrear Textos Lectura Y Escritura PDF/ePub or read online books in Mobi eBooks. Click Download or Read Online button to get Crar Y Recrear Textos Lectura Y Escritura book now. This website allows unlimited access to, at the time of writing, more than 1.5 million titles, including hundreds of thousands of titles in various foreign languages. If the content not found or just blank you must refresh this page
Una Historia Sin Fin
DOWNLOAD
Author :
language : es
Publisher:
Release Date : 1997
Una Historia Sin Fin written by and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1997 with categories.
Crar Y Recrear Textos Lectura Y Escritura
DOWNLOAD
Author : Edere, S. A. de C. V.
language : es
Publisher:
Release Date : 2004-01-01
Crar Y Recrear Textos Lectura Y Escritura written by Edere, S. A. de C. V. and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2004-01-01 with categories.
Lectura Y Escritura
DOWNLOAD
Author : Serafín Álvarez Quintero
language : es
Publisher: Noveduc Libros
Release Date : 1917
Lectura Y Escritura written by Serafín Álvarez Quintero and has been published by Noveduc Libros this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1917 with categories.
La Lectura Y La Escritura En Las Disciplinas Experiencias De Investigaci N En El Aula En La Universidad Del Valle
DOWNLOAD
Author : Esperanza Arciniegas Lagos
language : es
Publisher: Universidad del Valle
Release Date : 2020-09-23
La Lectura Y La Escritura En Las Disciplinas Experiencias De Investigaci N En El Aula En La Universidad Del Valle written by Esperanza Arciniegas Lagos and has been published by Universidad del Valle this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-09-23 with Education categories.
La lectura y la escritura en las disciplinas: Experiencias de investigación en el aula en la Universidad del Valle Cada uno de los capítulos que componen los cinco volúmenes de esta colección corresponden a experiencias innovadoras que diseñaron e implementaron los docentes participantes del Diplomado "La lectura y la escritura en el aula universitaria", a partir de la reflexión sobre sus prácticas de enseñanza, en las que la lectura y la escritura no se consideraban como procesos relacionados con el aprendizaje y, en ese sentido, tenían poca orientación. Por lo anterior, los autores, docentes universitarios de áreas como las ingenierías, las ciencias naturales, la salud, el trabajo social, entre otras, asumieron la investigación, sistematización y socialización de su trabajo en el aula. Como resultado de este ejercicio, las experiencias aquí recogidas son una invitación a actuar y reflexionar desde la perspectiva de la docencia universitaria sobre el papel que los procesos de lectura y escritura juegan en la construcción de conocimiento en las distintas disciplinas y asignaturas. Con estas experiencias, llevadas a cabo en el marco del Programa de Cualificación Docente de la Universidad del Valle, se espera hacer un aporte que responda a los retos que implica la enseñanza en la educación superior, en la que las particularidades de los discursos de las disciplinas deberían ocupar un lugar central en la formación.
Ense Anza Y Aprendizaje De La Gram Tica Y Ortograf A En La Educaci N Secundaria Obligatoria A Trav S De Los Libros De Texto
DOWNLOAD
Author : María del Carmen Mondragón Mullor
language : es
Publisher: Universidad Almería
Release Date : 2014-10-17
Ense Anza Y Aprendizaje De La Gram Tica Y Ortograf A En La Educaci N Secundaria Obligatoria A Trav S De Los Libros De Texto written by María del Carmen Mondragón Mullor and has been published by Universidad Almería this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-10-17 with categories.
En el presente libro tiene como objetivo principal servir de ayuda a los profesores de secundaria en la erradicación de los problemas de gramática y ortografía que presentan los alumnos en la educación secundaria obligatoria en la materia de lengua castellana y literatura. Al mismo tiempo, ofrece a los alumnos alternativas didácticas a las presentadas en los libros de texto de lengua en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la gramática y la ortografía. Nuestro proyecto presenta la originalidad de haber contado con el alumno para el análisis y creación de las actividades didácticas, así como para el estudio de las principales dificultades que presentan en la gramática y la ortografía. Su colaboración y participación se han convertido en la principal fuente de nuestro trabajo. Sus propuestas nos servirán para solucionar aquellos problemas que con frecuencia encontramos en las producciones escritas de los alumnos, ofreciendo, a la vez, tratamiento didáctico alternativo elaborado por los alumnos de secundaria. En primer lugar, hemos realizado un estudio comparativo- analítico de las últimas leyes educativas en España (LOGSE y LOE) sobre el currículo de lengua en la educación secundaria obligatoria para posteriormente realizar un seguimiento sobre la adecuación de los libros de texto de lengua a esas leyes educativas. Para ello, se ha investigado las editoriales más utilizadas en Almería y su provincia. Los modelos teóricos aplicados en los libros de texto de lengua desde la perspectiva de la LOGSE y la LOE nos ayudarán a conocer los sistemas de enseñanza-aprendizaje que los libros de texto proponen para la gramática y la ortografía en la secundaria obligatoria. En segundo lugar, se ha investigado cuáles son las principales dificultades que los alumnos presentan en la producción escrita a través de cuestionarios que proponemos a los alumnos de la secundaria obligatoria. Hemos seleccionado tres centros educativos públicos del poniente almeriense para realizar nuestra investigación. La petición realizada a los alumnos de proponer actividades de gramática y ortografía interesantes y creativas, atendiendo a la diversidad, nos ha posibilitado realizar un tratamiento didáctico de las actividades de gramática y ortografía desde el punto de vista del alumno. En tercer lugar, se ha seleccionado un compendio de editoriales por considerar que el libro de texto, previas entrevistas a diversos profesores, es el instrumento seleccionado por la mayoría de los profesores de secundaria. En nuestra investigación partimos de una primera hipótesis y es que la mayoría de las actividades de gramática y ortografía, propuestas por las diferentes editoriales resultan aburridas y de escaso interés entre los alumnos. La mayor parte de los contenidos de lengua y actividades que proponen los profesores vienen derivados de los libros de texto, por lo que nuestra siguiente actuación ha sido analizar las diferentes actividades de enseñanza-aprendizaje de gramática y ortografía que aparecen en las principales editoriales seleccionadas. El proceso de enseñanza-aprendizaje de la gramática y la ortografía en la educación secundaria viene influido y dirigido por la selección del libro de texto de lengua que el departamento de lengua en general y el profesor en particular realice. Este estudio es útil para valorar la importancia que tiene una selección coherente, funcional y creativa de las actividades y contenidos lingüísticos que hagamos. Nuestra segunda hipótesis parte de la idea que la mayoría de las actividades no tienen en cuenta la graduación, la diversidad ni la participación del alumno en el proceso de enseñanza-aprendizaje; para ello, realizaremos un análisis detallado de las principales necesidades educativas que podemos encontrar en el aula y que nos servirán de referencia para incluirlas en nuestras propuestas. El estudio de las actividades de gramática y ortografía en los libros de texto confirman nuestra hipótesis de que su tratamiento no siempre es creativo ni reflexivo en lo que respecta a las actividades propuestas para los alumnos. Nuestro objetivo es conocer cuáles son las preferencias de los alumnos en el diseño de las actividades de gramática y ortografía, así como solicitar la colaboración y participación en la creación de las actividades didácticas que serán aplicadas posteriormente en el aula. Por último, nuestra investigación propone un tratamiento didáctico de las actividades de enseñanza-aprendizaje de la gramática y la ortografía realizada por lo alumnos de secundaria de los tres centros educativos seleccionados. También ayudará a resolver las principales dificultades que se analizaron al principio de nuestra investigación con la aplicación de nuestras propuestas. Las posibilidades de realizar otras investigaciones pueden servir de ayuda complementaria a nuestro estudio, por lo que proponemos otras líneas futuras de actuación que pueden desarrollar las propuestas realizadas.
La Dimensi N Emocional En La Educaci N Literaria
DOWNLOAD
Author : Marta Sanjuán Álvarez
language : es
Publisher: Prensas de la Universidad de Zaragoza
Release Date : 2014-02-21
La Dimensi N Emocional En La Educaci N Literaria written by Marta Sanjuán Álvarez and has been published by Prensas de la Universidad de Zaragoza this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-02-21 with Education categories.
La capacidad de construir experiencia personal a partir de la experiencia simbolizada en el texto literario es la principal fuente de satisfacción para el lector. Pero hay distintas maneras de leer, y no todas conducen a ese «vivir» a través de la literatura. Con un enfoque etnográfico, basado en abundantes testimonios de profesores y alumnos, en este libro se analizan los modos de hacer actuales en la enseñanza literaria. Del estudio se desprende la idea central de que el componente emocional es intrínseco al acto de leer, no un mero añadido para hacer la lectura más «placentera». De las conclusiones obtenidas, sustentadas en un marco teórico en torno al concepto de experiencia de la lectura, complementario al de competencia literaria, se derivan unas bases para una educación literaria que recupera su esencial dimensión humanizadora.
Segundo Congreso Nacional Sobre Textos Acad Micos
DOWNLOAD
Author :
language : es
Publisher:
Release Date : 2000
Segundo Congreso Nacional Sobre Textos Acad Micos written by and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2000 with Discourse analysis categories.
El Espa Ol De Los J Venes Universitarios
DOWNLOAD
Author : José Manuel Gonzalez Freire
language : es
Publisher: Publicaciones Cruz O., S.A.
Release Date : 2005
El Espa Ol De Los J Venes Universitarios written by José Manuel Gonzalez Freire and has been published by Publicaciones Cruz O., S.A. this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2005 with Foreign Language Study categories.
Juego Lectura Y Hospitalidad
DOWNLOAD
Author : Luz María Chapela
language : es
Publisher: Ediciones SM
Release Date : 2015-09-15
Juego Lectura Y Hospitalidad written by Luz María Chapela and has been published by Ediciones SM this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-09-15 with Education categories.
Invita al lector a explorar el inagotable mundo de la literatura con el propósito de ofrecerle razones afectivas y conceptuales para apreciarla. Presenta nueve actividades grupales que, con el juego como eje, fomentan la lectura y develan el potencial memorístico, cultural, afectivo y creativo de sus participantes.
Interculturalidad Y Educaci N
DOWNLOAD
Author : Ruth Moya
language : es
Publisher: Editorial Abya Yala
Release Date : 1999
Interculturalidad Y Educaci N written by Ruth Moya and has been published by Editorial Abya Yala this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1999 with Education, Bilingual categories.
El libro recopila una parte de las ponencias presentadas al Simposio Interculturalidad de América Latina. Se tuvo en consideración el que las reflexiones desarrolladas a lo largo de las ponencias, apuntan hacia el dialogo entre culturas, saberes, estrategias y proyectos de vida.