Deutsch Als Fremdsprache Grammatik Im Daf Unterricht
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Deutsch Als Fremdsprache Grammatik Im Daf Unterricht
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Author : Ramadan Attia
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2013-07-22
Deutsch Als Fremdsprache Grammatik Im Daf Unterricht written by Ramadan Attia and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-07-22 with Education categories.
Essay aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Deutsch als Fremdsprache, DaF, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Die deutsche Sprache gewinnt in Ägypten immer mehr an Bedeutung. Fast an allen ägyptischen privaten Schulen wird das Deutsche sowohl als erste als auch als zweite Fremdsprache unterrichtet. Fast an allen staatlichen und privaten Universitäten gibt es eine Abteilung für Germanistik, wo die deutsche Sprache unterrichtet wird und auch dazu geforscht wird. Eine dieser Universitäten ist die älteste und überall bekannte Al-Azhar Universität, an der ich Germanistik studiert habe. Hier an der Al-Azhar Uni studieren Studenten, die überhaupt keine Vorkenntnisse des Deutschen haben. Deswegen müssen wir, die Lehrer und Professoren an der Germanistikabteilung, neuere Lehr- und Lernmethoden entwickeln, die uns dabei helfen können, die Grammatik den Schülern und Studenten plausibel zu machen. Im Folgenden werde ich versuchen, zu erklären, welche Rolle die Grammatik in unserem Fremdsprachenunterricht (FSU) spielen. Noch dazu werden ein paar Lehr- und Lernmethoden vorgeschlagen, die dabei helfen können, den deutschen Grammatikunterricht beliebter und interessanter zu gestalten bzw. zu führen.
Grammatik Im Fremdsprachlichen Deutschunterricht
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Author : Claudio Di Meola
language : de
Publisher: Frank & Timme GmbH
Release Date : 2017-02-24
Grammatik Im Fremdsprachlichen Deutschunterricht written by Claudio Di Meola and has been published by Frank & Timme GmbH this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-02-24 with Language Arts & Disciplines categories.
Ohne eine gute Grammatik kann man eine Fremdsprache kaum erlernen. Übungsgrammatiken für Deutsch als Fremdsprache sind daher im In- und Ausland von großer Bedeutung. Dennoch findet diese Textsorte in der Forschung vergleichsweise wenig Beachtung. Vielleicht, weil eine Analyse der Vermittlungsansätze in Übungsgrammatiken eine Vielzahl thematischer Aspekte berücksichtigen muss, die alle einer aufmerksamen Betrachtung bedürfen? Die Autoren des vorliegenden Bandes sind ausnahmslos Linguisten mit langjähriger Erfahrung in der DaF-Didaktik und italienischen Auslandsgermanistik. Ihr methodischer Schwerpunkt ist ein kognitiver, kontrastiv ausgerichteter Ansatz der Grammatikvermittlung. Sie zeigen Stärken und Schwächen gängiger DaF-Übungsgrammatiken auf und unterbreiten Optimierungsvorschläge.
Grammatik Im Daf Unterricht In Theorie Und Praxis
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Author : Edin Alkaz
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2016-09-30
Grammatik Im Daf Unterricht In Theorie Und Praxis written by Edin Alkaz and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-09-30 with Education categories.
Masterarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Deutsch als Fremdsprache, DaF, Univerzitet u Banjoj Luci (Universität Banja Luka) (Philosophische Fakultät), Sprache: Deutsch, Abstract: Das Ziel dieser Masterarbeit war, die Möglichkeiten der Durchführung des Grammatikunterrichts des Deutschen als Fremdsprache aufzuzeigen und darzustellen, wie die Schüler den Grammatikunterricht erleben und welche Methoden die DaF-Lehrer im Grammatikunterricht verwenden. Außerdem sollten Vorschläge für den erfolgreicheren Grammatikunterricht des Deutschen als Fremdsprache erarbeitet werden. Diese Masterarbeit besteht aus zwei Teilen: Aus dem theoretischen Teil und aus dem praktischen Teil. Im praktischen Teil ging es um die Umfrage unter DaF-Schülern und DaF-Lehrern und um die Ergebnisse der Umfrage dieser Erforschung.
Grammatikarbeit Im Deutsch Als Fremdsprache Unterricht
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Author : Harro Gross
language : de
Publisher:
Release Date : 1990
Grammatikarbeit Im Deutsch Als Fremdsprache Unterricht written by Harro Gross and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1990 with Duitse taal categories.
Grammatikunterricht Zwischen Linguistik Und Didaktik
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Author : Sabine Businger, Martin Taraskina, Jaroslava Dengscherz
language : de
Publisher: BoD – Books on Demand
Release Date : 2014-09-02
Grammatikunterricht Zwischen Linguistik Und Didaktik written by Sabine Businger, Martin Taraskina, Jaroslava Dengscherz and has been published by BoD – Books on Demand this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-09-02 with Language Arts & Disciplines categories.
Zur Bedeutung Der Kommunikativen Grammatik Im Daf Unterricht Mit Fortgeschrittenen Deutschlernenden
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Author : Malika El Kebir
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2019-11-26
Zur Bedeutung Der Kommunikativen Grammatik Im Daf Unterricht Mit Fortgeschrittenen Deutschlernenden written by Malika El Kebir and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-11-26 with Education categories.
Doktorarbeit / Dissertation aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Deutsch als Fremdsprache, , Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Dissertation setzt sich mit der Bedeutung kommunikativer Grammatik im DaF-Unterricht mit fortgeschrittenen Deutschlernenden an der algerischen Germanistikabteilung einer Universität auseinander. Es scheint deutlich, dass die Grammatik als schwer gilt. Diesbezüglich kann der kommunikativen Grammatik eine dominante Stellung und sogar eine gewichtiger Platz im DaF-Unterricht mit fortgeschrittenen Deutschlernenden an der oben zitierten Germanistikabteilung zukommen. Es lässt sich feststellen, dass die fortgeschrittenen Lerner an der oben zitierten Germanistikabteilung den Grammatikunterricht ziemlich langweilig, uninteressant, humorvoll, trocken, schwierig, kompliziert und sogar nicht kommunikativ finden. Probleme haben Germanistikstudenten vor allem mit den Bewegungsverben. Sie haben Angst immer vor den schlechten Noten. Niemand fühlt sich besonders wohl. Das trägt aber zum Image von Grammatik bei. Sie ist immer schwer, sie ist wichtiger als alles anders im Fremdsprachunterricht. In diesem Zusammenhang wird die Kommunikationsfähigkeit nicht erreicht, wenn der Germanistiklernende gravierende Fehler beim spontanen Sprechen macht. Trotz all dieser negativen Einschätzungen bedeutet Grammatik für die meisten Germanistiklernende Hilfe für das Sprechen und das Schreiben. Die neuere fachdidaktische Diskussion zeigt, dass der Grammatik als Teilbereich der Zielfertigkeit eine Bedeutung zukommt. Im Zentrum des kommunikativen Fremdsprachenunterrichts steht die Förderung der vier Grundfertigkeiten Hören, Sprechen, Schreiben und Lesen. Zwar spielt die Grammatik neben den sprachlichen Fähigkeiten eine wichtige Rolle, aber sie gilt noch als Stiefkind des kommunikativen Fremdsprachenunterrichts. In der Geschichte des FUs ist die Bedeutung der Grammatik für das Lehren und Lernen von Sprachen ein kontrovers diskutiertes Thema. Sie gilt einerseits als zentrales unverzichtbares Element von Sprachlehrmethoden, andererseits wird deren Wert vernachlässigt.
Grammatikvermittlung Mit Liedern Im Daf Unterricht
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Author :
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2023-03-13
Grammatikvermittlung Mit Liedern Im Daf Unterricht written by and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-03-13 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Deutsch als Fremdsprache, DaF, Note: 1,3, , Sprache: Deutsch, Abstract: Das Ziel der vorliegenden Arbeit ist zweierlei. Einerseits werden verfügbare Studien zu den Themen der Grammatikvermittlung und des Einsatzes von Musik bzw. von Liedern im Fremdsprachenunterricht zusammengefasst. Im zweiten Schritt wird erörtert, welche Möglichkeiten es gibt, die musikgestützten Methoden der Grammatikvermittlung im Rahmen des Deutsch als Fremdsprache (DaF)-Unterrichts für Erwachsene effizient einzusetzen. Um diese Frage zu beantworten, wird der Gebrauch von Musik und Liedern im Unterricht näher betrachtet. Es werden die wichtigsten Definitionen und Merkmale von Liedern sowie deren Einsatzmöglichkeiten im DaF-Unterricht eruiert. Das dritte Kapitel beschäftigt sich mit der Grammatikvermittlung im Allgemeinen. Insbesondere wird das Zusammenspiel von deduktiven und induktiven Verfahren geklärt. Abschließend werden im vierten Kapitel Didaktisierungsbeispiele eines Lieds vorgeschlagen, mit deren Hilfe der Gebrauch von Modalverben (wollen, müssen, sollen) sowie von kausalen Konjunktionen (weil, deswegen) erklärt werden können.
Implizite Grammatikvermittlung Im Daf Unterricht
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Author :
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2023-03-13
Implizite Grammatikvermittlung Im Daf Unterricht written by and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-03-13 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Deutsch als Fremdsprache, DaF, Note: 1,7, Friedrich-Schiller-Universität Jena, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Rahmenbedingungen für den modernen Fremdsprachenunterricht haben sich in den letzten Jahrzehnten deutlich verändert. Mit der kommunikativen Wende stoßen viele Fremdsprachenforscher auf die Frage, ob ein ungesteuerter Spracherwerb wie bei Kindern auch im Fremdsprachenunterricht (FSU) für Erwachsene in Bezug auf Grammatik stattfinden kann. Mit anderen Worten, ist es möglich, Grammatik ohne Regeln, also unbewusst, zu vermitteln? Zielsetzung der vorliegenden Arbeit ist es, nach näherer Analyse von verschiedenen Studien zum Thema "Implizite und explizite Grammatikvermittlung" herauszufinden, welche Möglichkeiten es für die Grammatikvermittlung im Rahmen des DaF-Unterrichts für Erwachsene ohne explizite Instruktionen gibt. Um eine Antwort auf diese Frage geben zu können, werden zunächst explizites und implizites Wissen und dessen Rolle in der Grammatikvermittlung definiert und der Zusammenhang zwischen deklarativem und prozeduralem, sowie explizitem und implizitem Wissen geklärt. Im dritten Kapitel wird aufgezeigt, in welcher Beziehung explizites und implizites Wissen im Rahmen des Grammatikerwerbs stehen und anschließend wird auf mögliche Methoden des Grammatikerwerbs eingegangen.
Problemfelder Der Grammatikvermittlung Im Daf Daz Unterricht Sprachtheoretische Und Praktische Ann Herungen
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Author : Ľubomír Hyben
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2017-02-06
Problemfelder Der Grammatikvermittlung Im Daf Daz Unterricht Sprachtheoretische Und Praktische Ann Herungen written by Ľubomír Hyben and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-02-06 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Deutsch als Fremdsprache, DaF, Note: 3, Universität Wien (Institut für Germanistik), Veranstaltung: LG 2.1 Grammatik, Sprache: Deutsch, Abstract: Deutsch als Fremd- und Zweitsprache als ein verhältnismäßig junger Teilbereich der Germanistik ringt seit seiner Entstehung mit verschiedenen Fragestellungen bezüglich der richtigen Grammatikvermittlung. Ähnlich wie in der Literatur- und Sprachwissenschaft, aber auch anderen wissenschaftlichen Disziplinen, hatte das mehrere Folgen für dieses Fachgebiet. Die erste große Folge dieses steinigen Weges von DaF/DaZ sind die vielen Methoden, die sich im Laufe der Zeit entwickelt und diesen Fachbereich geprägt haben. Auf der einen Seite hat man sich darum bemüht, immer eine bestimmte Methode durchzusetzen, mittlerweile wird aber von den meisten Forscher/-innen empfohlen, eine Mischung aus mehreren Methoden in den Unterricht einfließen zu lassen. Die Grammatik hat im Fremdsprachenunterricht einen kontroversen Stellenwert. Es gibt verschiedene Ansichten, wie Grammatik und ob sie überhaupt vermittelt werden sollte. Dazu kann man nur sagen, dass es ohne Grammatik keinen qualitativen Sprachunterricht geben kann. Was man in erster Linie berücksichtigen muss, sind allerdings nicht die Methoden und Lehrwerke, sondern die Lernenden selbst. Man muss als Lehrperson gut bedenken, wie der Grammatikunterricht bei den Lernenden ankommt. Deshalb ist äußerst notwendig, dass die Lehrkräfte Meinungen und Rückmeldungen von ihren Lernenden beispielsweise durch einen Fragebogen sammeln, diese erheben und anhand der Ergebnisse versuchen, den Grammatikunterricht möglichst effektiv zu gestalten. Die nachfolgende Arbeit geht auf konkrete Beispiele und Vorschläge zur Umsetzung dieser Ziele ein.
Grammatik Und Grammatikvermittlung
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Author : Lisa Helfer
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2010-12
Grammatik Und Grammatikvermittlung written by Lisa Helfer and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2010-12 with Foreign Language Study categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Deutsch als Fremdsprache, DaF, Note: 2,3, Universität Trier, Veranstaltung: PS II: Grammatik und Grammatikvermittlung, Sprache: Deutsch, Abstract: Übungen sind ein wichtiger und fester Bestandteil im Fremdsprachenunterricht. Dabei können diese in den Unterricht eingebaut oder als Hausaufgabe aufgegeben werden. Mündliche oder schriftliche Übungen dienen der gezielten Verfügbarmachung neu eingeführter Strukturen in Hinblick auf Aussprache, Verwendung von Lexik und Grammatik. Die "Lernintensität wird vor allem durch die gezielte und kontinuierliche Arbeit an Übungen und Aufgaben hergestellt. Ihrer Auswahl kommt schon in der Planungsphase eine große Bedeutung zu."1 Dabei kann man sich durchaus die Frage stellen, welche Übungen für Lerner sinnvoll sind.Diese Arbeit versucht eine Antwort auf diese Frage zu stellen. Zunächst wird auf das Üben aus kognitions- und lernpsychologischer Sicht eingegangen, wobei die Begriffe des Übens, Lernens und der Kognition erklärt und die Lerninteraktion in Lernaufgaben analysiert werden. Danach werden die wichtigsten Prinzipien erfolgreichen Übens ausführlich erläutert. Im darauf folgenden Kapitel wird auf die drei bekannten Übungsformen (geschlossen, halb offen und offen) und auf die zehn Übungstypen nach Klippel eingegangen. Im letzten Kapitel folgen dann Auszüge aus Lehrwerken, die beispielhaft kurz Übungsform und Übungstyp des jeweiligen Auszugs ansprechen. In der Schlussbetrachtung wird versucht, eine Antwort auf die anfangs gestellte Frage zu geben.