Didaktisches Handeln In Der Erwachsenenbildung
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Didaktisches Handeln In Der Erwachsenenbildung
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Author : Horst Siebert
language : de
Publisher: ZIEL Verlag
Release Date : 2014-08-01
Didaktisches Handeln In Der Erwachsenenbildung written by Horst Siebert and has been published by ZIEL Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-08-01 with Education categories.
Didaktik ist der Kern der Bildungsarbeit in Theorie und Praxis. Didaktik ist jedoch nicht nur Lehre, sondern Ansprache von Zielgruppen sowie Gestaltung von Bildungsprogrammen und Lernkulturen. Zur Didaktik gehören deshalb auch die Ermittlung des Bildungsbedarfs und der Bildungsbedürfnisse, die Qualitätssicherung und eine ökologische Bilanzierung. Das hier dargestellte didaktische Konzept orientiert sich an der Erkenntnistheorie des Konstruktivismus. Diese neurobiologisch fundierte Theorie betont, dass Lernen ein selbstgesteuerter, biographisch beeinflusster Prozess ist. Lernen wird also nicht lediglich als eine Reaktion auf Lehre verstanden. Überspitzt formuliert: Erwachsene sind lernfähig, aber unbelehrbar; sie lernen nur das, was für sie relevant und "viabel" ist; sie hören nur zu, wenn sie zuhören wollen. Konstruktivistisch gesehen ist Didaktik vor allem die Planung von Lernmöglichkeiten, die die Selbstverantwortung der Lernenden respektiert. Hierzu liefert das Buch zentrales Didaktik-Wissen und gibt wertvolle Orientierungshilfen zum didaktischen Handeln.
Didaktisches Handeln In Der Erwachsenenbildung
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Author : Florian Hering
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2007-12-13
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Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pädagogik - Erwachsenenbildung, Note: 2,0, Helmut-Schmidt-Universität - Universität der Bundeswehr Hamburg, Veranstaltung: Ausgewählte Themen der Erwachsenenbildung, Sprache: Deutsch, Abstract: Methodik und Didaktik sind zentrale Schlüsselbegriffe, sowohl in der Erwachsenenbildung als auch in der Schulpädagogik. Obwohl dies so ist, sind die beiden Begriffe häufig ungenau definiert und für den Betrachter auf den ersten Blick unscharf geblieben. Es bot sich also an, diese Thematik in dem Seminar „Ausgewählte Themen der Erwachsenenbildung“ genauer zu beleuchten, um so einige Aspekte der Methodik und Didaktik in der Erwachsenenbildung vorzustellen und zu diskutieren. Da sich Methodik und Didaktik in der Praxis nicht voneinander trennen lassen, habe ich mich entschlossen zunächst die Methodik anzusprechen, um anschließend deutlich intensiver die Didaktik zu behandeln. Dies soll nun im Verlauf dieser schriftlichen Ausarbeitung in gleicher Art und Weise geschehen. Neben den verschiedenen Auffassungen von Didaktik werden einige unterschiedliche Modelle der Didaktik vorgestellt, um im weiteren Verlauf die Bedeutung der didaktischen Theorien für die Erwachsenenbildung zu analysieren.
Didaktik Der Erwachsenen Und Weiterbildung
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Author : Aiga von Hippel
language : de
Publisher: UTB
Release Date : 2022-10-17
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Didaktik In Der Erwachsenenbildung Am Beispiel Des Berliner Modells
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Author : Ha Hie
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2012-04-17
Didaktik In Der Erwachsenenbildung Am Beispiel Des Berliner Modells written by Ha Hie and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012-04-17 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pädagogik - Erwachsenenbildung, Note: 1,0, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (Pädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Erwachsenenbildnerisches Handeln ist komplex; so wie jede Art der Lehrtätigkeit. Ebenso komplex stellt sich die Literaturlandschaft zu didaktischen Fragen dar. Schnell wird klar: Das didaktische Modell für die Erwachsenenbildung gibt es nicht. Es scheint nicht den einen Weg zu geben, um die Komplexität von Lehr- und Lernsituationen zu erfassen und handhabbar zu machen. Vor dem Hintergrund, dass Lehrenden in der Erwachsenenbildung eine erziehungswissenschaftliche Ausbildung häufig fehlt und sie demnach gefordert sind, ihr Handeln eigenständig pädagogisch zu fundieren und zu reflektieren (s. 3.), gehe ich in dieser Arbeit der Frage nach, wie Unterrichtsprozesse erfasst werden können und welche speziellen Herausforderungen didaktisches Handeln in der Erwachsenenbildung an Lehrende stellt. Ich gebe eine mögliche Antwort auf diese Fragen, indem ich ein didaktisches Modell näher beleuchte und versuche, es für die Arbeit mit Erwachsenen fruchtbar zu machen.
Didaktik Und Methodik Der Erwachsenenbildung Weiterbildung
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Author : Claudia Gaylor
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2010
Didaktik Und Methodik Der Erwachsenenbildung Weiterbildung written by Claudia Gaylor and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2010 with categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Erwachsenenbildung, Note: 1,0, Otto-Friedrich-Universität Bamberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Bedingt durch zahlreiche technologische und gesellschaftliche Veränderungen, vor allem auch den demografischen Wandel, hat der Bereich der Erwachsenenbildung/Weiterbildung in den letzten Jahren an Bedeutung gewonnen und ist längst zu einer etablierten Einrichtung in unserer Gesellschaft geworden. Studiengänge, die speziell Erwachsenenbildner ausbilden, gibt es schon und die Forderung nach lebenslangem Lernen setzt geschultes Personal voraus. Doch hinter der sich schnell entwickelnden Praxis als Antwort auf immer lauter werdende Forderungen bleibt die Theorie bislang zurück. Viele Aspekte, Bereiche und Begriffe der Erwachsenenbildung/ Weiterbildung sind schulisch vorgeprägt, didaktisches Denken und Handeln hat noch immer in der öffentlichen Lehrerausbildung seine feste Verankerung (vgl. Meueler 2009, S. 973). Während angehende Lehrer und Lehrerinnen unter wissenschaftlicher Anleitung in die Praxis eingeführt werden (Referendariat), ist "(j)eder Lehrende (...) in einem offenen Feld des freien Experimentierens und beruflichen Überlebens in der EB/WB auf sich gestellt" (ebd., S. 974). Folglich ist die Forderung nach einer Didaktik und Methodik der Erwachsenenbildung/ Weiterbildung durchaus berechtigt und wird in der Literatur zahlreich diskutiert. In der folgenden Ausarbeitung soll der Stand der theoretischen Diskussion dargestellt werden. Es wird dabei auf verschiedene Definitionen der Begriffe Didaktik und didaktisches Handeln eingegangen, sowie die Entwicklung didaktischer Handlungsebenen für die Erwachsenenbildung/Weiterbildung vorgestellt. Anschließend soll der Begriff der Methodik der Erwachsenenbildung/Weiterbildung transparent gemacht werden. Dabei soll zuerst eine klare Abgrenzung zwischen den Begriffen Methode und Methodik erfolgen. Danach wird auf zwei typisch erwachsenenbildnerische Merkmale von Methodik ei
Didaktik Und Methodik Der Erwachsenenbildung Selbstsicherheitstraining Oder Wie Man In Schwierigen Situationen Richtig Reagiert
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Author : Markus Volk
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2015-10-09
Didaktik Und Methodik Der Erwachsenenbildung Selbstsicherheitstraining Oder Wie Man In Schwierigen Situationen Richtig Reagiert written by Markus Volk and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-10-09 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Pädagogik - Erwachsenenbildung, Technische Universität Kaiserslautern (Erwachsenenbildung), Veranstaltung: Didaktik und Methodik, Sprache: Deutsch, Abstract: Es wird Kommunikation auf verschiedenen Ebenen (inkl. Vier Ohren Modell) behandelt und eine Seminarplanung für ein beispielhaftes Selbstsicherheitstraining durchgeführt. Hierbei wird auf mögliche Zielgruppen und deren Unterschiede und Anforderungen eingegangen. Didaktisches Design und Organisationspädagogik werden in Beziehung gesetzt. Medieneinsatz in Verbindung mit verschiedenen Handlungssituationen und Handlungsmustern werden thematisiert. Eine weitere Aufgabe beschäftigt sich mit dem Selbstsicherheitstraining. Dabei lernt man, wie man auf Krisen, Stressfaktoren und exponierte Situationen bestmöglich reagiert. Die letzten beiden Aufgaben erklären den Begriff der Organisationspädagogik, des didaktischen Designs und zeigen, wie man dieses Wissen in typischen Handlungssituationen einsetzt.
Didaktik Methodik Und Medien In Der Erwachsenenbildung Didaktisches Handeln Und Design
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Author : Martina Kellner-Fichtl
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2016-11-30
Didaktik Methodik Und Medien In Der Erwachsenenbildung Didaktisches Handeln Und Design written by Martina Kellner-Fichtl and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-11-30 with Education categories.
Einsendeaufgabe aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Pädagogik - Erwachsenenbildung, Note: mit Erfolg bestanden, Technische Universität Kaiserslautern, Sprache: Deutsch, Abstract: In der bildungstheoretischen und kritisch konstruktiven Didaktik nach Klafki ist der Begriff „Bildung“ zentral. „Bildung“ wird als Fähigkeit zur Selbstbestimmung verstanden. Die Ergänzung „kritisch“ besagt, dass das einzelne Subjekt zur Selbstbestimmung befähigt werden soll. Klafki ist der Praxisbezug wichtig. Die Lernenden sollen sich als Handelnde erleben und eine allgemeine Bildung für alle soll möglich sein. Dies besagt das Wort „Konstruktiv“. Die Lernenden sollen an Beispielen praktisch üben, also Selbsttätig werden und dabei ist die Selbst- und Mitbestimmungsfähigkeit jedes einzelnen gefragt. Hierbei werden einzelne Themen in Zusammenhänge gestellt und fächerübergreifend unterrichtet. Es sollen Herausforderungen wie beispielsweise der Umgang mit Fremden oder soziale Ungleichheit mit einbezogen werden. Klafki hat die bildungstheoretische Didaktik in den 1980er Jahren erweitert zur kritisch-konstruktiven Didaktik.
Wissen Und Lernen Didaktisches Handeln Und Institutionalisierung
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Author : Peter Faulstich
language : de
Publisher:
Release Date : 2001
Wissen Und Lernen Didaktisches Handeln Und Institutionalisierung written by Peter Faulstich and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2001 with categories.
Zum Verh Ltnis Von Bildungstheoretischer Didaktik Und Konstruktivistischen Ans Tzen In Der Erwachsenenbildung
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Author : Vanessa Wetzel
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2017-01-26
Zum Verh Ltnis Von Bildungstheoretischer Didaktik Und Konstruktivistischen Ans Tzen In Der Erwachsenenbildung written by Vanessa Wetzel and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-01-26 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Pädagogik - Erwachsenenbildung, Note: 2,0, Ruhr-Universität Bochum, Sprache: Deutsch, Abstract: Die klar gefassten Grenzen zwischen Bild und der Wirklichkeit, die es abbildet, verwischen heutzutage immer mehr. Unser traditionelles Verständnis der Wirklichkeit wird zunehmend fragwürdiger. Die Fragen, was Wirklichkeit ist und wie sie zustande kommt, sind zentrale Fragestellungen des Konstruktivismus. Diesen werde ich in meiner Hausarbeit zunächst durch seine Definition und Charakteristika vorstellen. Anschließend werde ich auf die didaktischen Schwerpunkte eingehen, mit denen man die Erwachsenenbildung laut konstruktivistischen Ansätzen gestalten sollte, jedoch auch auf die Grenzen und Probleme dieser. Die Bildungstheorie, welche seit dem 18. Jahrhundert eine pädagogische Rolle eingenommen hat, wird im zweiten Kapitel aufgegriffen. Dafür wird zunächst der Bildungsbegriff geschichtlich erläutert, woraufhin ebenfalls auf die Didaktik eingegangen wird, die für die Erwachsenenbildung von Bedeutung ist. Folgend werde ich die beiden Theorien unter der Fragestellung, inwieweit bildungstheoretische Didaktik und konstruktivistische Ansätze in der Erwachsenenbildung vereinbar sind, untersuchen. Dafür werden sowohl Gemeinsamkeiten, als auch Unterschiede herausgearbeitet. Abschließend wird ein Fazit gezogen, welches die oben genannte Frage konkret beantworten und weitere Untersuchungspunkte beinhalten soll.
Bildungsdienstleistung Elearning
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Author : Horst Rippien
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2011-12-01
Bildungsdienstleistung Elearning written by Horst Rippien and has been published by Springer-Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2011-12-01 with Education categories.
Die Möglichkeit, Lernen mit Hilfe digitaler Medien zu unterstützen, wird von der einschlägigen Forschungsliteratur mehrheitlich propagiert. Doch die Technik allein bringt nicht automatisch einen pädagogischen Mehrwert mit sich. Um Handlungsempfehlungen zum technologiebasierten Lehren und Lernen zu erstellen, fehlten bislang empirische Untersuchungen und Darstellungen der vielfältiger werdenden Praxis des didaktischen Handelns mit elektronischen Medien. Horst Rippien rekonstruiert mit leitfadengestützen Interviews sechs Fälle von Weiterbildungs-Organisationen und deren unterschiedliche Leistungen zur Anregung und Unterstützung des Lernens Erwachsener in technologisch gestützten Lehr-Lern-Settings. Der Ansatz der "Dienstleistung Weiterbildung" betont die Rolle der Kooperation mit Auftraggebern und Lernenden, vergleicht die empirisch vorfindlichen flexiblen Organisationsprofile miteinander und führt sie zu einem wirkungsvollen eLearning zusammen.