Deutsche Gegenwartsp Dagogik
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Deutsche Gegenwartsp Dagogik
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Author : Michele Borrelli
language : de
Publisher:
Release Date : 1998-01
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Deutsche Gegenwartsp Dagogik
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Author : Michele Borrelli
language : de
Publisher:
Release Date : 1993
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Das P Dagogische Deutschland Der Gegenwart
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Author : Friedrich Adolph Wilhelm Diesterweg
language : de
Publisher:
Release Date : 1836
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P Dagogik Der Gegenwart
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Author : Theodor Wilhelm
language : de
Publisher:
Release Date : 1959
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Spiegel Der Zeit Grundkurs Historische P Dagogik
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Author : Elisabeth Zwick
language : de
Publisher: LIT Verlag Münster
Release Date : 2009
Spiegel Der Zeit Grundkurs Historische P Dagogik written by Elisabeth Zwick and has been published by LIT Verlag Münster this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009 with Education categories.
Das P Dagogische Deutschland Der Gegenwart
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Author : Diesterweg
language : de
Publisher:
Release Date : 1835
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Erziehungswissenschaft In Deutschland Im 20 Jahrhundert
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Author : Klaus-Peter Horn
language : de
Publisher: Julius Klinkhardt
Release Date : 2003
Erziehungswissenschaft In Deutschland Im 20 Jahrhundert written by Klaus-Peter Horn and has been published by Julius Klinkhardt this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2003 with College teachers categories.
Bildung Und Gesellschaftlicher Widerspruch
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Author : Wolfgang Keim
language : de
Publisher: Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
Release Date : 2006
Bildung Und Gesellschaftlicher Widerspruch written by Wolfgang Keim and has been published by Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2006 with Education categories.
Hans-Jochen Gamm hat wie kaum ein anderer die deutsche Pädagogik seit dem Zweiten Weltkrieg mit geprägt. Unter den deutschen Erziehungswissenschaftlern blieb er vor allem darin singulär, dass er sich rückhaltlos, unter Einschluss der eigenen Person, über ein halbes Jahrhundert lang der nazistischen Vergangenheit gestellt, sie in vielfältigen Facetten reflektiert, auf Ursachen und Konsequenzen hin bedacht, nicht zuletzt auf dieser Basis eine materialistische, den Widerspruch von Bildung und Herrschaft bearbeitende Allgemeine Pädagogik entwickelt hat. Dieser Band analysiert wesentliche Dimensionen und Kontexte seines Werkes unter verschiedenen Aspekten und bietet damit sowohl einen wichtigen Beitrag zur Erziehungsgeschichte nach 1945 in beiden deutschen Staaten als auch Grundlagen und Perspektiven für eine kritische Pädagogik unter den aktuellen Bedingungen von Neoliberalismus und Globalisierung.
Zeitgen Ssische Deutsche Und Chinesische Sportp Dagogik Im Vergleich
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Author : Bo Liu
language : de
Publisher:
Release Date : 2010
Zeitgen Ssische Deutsche Und Chinesische Sportp Dagogik Im Vergleich written by Bo Liu and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2010 with Physical education and training categories.
F Hren Oder Wachsenlassen Nach Theodor Litt P Dagogik Des Beginnenden 20 Jahrhunderts
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Author : Wolfram Pauls
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2005-05-10
F Hren Oder Wachsenlassen Nach Theodor Litt P Dagogik Des Beginnenden 20 Jahrhunderts written by Wolfram Pauls and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2005-05-10 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2000 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: 2, Europa-Universität Flensburg (ehem. Universität Flensburg) (Institut für allgemeine Pädagogik), Veranstaltung: Einführung in Erziehungstheorien, Sprache: Deutsch, Abstract: Die in erster Linie wissenschaftstheoretisch geführte Diskussion um die Möglichkeiten und Grenzen pädagogischer Theorien zu Beginn des 20. Jahrhunderts war geprägt von Kontroversen, die sich unter dem Begriff der Grenzen-Debatte subsumieren lassen. Häufig dienten solche Grenzbestimmungen der Identitätssicherung und Legitimation der eigenen Disziplin, in einem unterschiedlichen erziehungswissenschaftlichen, erziehungsphilosophischen oder naturwissenschaftlichen Kontext. Vor diesem Hintergrund verfasste Theodor Litt, als Theoretiker des Erziehungsgedankens, sein Buch mit dem Thema `Führen oder Wachsenlassen ́. Das Ziel der vorliegenden Ausführungen ist demzufolge der Versuch einer Standortbestimmung Theodor Litts anhand seiner Ausführungen `Führen oder Wachsenlassen ́ in der Pädagogik des beginnenden 20. Jahrhunderts. Dabei ist zunächst die genauere historische Betrachtung der Pädagogik von Bedeutung, die eine Einschätzung der damaligen pädagogischen Positionen in ihrer Gesamtsituation erlauben und die Grundlage für weitere Überlegungen und Schlussfolgerungen bilden. An diese Darstellung schließt sich die Klärung der Frage an, wie Theodor Litt die Pädagogik des 20.Jahrhunderts im Allgemeinen und die pädagogischen Standpunkte unterschiedlicher Disziplinen im Besonderen bewertet und welche Rolle die Pädagogik seiner Einschätzung nach zukünftig einnehmen sollte. Ausgehend von dieser Fragestellung ist zu klären, welche Entwicklung die Pädagogik bis zur Gegenwart genommen hat, welche Rolle der Pädagogik im 21. Jahrhundert zugedacht wird und in welcher Hinsicht Theodor Litts Ausführungen, vor diesem Hintergrund, noch von Bedeutung sind.