Der Bildungsabschluss Der Eltern Und Die Soziale Herkunft Als Determinanten Des Eigenen Bildungserfolgs
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Der Bildungsabschluss Der Eltern Und Die Soziale Herkunft Als Determinanten Des Eigenen Bildungserfolgs
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Author : Janina Tatan
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2009-09-14
Der Bildungsabschluss Der Eltern Und Die Soziale Herkunft Als Determinanten Des Eigenen Bildungserfolgs written by Janina Tatan and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009-09-14 with Social Science categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Soziologie - Soziales System und Sozialstruktur, Note: 1,7, Universität Duisburg-Essen (Soziologie), Veranstaltung: Sozialstruktur moderner Gesellschaften, Sprache: Deutsch, Abstract: In modernen Gesellschaften spielt Bildung eine zentrale Rolle für die Mobilitätschancen jedes Einzelnen, da die berufliche und dadurch bedingt auch die gesellschaftliche Positionierung in engem Zusammenhang mit Bildungszertifikaten stehen. Daraus kann geschlossen werden, dass auch das Bildungssystem in der BRD einen erheblichen Einfluss auf die Transienz oder Persistenz der Sozialstruktur ausübt. Veränderungen der Sozialstruktur werden durch Mobilitätsprozesse in der Gesellschaft hervorgerufen. Soziale Mobilität bezeichnet den Wechsel zwischen sozialen Positionen, wie z. B. Berufsgruppen oder Schichten und vereint eine Vielzahl von einzelnen und unterschiedlichen Mobilitätsprozessen, die meist in einem recht engen Zusammenhang miteinander stehen. Es kann unterschieden werden in Generationen- und Karrieremobilität, horizontale und vertikale, individuelle und kollektive Mobilität, die auch als Struktur- und Zirkulationsmobilität bezeichnet werden. Generationenmobilität oder auch intergenerationale Mobilität beschreibt einen Schicht-wechsel in der Generationenfolge von der Eltern- auf die Kindergeneration. Karrieremobilität - intragenerationale Mobilität - hingegen meint einen Positionswechsel im individuellen Lebensverlauf. Diese Arten von Mobilität werden für die vorliegende Arbeit von zentraler Bedeutung sein, da beide einen Beitrag zur Veränderung der Sozialstruktur leisten.[...]
Niedrige Bildungserfolge Und Soziale Herkunft
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Author : Christa Fahrenholz
language : de
Publisher: LIT Verlag Münster
Release Date :
Niedrige Bildungserfolge Und Soziale Herkunft written by Christa Fahrenholz and has been published by LIT Verlag Münster this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with categories.
Das deutsche Bildungswesen als Ganzes braucht eine Reform, wenn die seit PISA 2000 erwiesene Abhängigkeit des Bildungserfolgs von der sozialen Herkunft endlich überwunden werden soll. Der vorliegende Band weist zahlreiche systembedingte Ursachen für die Verhinderung von fairen Bildungschancen für alle nach. Zu den spezifisch deutschen Besonderheiten gehören auch Erwartungen und Anforderungen an Eltern, die nicht alle Familien erfüllen können. Die Arbeit schließt mit einem kleines Praxisprojekt, das Möglichkeiten für kompensatorische Interventionen aufzeigt, die sich weiterentwickeln lassen.
Besteht In Der Bundesrepublik Deutschland Ein Zusammenhang Zwischen Sozialer Herkunft Und Bildungserfolg Und Wie K Nnte Man Den Zusammenhang Von Herkunft Und Bildungserfolg Reduzieren
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Author :
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2018-04-10
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Essay aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Soziologie - Arbeit, Beruf, Ausbildung, Organisation, Note: 1,3, Universität zu Köln, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Bildung zählt in der heutigen wissenschaftsorientierten Gesellschaft zu einer der wichtigsten Faktoren sozialer Ungleichheit, da sie großen Einfluss auf die Chancenentwicklung in den verschiedenen Lebensbereichen eines Einzelnen hat denn um politische, kulturelle und soziale Partizipationsmöglichkeiten, beruflichen Erfolg, hohes Ansehen und Macht innezuhaben, ist eine gute Bildung Voraussetzung. In der bildungsorientierten Gesellschaft schützt eine gute Qualifikation vor niedrigem Einkommen sowie prekären Arbeitsverhältnissen, und das Risiko der Arbeitslosigkeit verringert sich damit deutlich. Die Bildung entscheidet im Wesentlichen über die soziale und wirtschaftliche Position einer Person in einer Gesellschaft
Der Einfluss Der Sozialen Schicht Der Eltern Auf Die Bildungschancen Von Kindern
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Author : Alina Welke
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2019-08-19
Der Einfluss Der Sozialen Schicht Der Eltern Auf Die Bildungschancen Von Kindern written by Alina Welke and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-08-19 with Social Science categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Soziologie - Soziales System und Sozialstruktur, Note: 1,7, Fliedner Fachhochschule Düsseldorf, Sprache: Deutsch, Abstract: Zunächst werden die Begriffe "soziale Klasse" und "soziale Schicht" voneinander abgegrenzt und es wird die relevante Bezeichnung für die zu beantwortende Fragestellung herausgefiltert. Anschließend wird die Schichttheorie von Rainer Geißler vorgestellt. Zur weiteren Vertiefung des Themas werden die Bildungsgrundsätze NRW sowie die PISA-Studie in Bezug auf soziale Herkunft und Bildungserfolg analysiert. Folgend wird die Hauptthese dieser Arbeit untersucht, es wird verifiziert, ob der Einfluss des sozialen Status der Eltern auf die Bildungschancen von Kindern nachweisbar ist. Hierzu werden die Ursachen von Chancenungleichheit und deren Auswirkungen dargestellt. Den Abschluss der Arbeit bildet ein Fazit, in dem die Erkenntnisse dieser Ausarbeitung kurz zusammengefasst werden, ein Ausblick für die kommende Zeit vorgestellt sowie ein Idealbild für die Zukunft gezeichnet wird. In den vergangenen Jahren hat die Thematik "Bildungsungleichheit aufgrund sozialer Herkunft" vor allem durch die Ergebnisse der PISA-Studien in Bezug auf die enge Verknüpfung zwischen sozialem Status und Bildungserfolg starke Beachtung gefunden. Inzwischen ist das Thema als kontroverse Debatte in der Gesellschaft verankert. Hierbei steht das Bildungssystem in Deutschland massiv in der Kritik. Zwar kann das Phänomen Chancenungleichheit auch in vielen anderen Ländern nachgewiesen werden, doch in keinem Land korrelieren soziale Herkunft und Bildungschancen so extrem, wie in Deutschland. Die Leistungsfähigkeit der Schüler allein ist nicht ausschlaggebend für den Bildungserfolg, sondern dieser wird wesentlich durch die Schichtzugehörigkeit, den sozialen Status und die finanziellen Unterstützungsmöglichkeiten der Eltern determiniert. Diese Verknüpfung birgt jedoch die Gefahr, dass sich in Folge die Schere zwischen Arm und Reich immer weiter öffnet, so dass die deutsche Sozialstruktur unter erheblichen Druck gerät, weil sich ein geschlossenes System etabliert, das zu durchbrechen für nicht privilegierte Gesellschaftsgruppen immer schwieriger wird. Ein chancengleiches Bildungssystem sollte jedoch nicht Utopie bleiben, sondern mittelfristig Standard jeder Bildungseinrichtung in Deutschland!
Soziale Herkunft Als Grund F R Bildungsungleichheit
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Author : Natascha Bosch
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2021-04-15
Soziale Herkunft Als Grund F R Bildungsungleichheit written by Natascha Bosch and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-04-15 with Social Science categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Soziologie - Arbeit, Ausbildung, Organisation, Note: 1,0, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg (Institut für Pädagogik), Veranstaltung: Gesellschaftliche Bedingungen von Bildung und Erziehung, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Hausarbeit geht der Frage nach, weshalb die soziale Herkunft einen so bedeutenden Einfluss auf den Bildungserfolg von Kindern hat und warum es trotz aller Diskussionen und angeblicher Bemühungen in Deutschland nicht möglich ist, in Bezug auf das Bildungssystem Chancengleichheit für alle zu ermöglichen. Kaum ein Thema stand unter solch einer medialen und gesellschaftlichen Öffentlichkeit wie Bildung und im Besonderen das Schulsystem. Nach dem sogenannten Pisa Schock von 2009 sollte sich alles verändern. Diese Studie legte ganz klar offen dar, dass der Bildungserfolg bedeutend von der sozialen Herkunft abhängt und es in Deutschland immer noch eine Bildungsungleichheit gibt. Es kommt also darauf an, welchen Bildungsabschluss die Eltern eines Kindes besitzen bzw. welchen Beruf sie ausüben, wenn es darum geht die schulische Laufbahn eines Kindes nachzuzeichnen.
Entscheidet Soziale Herkunft Ber Bildungserfolg Eine Untersuchung
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Author : Raphael Rappaport
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2016-12-16
Entscheidet Soziale Herkunft Ber Bildungserfolg Eine Untersuchung written by Raphael Rappaport and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-12-16 with Social Science categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Soziologie - Soziales System und Sozialstruktur, Note: 1,3, Medical School Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Ziel dieser Hausarbeit ist es, eine befriedigende Antwort auf die Frage: „Entscheidet soziale Herkunft über Bildungserfolg?“, zu finden. Außerdem soll sie Gründe, Theorien und Lösungsvorschläge zusammentragen und diese verdeutlichen. Beginnend mit einer Begriffsdefinition, um dem Leser die Fragestellung zu verdeutlichen und etwas näher zu bringen, beschäftigt sich die Hausarbeit im dritten Kapitel mit den Faktoren, die es für Bildungserfolg benötigt. Es folgt die Antwort auf die Frage, ob es Bildungsbenachteiligung aufgrund von sozialer Herkunft in Deutschland überhaupt gibt und welche Folgen sie nach sich zieht. Anschließend folgt ein Erklärungsansatz, warum die Situation im deutschen Bildungssystem so ist wie sie ist. Zur besseren Erläuterung dieser Frage werden einige Theorien zur Hilfe hinzugezogen. Abschließend werden mögliche Lösungsansätze veranschaulicht und erklärt. Im letzten Kapitel folgt der Diskussionsteil mit der Antwort, dass soziale Herkunft definitiv über Bildungserfolg entscheidet, den Erkenntnissen dieser Hausarbeit und der persönlichen Meinung zu der Thematik. „Eine Gesellschaft kann nur so sozial sein, wie sie Bildungschancen für jeden ermöglicht“ (Christian Wolfgang Lindner, 1979). Dieses Zitat des FDP Generalsekretärs ist in Zeiten von Flüchtlingskrisen, Debatten über Integration bzw. Inklusion in Schulen und Bildungsungerechtigkeit derzeit besonders präsent. Die PISA Studie von 2002 entfachte die Diskussion über die Gerechtigkeit im Deutschen Schulsystem erneut und hält bis heute an. Auch die Soziale Arbeit ist von dieser Thematik betroffen, da ihr höchstes Ziel soziale Gerechtigkeit, die Förderung der sozialen Entwicklung und die Stärkung bzw. Befreiung der Menschen ist.
Bildungsungleichheit In Deutschland Der Zusammenhang Zwischen Sozialer Herkunft Und Bildungserfolg
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Author : Maria Löpke
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2016-08-30
Bildungsungleichheit In Deutschland Der Zusammenhang Zwischen Sozialer Herkunft Und Bildungserfolg written by Maria Löpke and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-08-30 with Social Science categories.
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Soziologie - Soziales System und Sozialstruktur, Note: 1,3, , Sprache: Deutsch, Abstract: Das Thema Bildung steht bereits seit mehreren Jahrzehnten im Fokus der öffentlichen Wahrnehmung. Die große Bedeutung von Bildung in der heutigen Gesellschaft ist unumstritten. Seit der Bildungsexpansion in den 50er und der Bildungsdebatte in den 60er Jahren sind im Bereich Bildung sowohl positive wie auch negative Entwicklungen zu verzeichnen. So wurde durch die Bildungsexpansion eine allgemeine Anhebung des Bildungsniveaus erreicht, das heißt, dass sich die Bildungschancen für alle Schichten verbessert haben. Dennoch konnten gravierende schichttypische Ungleichheiten bis heute nicht beseitigt werden. Im Gegenteil, die Ungleichheiten wachsen weiter an. Die Arbeit wurde literarisch mit teilempirischen Elementen angefertigt. Zu Beginn wurden eventuelle Begriffsunklarheiten durch Erläuterungen beseitigt und der Aufbau des deutschen Bildungssystems vorgestellt. Anschließend wurde mit Hilfe von der PISA Studie und der geschichtlichen Entwicklung der aktuelle Forschungsstand in Deutschland erläutert. Mit Kapitel 3 wird offengelegt, warum die Abhängigkeit des Schulerfolgs von der sozialen Herkunft überhaupt ein Problem darstellt und welche Faktoren dabei den Grundstein legen. Kapitel 4 behandelt die Erfassung der Ursachen der Bildungsungleichheit in Deutschland mit Hilfe von soziologischen Theorien und spannt den Bogen zur Entstehung von Bildungsaspirationen bei Eltern. Anschließend wurde in Kapitel 5 mit Hilfe von eigens erhobenen Daten erforscht, welcher Zusammenhang zwischen dem Bildungsabschluss der Eltern und deren Wunschvorstellungen in Bezug auf den Bildungsweg des Kindes bestehen. Hierzu wurden Eltern mittels eines Fragebogens interviewt.
Der Zusammenhang Von Der Sozialen Herkunft Und Dem Bildungserfolg
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Author :
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2021-07-07
Der Zusammenhang Von Der Sozialen Herkunft Und Dem Bildungserfolg written by and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-07-07 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: 1,7, Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, Veranstaltung: Pädagogisch-psychologische Perspektiven, Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Hausarbeit soll folgende Fragestellung bearbeitet werden: In welchem Zusammenhang stehen Bildungserfolg und die soziale Herkunft von SuS? Um den Bezug zum Seminar „Lernförderung und Leistungsbeurteilung in der Schule“ zu ziehen wird sich in dieser Hausarbeit auf die soziale Herkunft von SuS bezogen und andere Bildungserfolg beeinflussende Faktoren werden nur angeschnitten. Somit wird aus Gründen des begrenzten Umfangs der Arbeit auf die Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention, welche für die Einhaltung eines uneingeschränkten Bildungsanspruches für Menschen mit Behinderung Sorge trägt, verzichtet. Im folgenden Kapitel werden zunächst Begrifflichkeiten erläutert und auf das Thema bezogen. Dadurch soll das Verständnis der Ausarbeitung erleichtert und der Einstieg in das Thema ermöglicht werden.
Determinanten Der Bildungsungleichheit
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Author : Raphaela Schlicht
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2010-10-06
Determinanten Der Bildungsungleichheit written by Raphaela Schlicht and has been published by Springer-Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2010-10-06 with Education categories.
Das Bild Ber Schule Und Schulisches Lernen Von Schulanf Ngern
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Author : Isabelle Kasanmascheff
language : de
Publisher: Logos Verlag Berlin GmbH
Release Date : 2019-02-28
Das Bild Ber Schule Und Schulisches Lernen Von Schulanf Ngern written by Isabelle Kasanmascheff and has been published by Logos Verlag Berlin GmbH this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-02-28 with Education categories.
"In der Schule, da muss man immer leise sein und still sitzen." Was wissen und denken unsere SchulanfängerInnen über Schule, wenn sie eingeschult werden? Die vorliegende Forschungsarbeit widmet sich Präkonzepten von Vorschulkindern über den von ihnen zukünftig besuchten Lern- und Lebensort Schule. In der im mixed-methods Design angelegten Studie, stehen zentral die Ergebnisse von material-und bildgestützten Interviews von SchulanfängerInnen im Fokus. Wie stellen sich Schulanfänger Lerninhalte und -prozesse im schulischen Kontext vor? Welche weiteren Aktivitäten ordnen sie dem schulischen Kontext zu und was passiert eigentlich, wenn man etwas noch nicht richtig beherrscht? Der vorliegende Forschungsband gibt Antwort auf diese und weitere Fragen rund um das Thema "Konzepte zu Schule und Lernen aus Sicht von Vorschulkindern". Darüberhinaus vermittelt die Studie erste Erkenntnisse über die Genese dieser Präkonzepte und den Einfluss durch Familie, Peers, Medien und weitere Quellen auf kindliche Perspektiven in Bezug auf den eigenen Schuleintritt.
