De La Literatura Infantil A La Competencia Literaria
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De La Literatura Infantil A La Competencia Literaria
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Author :
language : es
Publisher: Dykinson
Release Date :
De La Literatura Infantil A La Competencia Literaria written by and has been published by Dykinson this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with categories.
Espacios para la argumentación infantil sobre la literatura clásica en el canal de Instagram “Cuéntame y Cántame” / Patricia Pérez Alcaraz y María Teresa Caro ValverdeArgumentar narrando: la literatura oral patrimonial en el programa de televisión “Educando con corazón” / María Teresa Caro Valverde y Patricia Pérez AlcarazLa novela gráfica en el contexto de la mediación lingüística. Una aproximación teórica y práctica / María Victoria Guadamillas GómezLas varias caras del villano en el álbum ilustrado contemporáneo / Marta Larragueta Arribas, Iría Sobrino Freire y Xavier Mínguez LópezPara que nadie sea esclavo. Introducción a una ética de la antasía / Juan García ÚnicaBeneficios de introducir álbumes ilustrados en las aulas de Educación Infantil y Primaria / Aránzazu Bea ReyesAproximación al proceso creativo de futuros docentes en proyectos interdisciplinarios de educación literaria / Elisabet Contreras Barceló y Glòria BordonsLa poesía en Secundaria: un estudio a través de un taller de escritura creativa colaborativa / Irati Iturritza Errea y Mónica Aznárez MauleónDesde un canon propio hacia un canon especializado de literatura infantil y juvenil para la formación docente inicial / María Teresa Mateo GironaEmpar i el xungovirus: literatura y educación en tiempo de pandemia / Rosa M. Pardo Coy y Miquel A. Oltra-AlbiachEl álbum ilustrado en la formación de maestras de educación infantil durante el confinamiento / Francisco Antonio Martínez Carratalá, José Hernández-Ortega, Sebastián Miras Espantoso y José Rovira-ColladoAfectividad y competencia literaria desde la perspectiva docente y discente: reflexiones y propuestas / María Teresa del Olmo Ibáñez, Mónica Ruiz Bañuls y María Soledad Villarrubia ZúñigaA formação do leitor literário na escola – vozes em diálogo: o desenho de um programa de educação literaria / Marcela Coladello Ferro y Fernando Azevedo
Literatura Infantil
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Author : José Manuel de Amo Sánchez-Fortún
language : es
Publisher:
Release Date : 2003
Literatura Infantil written by José Manuel de Amo Sánchez-Fortún and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2003 with Education categories.
Esta obra acota, dentro de la literatura, un espacio para los niños y reconoce su dificultad por el amplio y heterogéneo material que lo compone, el escaso y poco riguroso control sobre todo lo que se escribe bajo esta rúbrica y la falta de una tradición académica que hubiese cimentado las bases sobre las que hoy se asienta. Los textos literarios infantiles son la llave que abre las puertas a la cultura literaria y forman la base sobre la que construye su competencia lecto-literaria. Se intenta evidenciar la importante proyección didáctica de estos géneros, ya que su conocimiento por parte del lector determina el tipo de diálogo interactivo que puede mantener con el texto.
Literatura Infantil Y Su Did Ctica
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Author : Antonio Mendoza Fillola
language : es
Publisher: Univ de Castilla La Mancha
Release Date : 1999
Literatura Infantil Y Su Did Ctica written by Antonio Mendoza Fillola and has been published by Univ de Castilla La Mancha this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1999 with Education categories.
Los trabajos que se incluyen en este libro fueron expuestos por sus autores en el IX Curso de Literatura Infantil que, con el título Literatura infantil y su Didáctica, se celebró en Cuenca en el mes de julio de 1998, organizado por el Vicerrectorado de Extensión Universitaria de la Universidad de Castilla-La Mancha. En el libro se tratan diversos aspectos relacionados con la Literatura Infantil y su Didáctica: la función que tiene la Literatura Infantil en la formación de la competencia literaria, la llegada de las nuevas tecnologías al mundo de la Literatura, la enseñanza de la narrativa oral, los clásicos en el mundo de los niños o la práctica simultánea de la lectura y la escritura. Además se incluyen dos experiencias prácticas: una sobre cuentacuentos y otra sobre dramatización de problemas. Los interesados pueden encontrar, en el último capítulo, una amplia selección bibliográfica sobre el tema central del libro.
Literatura Infantil Y Educaci N Literaria
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Author : María del Carmen Utanda
language : es
Publisher: Univ de Castilla La Mancha
Release Date : 2005
Literatura Infantil Y Educaci N Literaria written by María del Carmen Utanda and has been published by Univ de Castilla La Mancha this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2005 with Education categories.
Los trabajos contenidos en este libro fueron expuestos por sus autores en el curso de verano del mismo título, celebrado en Cuenca en julio de 2004. El lector encontrará los diversos capítulos del libro agrupados en tres secciones: en la primera se recogen dos vivencias lectoras de Luis Alberto de Cuenca y José María Merino, respectivamente. En la segunda se ofrecen cinco trabajos diferentes, de profesores de cinco universidades españolas, todos ellos relacionados con el contenido básico del curso, Literatura infantil y educación literaria. Finalmente, la tercera parte, Editar, investigar y escribir literatura infantil y juvenil en España se incluyen textos de dos editores, dos escritores de LIJ y dos investigadores, con un extenso repertorio bibliográfico.
Literatura Infantil Y Juvenil Y Educaci N Literaria
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Author : Pedro Cerrillo
language : es
Publisher:
Release Date : 2007
Literatura Infantil Y Juvenil Y Educaci N Literaria written by Pedro Cerrillo and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2007 with Education categories.
En el libro que el lector tiene en sus manos su autor reivindica el carácter literario de la Literatura Infantil y Juvenil, al tiempo que defiende la necesidad de la formación de la competencia literaria, como paso previo imprescindible para la educación literaria, a la que se llegará tras recorrer un camino en el que son muy importantes las lecturas infantiles y juveniles, particularmente las primeras lecturas, para cuya selección, además, el profesor debe tener los criterios y los conocimientos necesarios para hacerla en las mejores condiciones. En 1974 la editorial Castalia propuso a catorce profesores universitarios (entre otros, Emilio Alarcos, Eugenio de Bustos, Manuel Alvar, Rafael Lapesa, Francisco Ynduráin o Zamora Vicente) un cuestionario sobre el estudio de la literatura en España, en unos momentos en que se hablaba de crisis no parece resuelta; al contrario, se ha extendido al resto de las humanidades, permaneciendo completamente vivas las respuestas de muchos de aquellos profesores fue demandaban un cambio en la enseñanza de la Literatura y una mayor presencia de la misma en los planes de estudio de las diferentes etapas educativas. Dirigido a profesores de Primaria, Secundaria y Bachillerato, así como a alumnos que estudien Magisterio o Filologías, el libro que el lector tiene en sus manos ofrece claves para enfrentarse a la enseñanza de la Literatura con criterios y métodos diferentes a los historicistas que han prevalecido hasta ahora.
El Intertexto Lector
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Author : Antonio Mendoza Fillola
language : es
Publisher: Univ de Castilla La Mancha
Release Date : 2001
El Intertexto Lector written by Antonio Mendoza Fillola and has been published by Univ de Castilla La Mancha this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2001 with Fiction categories.
Quienes atendemos a la producción literaria destinada a niños y adolescentes, partimos del supuesto de la especificidad de su objetivo: disfrutar con la imaginativa descodificación de un texto oral o escrito, fomentar la magia recreadora que conlleva toda interpretación de un mensaje verbal y entretener al destinatario mediante la creativa interacción que se establece entre el texto y el receptor. En la formación literaria, el intertexto lector es un componente decisivo que aporta los conocimientosdiversos que requiere el discurso literario. El intertexto lector y la competencia literaria están vinculados por la interrelación de sus aportaciones en la recepción, porque todo acto de lectura es una difícil transacción entre la competencia del lector (su conocimiento del mundo) y la clase de competencia que determinado texto postula con el fin de ser leído (U. Eco, 1992).El intertexto lector aporta los referentes para que la recepción sea completa, para que los indicios de este texto se relacionen con las concreciones de otra obra. En suma, el intertexto lector hace posible, significativa y personal la lectura de las distintas obras. La orientación de los más actuales enfoques para el tratamiento didáctico de la literaturasigue las relaciones entre el discurso y el lector. En ese espacio, el intertexto lector adquiere una señera relevancia porque, efectivamente, promueve los reconocimientos y las asociaciones entre distintos elementos discursivos, textuales, formales, temáticos, culturales, etc., y porque es el componente de la competencia literaria que establece las vinculaciones discursivas entre textos, necesarias para la pertinente interpretaciónpersonal.El análisis y conocimiento del intertexto del lector aporta un nuevo concepto para orientar la formación del lector hacia un conocimiento significativo de la literatura, que se determina mediante las relaciones que establece el propio lector, a través de su intertexto. El intertexto lector activa la participación personal en la comprensión del texto y potencia el disfrute de la recepción estética como una actividad personal e intima. Lascuestiones aquí tratadas se centran en la necesidad de presentar la literatura como una conexión de referentes discursivo-literarios y culturales y en considerar la lectura como base de la recepción literaria, como medio de enriquecimiento de la competencia literaria y lectora, como ampliación del intertexto lector y como proceso cognitivo y personal deconstrucción de significado y de comunicación literaria.
El Lector Literario
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Author : Pedro Cerrillo
language : es
Publisher: Fondo de Cultura Economica
Release Date : 2016-09-13
El Lector Literario written by Pedro Cerrillo and has been published by Fondo de Cultura Economica this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-09-13 with Education categories.
Dos de las grandes aportaciones de El lector literario son los análisis que se ofrecen en torno al concepto y la conformación de "lo clásico" y "el canon", así como del paso histórico de la literatura oral a la literatura escrita. Asimismo, hace hincapié en el importante papel que juega la escritura y la lectura en el proceso de formación lectora, ejemplificando sus observaciones con interesantes experiencias de campo.
Nuevas Y Viejas Formas De Contar
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Author : Rosa Tabernero Sala
language : es
Publisher: Universidad de Zaragoza
Release Date : 2005
Nuevas Y Viejas Formas De Contar written by Rosa Tabernero Sala and has been published by Universidad de Zaragoza this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2005 with Education categories.
Identidad Diversidad Y Construcci N De La Ciudadan A
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Author : Noelia Ibarra Rius
language : es
Publisher: Ediciones Octaedro
Release Date : 2020-05-01
Identidad Diversidad Y Construcci N De La Ciudadan A written by Noelia Ibarra Rius and has been published by Ediciones Octaedro this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-05-01 with Education categories.
¿Podemos desde la educación literaria contribuir a la formación integral del ser humano? ¿Qué incidencia tiene el análisis crítico del discurso literario consumido por el alumnado de las diferentes etapas educativas en torno a la diversidad en el desarrollo de su competencia lectora y literaria? ¿Qué tipos de diversidad adquieren mayor protagonismo en las producciones literarias destinadas a niños y jóvenes? Las respuestas proceden de una didáctica de la literatura centrada en la perspectiva del receptor, el desarrollo de su competencia lectoliteraria y el placer por el texto literario. De la mano de diferentes expertos, el volumen conjuga la vertiente teórica con la praxis de aula a través de estudios y propuestas coherentes para los diferentes niveles educativos. El volumen pretende ofrecer una aproximación rigurosa a una línea de investigación de creciente interés en la educación literaria contemporánea y responder a uno de sus retos: la formación de lectores críticos y reflexivos. Desde esta perspectiva, supone un punto de referencia en cuanto al estudio de los vínculos entre educación literaria y diversidades y a sus posibilidades para el desarrollo de la competencia lectoliteraria y la formación de hábitos lectores como pilar para la construcción de las diferentes identidades y pertenencias del ser humano y el ejercicio crítico de las ciudadanías en sociedades democráticas.
La Dimensi N Emocional En La Educaci N Literaria
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Author : Marta Sanjuán Álvarez
language : es
Publisher: Prensas de la Universidad de Zaragoza
Release Date : 2014-02-21
La Dimensi N Emocional En La Educaci N Literaria written by Marta Sanjuán Álvarez and has been published by Prensas de la Universidad de Zaragoza this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-02-21 with Education categories.
La capacidad de construir experiencia personal a partir de la experiencia simbolizada en el texto literario es la principal fuente de satisfacción para el lector. Pero hay distintas maneras de leer, y no todas conducen a ese «vivir» a través de la literatura. Con un enfoque etnográfico, basado en abundantes testimonios de profesores y alumnos, en este libro se analizan los modos de hacer actuales en la enseñanza literaria. Del estudio se desprende la idea central de que el componente emocional es intrínseco al acto de leer, no un mero añadido para hacer la lectura más «placentera». De las conclusiones obtenidas, sustentadas en un marco teórico en torno al concepto de experiencia de la lectura, complementario al de competencia literaria, se derivan unas bases para una educación literaria que recupera su esencial dimensión humanizadora.