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Desafios Da Educa O Do Fim Do S Culo


Desafios Da Educa O Do Fim Do S Culo
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Desafios Da Educa O Do Fim Do S Culo


Desafios Da Educa O Do Fim Do S Culo
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Author : Neusa Maria Dal Ri
language : pt-BR
Publisher: Editora Oficina Universitária
Release Date : 2000-02-07

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O século XX não é somente o século da globalização e da mundialização da cultura. É também o século da educação e da crise da educação. A educação constitui parle significativa do projeto de modenidade. No Brasil, a partir da década de 30, prevalece a tendência de expansão da rede escolar e de democratização das oportunidades de ensino nos diversos graus, inclusive no superior. Porém, a educação escolar e universitária vêm sendo afetadas pelas mudanças históricas, econômicas, políticas e culturais da sociedade. O processo de globalização atinge a esfera cultural, afeta a escola e a universidade, massifica o ensino, coloca em crise o pensamento, as idéias e os conceitos.



Final Do S Culo


Final Do S Culo
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Author : Maria Laura Puglisi Barbosa Franco
language : es
Publisher:
Release Date : 1990

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O Ensino M Dio No S Culo Xxi


O Ensino M Dio No S Culo Xxi
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Author :
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2003

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Desafios Da Educa O Na Contemporaneidade 3


Desafios Da Educa O Na Contemporaneidade 3
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Author :
language : pt-BR
Publisher: AYA Editora
Release Date : 2021-09-30

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“A alegria não chega apenas no encontro do achado, mas faz parte do processo da busca. E ensinar e aprender não pode dar-se fora da procura, fora da boniteza e da alegria.” Paulo Freire Apresentar um livro é sempre uma alegria e ao mesmo tempo um desafio que se apresenta, principalmente por nele conter tanto de cada autor, de cada pesquisa, suas aspirações, suas expectativas, seus achados e o mais importante de tudo a disseminação do conhecimento produzido cientificamente. Deste modo, não poderia deixar de escolher uma epígrafe que melhor viesse ao encontro com o que se propõe o volume 3 da Coletânea “Desafios da Educação na Contemporaneidade”, pois o ensinar e aprender estão presentes cotidianamente na vida de cada pesquisador aqui presente. Este volume traz vinte e um (21) capítulos com as mais diversas temáticas e discussões, as quais comprovam mais uma vez a necessidade de repensarmos os espaços destinados à disseminação do conhecimento. Sejam eles representados pela discussão presente nas produções científicas sobre o viés do trabalho pedagógico; sobre a educação inclusiva; questões de gênero e multiculturalismo; questionamentos sobre quais valores constroem-se na escola brasileira; a importância da construção da infância sem perdermos de vista a teoria alicerçada pelos ilustres pensadores da nossa educação brasileira; questões de discussão, que ainda em pleno século XXI se fazem necessárias, sobre a lei 10.639/03 (afrodescendentes) trago o “ainda” até porquê já deveríamos ter incorporado estas questões ao cotidiano da escola; educar para a justiça, ou seja, para que reconheçamos a necessidade da conscientização dos direitos e dos deveres dos sujeitos enquanto cidadãos; a importância da linguagem visuoespacial e a visualização do conhecimento na EaD para pessoas surdas, e também nesta mesma linha as relações de aprendizado com alunos com surdez a fim de realizar um levantamento sobre a metodologia utilizada para os mesmos; reflexões importantes trazidas no artigo que discute a educação para a diversidade de pessoas trans do Ensino Superior, comprovando mais uma vez a necessidade do princípio da equidade em educação e das longas discussões que se ampliarão sobre o tema para que realmente haja uma inclusão real dos sujeitos; a reflexão do momento atual traduzido no artigo sobre a ensino público no contexto da pandemia; a importância da argumentação e do desenvolvimento crítico dos alunos em sala de aula, até para que possam superar alguns discursos rechaçados de discriminação e homofobia; a educação ambiental e as diretrizes curriculares nacionais, ou seja, quais caminhos se cruzam ou se bifurcam sobre estas questões; a fusão entre o analfabetismo e o letramento e sua importância no processo de ensino, aqui não poderia deixar de mencionar que este processo é um dos principais entraves, ainda presentes no cotidiano escolar; a importância da inteligência artificial enquanto um instrumento disponível para o favorecimento do ensino aprendizado; a arte retratada na história do piano no Brasil; a formação inicial do pedagogo no espaço hospitalar produções científicas acerca do tema; as contribuições da atividade experimental para o ensino e aprendizagem da matemática; a vivência musical dos pedagogos nas creches e pré-escolas e por fim, um estudo sobre a evasão escolar a qual a inda é, sem dúvida, uns dos maiores desafios enfrentados por gestores e professores Por esta breve apresentação percebe-se o quão diverso, profícuo e interessante são os artigos trazidos para este volume, aproveito o ensejo para parabenizar os autores aos quais se dispuseram a compartilhar todo conhecimento científico produzido. Espero que de uma maneira ou de outra os leitores que tiverem a possibilidade de ler este volume, não saiam ilesos ao término. Boa leitura! Prof.ª Ma. Lucimara Glap



Desafios Da Educa O Na Contemporaneidade 9


Desafios Da Educa O Na Contemporaneidade 9
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Author :
language : pt-BR
Publisher: AYA Editora
Release Date : 2023-06-26

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Caros leitores, É com imensa satisfação que trazemos até vocês o nono volume da coleção “Desafios da Educação na Contemporaneidade”. Nesta obra, mergulhamos em 36 capítulos que abordam uma ampla gama de temas essenciais para o campo da educação nos dias atuais. Nesta coletânea, os autores exploram uma diversidade de desafios que enfrentamos em nossa prática educativa. Temas como a avaliação da aprendizagem em contexto de pandemia, estratégias pedagógicas na leitura e escrita, a importância dos jogos e brincadeiras no desenvolvimento infantil, e os problemas e soluções relacionados à avaliação na educação são cuidadosamente examinados. A inclusão e o respeito às diferenças são temas cruciais, discutidos através da literatura infanto-juvenil e reflexões sobre o papel da família no processo de ensino-aprendizagem. Além disso, a interseção entre a neurociência e o ensino de disciplinas como história é abordada, demonstrando como essas áreas podem se complementar para proporcionar uma educação mais enriquecedora. Outros tópicos importantes incluem a evasão e abandono escolar, especialmente no contexto da Educação de Jovens e Adultos (EJA), o uso de recursos tecnológicos na aprendizagem, como a programação no ensino médio, a participação da família no processo educacional e a formação de professores para o ensino médio. A interdisciplinaridade, que promove uma compreensão mais ampla e integrada dos conteúdos, também é discutida em diferentes contextos, como nas áreas de química, geografia e leitura e interpretação de textos. Este volume é uma fonte valiosa de conhecimento e experiências, fornecendo insights importantes para educadores, pesquisadores e todos os interessados na melhoria do sistema educacional. Cada capítulo aborda desafios específicos e busca soluções inovadoras, demonstrando um compromisso com uma educação de qualidade e relevante para o mundo em constante transformação. Esperamos que este livro seja uma inspiração e uma fonte de reflexão para todos aqueles que buscam aprimorar a educação na contemporaneidade. Que essas páginas estimulem novas ideias, práticas inovadoras e a busca incessante por uma educação cada vez melhor. Boa leitura!



As Pol Ticas P Blicas Para A Educa O Profissional No Interior Do Amazonas


As Pol Ticas P Blicas Para A Educa O Profissional No Interior Do Amazonas
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Author : Moisés Gomes de Aguiar
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2020-09-22

As Pol Ticas P Blicas Para A Educa O Profissional No Interior Do Amazonas written by Moisés Gomes de Aguiar and has been published by Editora Dialética this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-09-22 with Law categories.


Esta temática apresenta algumas considerações e reflexões críticas sobre as políticas públicas educacionais para Educação Profissional no interior do Estado do Amazonas, visto que há uma grande massa de trabalhadores que não têm oportunidades de acesso a uma profissionalização. Então, faz-se necessário refletir de que modo as políticas públicas educacionais tratam a relação educação e trabalho e qual o nível de envolvimento democrático das políticas públicas na área da educação profissional com os trabalhadores do interior do Amazonas. Outro aspecto é discutir em que proporção essas políticas são comprometidas com os reais interesses dos trabalhadores e se os aspectos econômicos, políticos, culturais, filosóficos e pedagógicos da formação profissional estão direcionados como instrumento de luta em favor da construção de um Estado democrático. Observa-se que a maioria dos cursos oferecidos não têm nenhuma identificação com a realidade econômica nem cultural dos municípios do interior do Amazonas, como também, grande parte dos docentes não dispõem de conhecimentos teóricos e metodológicos para ministrá-los, onde o que ainda prevalece é a repetição os adestramentos mecânicos, originários da concepção fordista/taylorista, deixando de oportunizar ao trabalhador uma formação voltada para a reflexão filosófica, social e política. Percebe-se, portanto, que as políticas públicas de formação profissional permanecem ainda com uma concepção tecnicista voltada para o treinamento, permanecendo assim, a dicotomia entre educação geral e educação específicas, a fim de se manter a hegemonia de uma classe política e economicamente dominante no interior do Estado do Amazonas.



Income Distribution And Social Expenditure In Brazil


Income Distribution And Social Expenditure In Brazil
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Author : Mr.Benedict J. Clements
language : en
Publisher: International Monetary Fund
Release Date : 1997-09-01

Income Distribution And Social Expenditure In Brazil written by Mr.Benedict J. Clements and has been published by International Monetary Fund this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1997-09-01 with Business & Economics categories.


This paper examines trends in income distribution in Brazil and the determinants of income inequality, including social expenditure. While recent data reveal reduced income inequality since the Real Plan of July 1994, the distribution of income is still among the most unequal in the world. Among the most important determinants of income inequality in Brazil is extreme disparity in educational attainment levels. Public expenditures on education, health, and social insurance have tended to exacerbate income inequality. A number of options for improving the equity and efficiency of Brazilian social expenditure merit further examination.



Proceedings Of Site


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Author : Society for Information Technology and Teacher Education. International Conference
language : en
Publisher:
Release Date : 2002

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Ecel 2018 17th European Conference On E Learning


Ecel 2018 17th European Conference On E Learning
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Author :
language : en
Publisher: Academic Conferences and publishing limited
Release Date : 2018-11-01

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The European Conference on e-Learning was established 17 years ago. It has been held in France, Portugal, England, The Netherlands, Greece and Denmark to mention only a few of the countries who have hosted it. ECEL is generally attended by participants from more than 40 countries and attracts an interesting combination of academic scholars, practitioners and individuals who are engaged in various aspects of e-Learning. Among other journals, the Electronic Journal of e-Learning publishes a special edition of the best papers presented at this conference.



Educa O Profissional No Brasil


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Author : Silvia Maria Manfredi
language : pt-BR
Publisher: Paco Editorial
Release Date : 2017-02-03

Educa O Profissional No Brasil written by Silvia Maria Manfredi and has been published by Paco Editorial this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-02-03 with Education categories.


Este livro constrói um retrato da Educação Profissional no Brasil, tomando como ponto de partida as relações e tensões entre trabalho, escola e profissionalização, vistas de uma perspectiva histórico-sociológica. Faz uma breve recuperação histórica das concepções e práticas que marcaram o desenvolvimento da Educação Profissional na sociedade brasileira, desde o período da colonização até nossos dias, com destaque para as políticas públicas gestadas durante os governos de Fernando Henrique Cardoso (1995-2003) e Luiz Inácio da Silva, Lula (2003-2011). Tais políticas promoveram mudanças no sistema escolar brasileiro, instituindo novas formas de colaboração com setores da sociedade civil (sindicatos, associações comunitárias, organizações não governamentais) e redefinindo responsabilidades no campo da execução, gestão e financiamento.