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Der Bergang Vom Elementar Zum Primar Bereich Aus Institutioneller Perspektive


Der Bergang Vom Elementar Zum Primar Bereich Aus Institutioneller Perspektive
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Der Bergang Vom Elementar Zum Primar Bereich Aus Institutioneller Perspektive


Der Bergang Vom Elementar Zum Primar Bereich Aus Institutioneller Perspektive
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Author : Lisa Wille
language : de
Publisher:
Release Date : 2020

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Bildungsdokumentationen Im Bergang Vom Elementar Zum Primarbereich


Bildungsdokumentationen Im Bergang Vom Elementar Zum Primarbereich
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Author : Johanna Backhaus-Knocke
language : de
Publisher: Julius Klinkhardt
Release Date : 2019

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Kinder Im Verzahnten Bergang Vom Elementar Zum Primarbereich


Kinder Im Verzahnten Bergang Vom Elementar Zum Primarbereich
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Author : Ulrike Müller
language : de
Publisher: Verlag Barbara Budrich
Release Date : 2014-06-18

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Die Autorin zeigt in einer quantitativen und qualitativen Untersuchung auf, dass Kinder durch die Teilnahme an einer an der Grundschule integrierten Vorschule bezüglich ihrer Einbindung in die Kindergruppe, ihrer Lerneinstellung und ihrer Kompetenzstände profitieren. Durch den gemeinsamen Schuleintritt mit mehreren vertrauten Kindern integrieren sie sich leichter in ihre Kindergruppe und sind positiver dem Lernen gegenüber eingestellt. Eine gute Beziehung zur Lehrperson, ein angemessener Umgang mit Heterogenität und Erfahrungen beim Spiel und in den Pausen sind dabei wesentliche Bedingungen für die Übergangsbewältigung der Kinder.



Der Bergang Vom Elementar Zum Primarbereich In Deutschland Aus Der Perspektive Von Eltern Die In Armut Leben


Der Bergang Vom Elementar Zum Primarbereich In Deutschland Aus Der Perspektive Von Eltern Die In Armut Leben
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Author : Annika Pfaff
language : de
Publisher:
Release Date : 2016

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Zweitspracherwerb Am Bergang Vom Elementar In Den Primarbereich


Zweitspracherwerb Am Bergang Vom Elementar In Den Primarbereich
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Author : Katja Koch
language : de
Publisher: Herbert Utz Verlag
Release Date : 2012

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Perspektiven Mathematischer Bildung Im Bergang Vom Kindergarten Zur Grundschule


Perspektiven Mathematischer Bildung Im Bergang Vom Kindergarten Zur Grundschule
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Author : Stephanie Schuler
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2016-07-25

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Dieser Band gibt einen fundierten Überblick zum Stand der Forschung um ein anschlussfähiges Mathematiklernen in Kindergarten und Grundschule. In den 18 Beiträgen stellen namhafte WissenschaftlerInnen aus Frühpädagogik und Mathematikdidaktik aktuelle Forschungsprojekte und -ergebnisse allgemein verständlich und praxisbezogen dar und geben Antworten auf zentrale Fragen: Was zeichnet tragfähige Konzepte früher mathematischer Bildung aus und in welcher Weise sind sie anschlussfähig an den Mathematikunterricht in der Grundschule? Wie kann eine adäquate Lernbegleitung für das frühe Mathematiklernen gestaltet werden? Welche professionellen Kompetenzen in Bezug auf Mathematik und Mathematikdidaktik benötigen ErzieherInnen und GrundschullehrerInnen? Das Buch wendet sich an pädagogische Fachkräfte in Kindergarten und Grundschule, die in der Leitung, Fachberatung, Kooperation und Konzeptentwicklung sowie der Aus- und Weiterbildung tätig sind, ebenso wie an WissenschaftlerInnen und Studierende in den Bereichen Mathematikdidaktik und Frühpädagogik.



Sprachliche Bildung Im Elementar Und Primarbereich


Sprachliche Bildung Im Elementar Und Primarbereich
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Author : Wiebke Hortsch
language : de
Publisher: Julius Klinkhardt
Release Date : 2015

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Didaktische Interaktionen Im Bergang Zur Grundschule


Didaktische Interaktionen Im Bergang Zur Grundschule
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Author : Mirja Kekeritz
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2017-01-04

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Mirja Kekeritz zeigt in ihrer Studie zum Kooperationssetting Lernwerkstatt auf, wie in den Interaktionen der Übergang und das Zusammentreffen zweier Institutionskulturen bearbeitet werden. Die rekonstruierten Interaktionsmuster und handlungsleitenden Orientierungen der Professionellen legen die von Kindern und Pädagogen hervorgebrachten dynamischen Balanceakte zwischen den Anforderungen des offenen Settings Lernwerkstatt, der (inter-)institutionellen Ordnung und der Peerkultur dar. Zentrale Spannungsmomente bilden die Selbstständigkeit der Kinder und der Appellcharakter des offenen Materials. Neben Fragen nach dem Verhältnis von pädagogischer Ethnografie und didaktischen Fragestellungen wird auch das Verhältnis von Subjekt und Methode, speziell im Rahmen der Videografie, erörtert.



Elementar Und Primarp Dagogik


Elementar Und Primarp Dagogik
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Author : Peter Cloos
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2014-08-20

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In den vergangenen Jahren wurden mehr als siebzig akademisierte Ausbildungsgänge für Tätigkeiten im Feld der Kindheitspädagogik etabliert. In Deutschland bestehen diese meist neben Studiengängen für das Lehramt an Grundschulen. Die Bedeutung der Moderation von Übergängen ist allerdings längst und hinreichend erkannt und es entwickeln sich zunehmend gemeinsame Perspektiven der Arbeit. Ob und wie auch eine gemeinsame Ausbildung angesichts des Spannungsfeldes von Institutionen und Ausbildungskonzepten allgemeine Praxis werden sollte, kann nur vor dem Hintergrund einer differenzierten Klärung des Ist-Zustandes entschieden werden. Zu diesem Diskurs leistet der Band einen fundierten und innovativen Beitrag, der internationale Erfahrungen berücksichtigt



Was Brauchen Kinder Anschlussf Higkeit Im Bergang Von Der Kita In Die Grundschule


 Was Brauchen Kinder Anschlussf Higkeit Im Bergang Von Der Kita In Die Grundschule
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Author : Henrik Streffer
language : de
Publisher: Julius Klinkhardt
Release Date : 2020-07-07

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