Didactique De L Anglais
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Didactique De L Anglais
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Author : Danielle Bailly
language : fr
Publisher:
Release Date : 1997
Didactique De L Anglais written by Danielle Bailly and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1997 with categories.
Quels objectifs poursuivre dans l'enseignement de l'anglais ? Sur la base de quels contenus (savoirs et savoir-faire), de quelles méthodes (conception des processus et des pratiques d'apprentissage) ? Ce livre propose d'abord, dans l'optique d'une Didactique " institutionnelle ", une analyse des textes officiels régissant actuellement les pratiques enseignantes dans le secondaire. Chaque thème abordé (grammaire, phonologie, lexique, composantes fonctionnelles et culture) est introduit par un rappel historique destiné à éclairer l'évolution de ces pratiques. Parallèlement à ces aspects institutionnels, l'ouvrage présente un état de la recherche en didactique de l'anglais et dessine des perspectives dans ce domaine. Un second volume viendra compléter cette analyse en traitant de la mise en oeuvre pédagogique (techniques pour la classe d'anglais, étude des opérations communicatives et conceptuelles en jeu ...). Au-delà de la Didactique de l'anglais, l'ensemble de ces deux volumes vise ainsi à définir le champ théorique et pratique de la Didactique des langues. L'ouvrage s'adresse aux candidats aux concours de recrutement des professeurs d'anglais, aux enseignants en exercice, aux chercheurs et à tous ceux qu'intéresse l'enseignement de l'anglais.
Didactique De L Anglais Tome 2 La Mise En Oeuvre P Dagogique
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Author : Danielle Bailly
language : fr
Publisher:
Release Date : 1997
Didactique De L Anglais Tome 2 La Mise En Oeuvre P Dagogique written by Danielle Bailly and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1997 with categories.
Comment la classe d'anglais se déroule-t-elle ? Quelles opérations communicatives et conceptuelles sont-elles en jeu à travers les pratiques courantes ? Dans ce second volume, qui complète le premier (Didactique de l'anglais (1), Objectifs et contenus de l'enseignement), les démarches pédagogiques sont analysées sous trois angles complémentaires : 1, les " chemins de l'appropriation " de la langue étrangère (modalité d'apprentissage, activités de communication, raisonnement d'apprentissage, activités de communication, raisonnement d'apprenants), 2. Les tâches et exercices correspondant aux divers types de contenu d'apprentissage (grammaire, phonologie, lexique, éléments culturels), 3. La vie de la classe (réactions des apprenants aux supports et documents, rôles et modes d'intervention des partenaires de la classe, aide et remédiation, évaluation). Tous ces thèmes sont abordés, comme dans le premier volume, du double point de vue de la Didactique Institutionnnelle et de la recherche (en Didactique ou en Psycholinguistique). Sont ainsi mises au clair aussi bien les conditions nécessaires à un apprentissage réussi que les techniques de classe elles-mêmes. Au-delà de la Didactique de l'anglais, l'ensemble de ces deux volumes vise à définir et à approfondir le champ théorique et pratique de la Didactique des langues. L'ouvrage s'adresse aux candidats aux concours de recrutement des professeurs d'anglais, aux enseignants en exercice, aux chercheurs, et à tous ceux qu'intéresse l'enseignement de l'anglais.
Enseigner L Anglais
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Author : Kathleen Julié
language : fr
Publisher: Hachette Éducation
Release Date : 2014-04-02
Enseigner L Anglais written by Kathleen Julié and has been published by Hachette Éducation this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-04-02 with Study Aids categories.
Comment faire de l’apprentissage d’une langue étrangère un ensemble vivant porteur de sens et de communication ? Comment mettre à profit la situation de communication « forcée » qu’est la classe pour créer la dynamique nécessaire à l’acquisition d’une langue étrangère, tout en intégrant les nouveaux programmes et le CECRL ? À la fois ouvrage de référence et guide pédagogique, il forme aux pratiques de classe par des exemples concrets et des exercices corrigés : pédagogie actionnelle, mise en œuvre des activités langagières, construction de scénarios, auto-évaluation des élèves, utilisation des TICE, intégration de l’objectif culturel... Le sommaire Partie I : Historique de l’enseignement de l’anglais Du Moyen Âge au XXe siècle La naissance d’un enseignement scientifique des langues Les méthodes directe, active, audio-orale et audiovisuelle Les approches notionnelle-fonctionnelle, communicative et actionnelle Partie II : Langue et communication dans la classe d’anglais Langue et communication La pédagogie communicative Partie III : Le CECRL et les nouveaux programmes Apprivoiser le CECRL Les textes officiels français Partie IV : La pédagogie communicative-actionnelle Pratiques de classe Le scénario actionnel Vers une définition de la tâche Quatre questions pour un scénario L’auto-évaluation par l’apprenant L’évaluation du professeur Partie V : Les TICE Pourquoi et comment utiliser les TICE ? Le décloisonnement de l’espace classe Partie VI : Les activités de réception La compréhension du langage La question du vocabulaire La lecture proprement dite Montrer ce que l’on a compris La compréhension de l’oral Partie VII : Les activités de production L’expression en classe de langue La production orale Bien prononcer Le lexique de production Le traitement de l’erreur La production écrite Partie VIII : La civilisation en classe de langue Intégrer la civilisation : pourquoi et comment ? Un scénario actionnel de civilisation : A 5 th Face for Mount Rushmore Annexes Extraits de méthodes de langue (1941-1977) Commentaires et corrigés Les auteurs Kathleen Julié a été maître de conférences à l’université, responsable de la préparation en didactique au CAPES externe et interne. En tant qu’auteur, elle publie chez Hachette depuis 1985, en particulier des manuels scolaires d’anglais (en collaboration) : Spotlight et New Spotlight (lycée), Apple Pie et New Apple Pie (collège), Spring et New Spring (collège) ; des ouvrages pour l’enseignement supérieur, dont Recueil de thèmes anglais et Préparer le CAPES d’anglais. Laurent Perrot est professeur d’anglais en ZEP en collège. Il expérimente avec ses élèves une pédagogie actionnelle ainsi que l’usage des nouvelles technologies. Il forme les enseignants aux nouvelles pratiques pédagogiques, notamment la perspective actionnelle et l’auto-évaluation par les apprenants. Il est aussi interlocuteur académique TICE pour les langues vivantes.
Glossaire De Didactique De L Anglais
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Author : Mireille Quivy
language : fr
Publisher: Ellipses Marketing
Release Date : 1997
Glossaire De Didactique De L Anglais written by Mireille Quivy and has been published by Ellipses Marketing this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1997 with categories.
Ce glossaire de la didactique appliquée à l'enseignement de l'anglais comporte plus d'une centaine d'entrées, tant informatives que formatives. Après une première définition synoptique, on y trouvera une analyse des concepts permettant une lecture à plusieurs niveaux, étayée par des supports variés (exemples tirés de manuels, citations d'auteurs ou des programmes officiels, schémas, tableaux), initiant problématiques, commentaires, pistes de réflexion, etc. De nombreux renvois offrent en outre des passerelles entre les différentes entrées permettant une recherche approfondie. Cet ouvrage, conçu dans un esprit non partisan, constitue un outil de référence et d'auto-formation pour les enseignants d'aujourd'hui et de demain : non seulement pour ceux qui se préparent à entrer dans la profession (candidats aux divers concours de recrutement) mais aussi pour tous ceux qui s'interrogent sur leurs pratiques au vu de l'évolution de la didactique actuelle.
Notions Cl S Pour La Didactique De L Anglais
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Author : Claire Tardieu
language : fr
Publisher:
Release Date : 2014
Notions Cl S Pour La Didactique De L Anglais written by Claire Tardieu and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014 with English language categories.
Cet ouvrage entend apporter une contribution épistémologique à la didactique de l'anglais et à la didactique des langues en général. Il est le fruit d'une réflexion de fond sur la terminologie didactique qui fait émerger une trentaine de " notions complexes " telles que " culture-civilisation-interculturel " ou " langue-langage-communication-discours-interaction ". Les notions complexes sont constituées de plusieurs termes définis en tant que tels mais surtout mis en relation les uns par rapport aux autres. Comment définir la notion de langue indépendamment de celles de communication et de discours? Ou la notion d'erreur sans référer à l'évolution des modes correctifs et aux modèles d'apprentissage qui lui confèrent un sens pluriel? Rédigé dans un style clair et accessible, Notions-clés pour la didactique de l'anglais s'adresse à la fois aux étudiants et enseignants-chercheurs en didactique et linguistique appliquée, aux étudiants des Masters MEEF qui se destinent à l'enseignement des langues, et plus généralement à tous les collègues de langues qui mènent une réflexion sur l'enseignement-apprentissage des langues aujourd'hui.
Enseignement Apprentissage De L Anglais Distance
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Author : COQUILHAT-J.
language : fr
Publisher: Omniscriptum
Release Date : 2011-05
Enseignement Apprentissage De L Anglais Distance written by COQUILHAT-J. and has been published by Omniscriptum this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2011-05 with categories.
Cet ouvrage vise à aborder les champs conjoints des théories d'apprentissage et celui de la didactique de l'anglais dans une perspective instrumentée. La recherche théorique s'appuie sur différentes disciplines afin de dégager un socle épistémologique stable sur lequel peuvent se dessiner les contours de la recherche-développement. Ce socle se présente comme un outil à destination des enseignants désirant parfaire leurs connaissances des approches en linguistique appliquée, en didactiques et en pédagogie, de mème que leurs représentations sur l'ingénierie de formation. Si la didactique des langues est une science emprunteuse, il n'en demeure pas moins nécessaire de pouvoir s'y retrouver dans la jungle des théories afin d'opérer des choix, d'ouvrir des perspectives et de se lancer dans la recherche. Cet ouvrage recense les théories marquantes de ces dernières années et permet à l'enseignant de langues de se tenir au fait des évolutions et des perspectives offertes par la recherche sur la formation ouverte et à distance actuelle.
L Anglais Et Le Plurilinguisme
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Author : Gilles Forlot
language : fr
Publisher: Editions L'Harmattan
Release Date : 2009-12-01
L Anglais Et Le Plurilinguisme written by Gilles Forlot and has been published by Editions L'Harmattan this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009-12-01 with Language Arts & Disciplines categories.
Face à l'omniprésence et l'"hypercentralité" de l'anglais dans le monde contemporain, comment résoudre la question de la place de cette langue dans les situations d'apprentissage? Comment faire de l'anglais à la fois un objet d'apprentissage et un outil heuristique au service de l'enseignement des langues? Tout en proposant des réponses, cet ouvrage présente des paysages géographiques, didactiques et sociolinguistiques diversifiés, de la France à l'Asie (Chine, Malaisie), du Canada au monde celtisant, de l'école primaire à l'université.
Les Mots De La Didactique Des Langues
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Author : Danielle Bailly
language : fr
Publisher:
Release Date : 1998
Les Mots De La Didactique Des Langues written by Danielle Bailly and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1998 with Anglais (Langue) - Étude et enseignement - Terminologie categories.
Le lexique présenté ici, classé alphabétiquement, a pour but de préciser les principaux concepts utilisés dans la Didactique des langues d'aujourd'hui (le cas de l'anglais étant en l'occurrence privilégié). Pour chaque concept traité une courte définition s'efforce de résumer l'essentiel de ce qu'il signifie ; - une analyse pédagogique récapitule les apports des différents didacticiens en les insérant dans une vision et une argumentation d'ensemble, et en décrivant les pratiques de classe qui s'y rattachent ; - un approfondissement psycholinguistique dessine enfin quelques prolongements plus théoriques : il porte notamment sur les opérations cognitives impliquées dans l'enseignement/ apprentissage de la langue étrangère " hors-immersion ". Certains des concepts sont liés entre eux par des relations (qu'un système de renvois met ici en évidence) de voisinage, de complémentarité, d'opposition, ... Ainsi se constituent des réseaux dont la cohérence peut apparaître nettement au lecteur. Une bibliographie spécialisée permet à qui le souhaiterait de poursuivre l'analyse de manière plus complète. Ce livre est utile aux futurs enseignants notamment ceux qui préparent les concours de recrutement, aux enseignants en exercice et aux didacticiens des langues (praticiens, chercheurs, décideurs), quel que soit leur cadre de travail.
La Didactique De L Anglais Aujourd Hui
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Author : Anne-Isabelle Pinéda
language : en
Publisher:
Release Date : 2023-07-25
La Didactique De L Anglais Aujourd Hui written by Anne-Isabelle Pinéda and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-07-25 with categories.
L Anglais Des Sciences Un Objet Didactique Hybride
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Author : Claire Chaplier
language : fr
Publisher: Editions L'Harmattan
Release Date : 2017-03-15
L Anglais Des Sciences Un Objet Didactique Hybride written by Claire Chaplier and has been published by Editions L'Harmattan this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-03-15 with Language Arts & Disciplines categories.
L'enseignement des langues à l'Université est regroupé sous l'appellation LANSAD (Langues pour spécialisites d'autres disciplines) et concerne notamment l'anglais dans les universités scientifiques. Dans les formations en sciences, l'anglais scientifique est dispensé aux étudiants par des enseignants anglicistes qui ont rarement reçu une formation adaptée. L'objectif du cours d'anglais est donc mal défini. Ceci conduit l'auteure à élaborer un concept, l'anglais des sciences, plus complet, enraciné dans la genèse de la pensée scientifique ou linguistique des phénomènes étudiés et enseignés.