Ense Anza Y Aprendizaje De La Gram Tica Y Ortograf A En La Educaci N Secundaria Obligatoria A Trav S De Los Libros De Texto
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Ense Anza Y Aprendizaje De La Gram Tica Y Ortograf A En La Educaci N Secundaria Obligatoria A Trav S De Los Libros De Texto
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Author : María del Carmen Mondragón Mullor
language : es
Publisher: Universidad Almería
Release Date : 2014-10-17
Ense Anza Y Aprendizaje De La Gram Tica Y Ortograf A En La Educaci N Secundaria Obligatoria A Trav S De Los Libros De Texto written by María del Carmen Mondragón Mullor and has been published by Universidad Almería this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-10-17 with categories.
En el presente libro tiene como objetivo principal servir de ayuda a los profesores de secundaria en la erradicación de los problemas de gramática y ortografía que presentan los alumnos en la educación secundaria obligatoria en la materia de lengua castellana y literatura. Al mismo tiempo, ofrece a los alumnos alternativas didácticas a las presentadas en los libros de texto de lengua en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la gramática y la ortografía. Nuestro proyecto presenta la originalidad de haber contado con el alumno para el análisis y creación de las actividades didácticas, así como para el estudio de las principales dificultades que presentan en la gramática y la ortografía. Su colaboración y participación se han convertido en la principal fuente de nuestro trabajo. Sus propuestas nos servirán para solucionar aquellos problemas que con frecuencia encontramos en las producciones escritas de los alumnos, ofreciendo, a la vez, tratamiento didáctico alternativo elaborado por los alumnos de secundaria. En primer lugar, hemos realizado un estudio comparativo- analítico de las últimas leyes educativas en España (LOGSE y LOE) sobre el currículo de lengua en la educación secundaria obligatoria para posteriormente realizar un seguimiento sobre la adecuación de los libros de texto de lengua a esas leyes educativas. Para ello, se ha investigado las editoriales más utilizadas en Almería y su provincia. Los modelos teóricos aplicados en los libros de texto de lengua desde la perspectiva de la LOGSE y la LOE nos ayudarán a conocer los sistemas de enseñanza-aprendizaje que los libros de texto proponen para la gramática y la ortografía en la secundaria obligatoria. En segundo lugar, se ha investigado cuáles son las principales dificultades que los alumnos presentan en la producción escrita a través de cuestionarios que proponemos a los alumnos de la secundaria obligatoria. Hemos seleccionado tres centros educativos públicos del poniente almeriense para realizar nuestra investigación. La petición realizada a los alumnos de proponer actividades de gramática y ortografía interesantes y creativas, atendiendo a la diversidad, nos ha posibilitado realizar un tratamiento didáctico de las actividades de gramática y ortografía desde el punto de vista del alumno. En tercer lugar, se ha seleccionado un compendio de editoriales por considerar que el libro de texto, previas entrevistas a diversos profesores, es el instrumento seleccionado por la mayoría de los profesores de secundaria. En nuestra investigación partimos de una primera hipótesis y es que la mayoría de las actividades de gramática y ortografía, propuestas por las diferentes editoriales resultan aburridas y de escaso interés entre los alumnos. La mayor parte de los contenidos de lengua y actividades que proponen los profesores vienen derivados de los libros de texto, por lo que nuestra siguiente actuación ha sido analizar las diferentes actividades de enseñanza-aprendizaje de gramática y ortografía que aparecen en las principales editoriales seleccionadas. El proceso de enseñanza-aprendizaje de la gramática y la ortografía en la educación secundaria viene influido y dirigido por la selección del libro de texto de lengua que el departamento de lengua en general y el profesor en particular realice. Este estudio es útil para valorar la importancia que tiene una selección coherente, funcional y creativa de las actividades y contenidos lingüísticos que hagamos. Nuestra segunda hipótesis parte de la idea que la mayoría de las actividades no tienen en cuenta la graduación, la diversidad ni la participación del alumno en el proceso de enseñanza-aprendizaje; para ello, realizaremos un análisis detallado de las principales necesidades educativas que podemos encontrar en el aula y que nos servirán de referencia para incluirlas en nuestras propuestas. El estudio de las actividades de gramática y ortografía en los libros de texto confirman nuestra hipótesis de que su tratamiento no siempre es creativo ni reflexivo en lo que respecta a las actividades propuestas para los alumnos. Nuestro objetivo es conocer cuáles son las preferencias de los alumnos en el diseño de las actividades de gramática y ortografía, así como solicitar la colaboración y participación en la creación de las actividades didácticas que serán aplicadas posteriormente en el aula. Por último, nuestra investigación propone un tratamiento didáctico de las actividades de enseñanza-aprendizaje de la gramática y la ortografía realizada por lo alumnos de secundaria de los tres centros educativos seleccionados. También ayudará a resolver las principales dificultades que se analizaron al principio de nuestra investigación con la aplicación de nuestras propuestas. Las posibilidades de realizar otras investigaciones pueden servir de ayuda complementaria a nuestro estudio, por lo que proponemos otras líneas futuras de actuación que pueden desarrollar las propuestas realizadas.
Global Education Monitoring Report 2020
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Author : UNESCO
language : en
Publisher: United Nations
Release Date : 2020-07-07
Global Education Monitoring Report 2020 written by UNESCO and has been published by United Nations this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-07-07 with Political Science categories.
This publication assesses progress towards Sustainable Development Goal 4 (SDG 4) on education and its ten targets, as well as other related education targets in the SDG agenda. It addresses inclusion in education, drawing attention to all those excluded from education, because of background or ability. The report is motivated by the explicit reference to inclusion in the 2015 Incheon Declaration, and the call to ensure an inclusive and equitable quality education in the formulation of SDG 4, the global goal for education. It reminds us that, no matter what argument may be built to the contrary, we have a moral imperative to ensure every child has a right to an appropriate education of high quality.
Communication And Learning Revisited
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Author : Douglas Barnes
language : en
Publisher: Taylor & Francis
Release Date : 2021-03-05
Communication And Learning Revisited written by Douglas Barnes and has been published by Taylor & Francis this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-03-05 with Education categories.
First published in 1995, Communication and Learning Revisited focuses on the importance and benefits of group dialogue in cooperative learning. The book explores the use of group dialogue among students across a variety of disciplines and demonstrates how collaboration helps them to understand different concepts. It outlines cognitive and social strategies that can enhance collaboration and presents collaborative talk’s role in learning, setting forth a theoretical framework that draws upon the ideas of writers such as Vygotsky and Bakhtin. Communication and Learning Revisited will appeal to those with an interest in teaching methods, classroom dialogue, and cooperative learning.
The Teaching Of Reading
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Author : International Reading Association
language : en
Publisher: Bernan Press(PA)
Release Date : 1973
The Teaching Of Reading written by International Reading Association and has been published by Bernan Press(PA) this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1973 with Language Arts & Disciplines categories.
Transformation Of Knowledge Through Classroom Interaction
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Author : Baruch Schwarz
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2009-05-07
Transformation Of Knowledge Through Classroom Interaction written by Baruch Schwarz and has been published by Routledge this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009-05-07 with Education categories.
Transformation of Knowledge through Classroom Interaction examines and evaluates different ways which have been used to support students learning in classrooms.
Beyond The Grammar Wars
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Author : Terry Locke
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2010-04-05
Beyond The Grammar Wars written by Terry Locke and has been published by Routledge this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2010-04-05 with Education categories.
Are there evidence-based answers to the broad question "What explicit knowledge about language in teachers and/or students appears to enhance literacy development in some way"? Distinguished by its global perspective, its currency, and its comprehensiveness, Beyond the Grammar Wars: provides an historical overview of the debates around grammar and English/literacy teaching in four settings: the US, England, Scotland and Australia offers an up-to-date account of what the research is telling (and not telling) us about the effectiveness of certain kinds of grammar-based pedagogies in English/literacy classrooms takes readers into English/literacy classrooms through a range of examples of language/grammar-based pedagogies which have proven to be successful addresses metalinguistic issues related to changes in textual practices in a digital and multimodal age, and explores the challenges for educators who are committed to finding a "usable grammar" to contribute to teaching and learning in relation to these practices. All of the contributors are acknowledged experts in their field. Activities designed for use in language and literacy education courses actively engage students in reflecting on and applying the content in their own teaching contexts.
Nijar Country
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Author : Juan Goytisolo
language : en
Publisher:
Release Date : 2010
Nijar Country written by Juan Goytisolo and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2010 with Literary Collections categories.
An intimate account of travel in Andalusia during the 1950s, Juan Goytisolo's early, short narrative grimly revisits the province of Almería, still under Franco's rule. The critic Ramón Fernández Palmeral writes: "More than a mere travelog, Goytisolo bravely chose to report the social and economic life in the Almería of those Franquista years." He adds: "Brave, most of all, because by publishing it, even at first in France, Goytisolo risked being sent to jail." --
Revision
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Author : Alice Horning
language : en
Publisher: Parlor Press LLC
Release Date : 2006-05-22
Revision written by Alice Horning and has been published by Parlor Press LLC this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2006-05-22 with Reference categories.
Explores the wide range of scholarship on revision while bringing new light to bear on enduring questions in composition and rhetoric.
Effective Learning And Teaching Of Writing
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Author : Gert Rijlaarsdam
language : en
Publisher: Springer Science & Business Media
Release Date : 2007-11-23
Effective Learning And Teaching Of Writing written by Gert Rijlaarsdam and has been published by Springer Science & Business Media this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2007-11-23 with Education categories.
Effective Learning and Teaching of Writing is a handbook on research on the effective teaching and learning of writing. It is a reference for researchers and educators in the domain of written composition in education. Effective Learning and Teaching of Writing covers all age ranges and school settings and it deals with various aspects of writing and text types. Research methodology varies from experimental studies to reflective classroom practitioners’ research. This new volume in the series Studies in Writing brings together researchers from all kinds of disciplines involved in writing research and countries in their endeavour to improve the teaching of written composition. It is the result of co-operation of researchers all over the world and shows that in spite of the differences in educational regions over the world, research in writing shares similar problems, and tries to find answers, and generate new questions. The body of knowledge in this volume will inspire researchers and teachers to improve research and practice.
The Canterville Ghost
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Author : Oscar Wilde
language : en
Publisher: FV Éditions
Release Date : 2016-07-30
The Canterville Ghost written by Oscar Wilde and has been published by FV Éditions this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-07-30 with Fiction categories.
An amusing chronicle of the tribulations of the Ghost of Canterville Chase when his ancestral halls became the home of the American Minister to the Court of St. James.