Die Sterreichische Lehrerbildung Von Der Normalschule Bis Zur P Dagogischen Akademie
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Die Sterreichische Lehrerbildung Von Der Normalschule Bis Zur P Dagogischen Akademie
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Author : Rudolf Gönner
language : de
Publisher:
Release Date : 1967
Die Sterreichische Lehrerbildung Von Der Normalschule Bis Zur P Dagogischen Akademie written by Rudolf Gönner and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1967 with Teachers categories.
Political Radicalism In Late Imperial Vienna
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Author : John W. Boyer
language : en
Publisher: University of Chicago Press
Release Date : 1995-05-05
Political Radicalism In Late Imperial Vienna written by John W. Boyer and has been published by University of Chicago Press this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1995-05-05 with History categories.
John Boyer offers a meticulously researched examination of the social and political atmosphere of late imperial Vienna. He traces the demise of Vienna's liberal culture and the burgeoning of a new radicalism, exemplified by the rise of Karl Lueger and the Christian Socialist Party during the latter half of the nineteenth century. This important study paves the way for new readings of fin de siecle Viennese politics and their broader European significance. "Offers a comprehensive, multicausal study of the rise of Christian Socialism in Vienna, that phenomenon which was experienced nowhere else in urban Central Europe and which culminated in the famous clash between the Austrian establishment and the colourful, domineering lead of the movement, Karl, Lueger."—R.J.W. Evans, History "Boyer's analysis is masterful in terms of research, exposition, and organization. His use of available economic data is judicious, and his sense of the social structure of late nineteenth-century Vienna is formidable."—William A. Jenks, American Historical Review "To understand Viennese and even imperial politics in the latter half of the nineteenth century, Boyer's book is absolutely essential.""—Robert Wegs, Review of Politics
Handbuch Lehrerinnen Und Lehrerbildung
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Author : Colin Cramer
language : de
Publisher:
Release Date : 2020-11
Handbuch Lehrerinnen Und Lehrerbildung written by Colin Cramer and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-11 with categories.
Lehrerbildung In Portr Ts
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Author : Renate Seebauer
language : de
Publisher: LIT Verlag Münster
Release Date : 2011
Lehrerbildung In Portr Ts written by Renate Seebauer and has been published by LIT Verlag Münster this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2011 with categories.
Schulpraktika In Der Lehrerbildung
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Author : Karl-Heinz Arnold
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2014
Schulpraktika In Der Lehrerbildung written by Karl-Heinz Arnold and has been published by Waxmann Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014 with Education categories.
Seit mehr als zwanzig Jahren werden in der tertiären Lehramtsausbildung Schulpraktika reformiert und neuerdings in ihrem zeitlichen Umfang relativ zur Studienzeit vergrößert. Zum Gegenstand reger Forschungsaktivitäten avancierten Schulpraktika jedoch erst im letzten Jahrzehnt. Das vorliegende Buch gibt einen Überblick über das Forschungsfeld (Grundlagen der schulpraktischen Komponenten der Lehrerbildung; Forschungsmethodik) und präsentiert aktuelle Forschungsergebnisse zu zentralen Aspekten der Wirksamkeit von Praktika und Effekten von Mentoring. In englischsprachigen bzw. deutschsprachigen Beiträgen wird der Forschungsstand in Deutschland, den Niederlanden, Österreich und der Schweiz sowie den USA aufgezeigt. Der internationale Band richtet sich an Personen, die in der Lehrerbildung tätig sind, also an Dozent/inn/en in Hochschulen und Seminaren, an Lehrerbildungsforscher/innen sowie an Fachpersonen in der Bildungsadministration und interessierte Studierende. Over the past two decades the role of field experiences in teacher education has changed, and recently they have increased relative to the total duration of the study programme. However, only for the last ten years field experiences have been the focus of educational research. The present volume gives both an overview of the research area (foundations of student teacher learning and components of field experiences in teacher education; research methods) and recent research findings, especially with regard to the effectiveness of field experiences and mentoring. The contributions in English or German show the state of the art of research in Germany, the Netherlands, Austria, Switzerland, and the US. This international volume addresses teacher educators (at universities and seminars), researchers, as well as professionals in educational administration and students.
National Union Catalog
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Author :
language : en
Publisher:
Release Date : 1956
National Union Catalog written by and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1956 with Union catalogs categories.
Includes entries for maps and atlases.
Handbuch Neue Steuerung Im Schulsystem
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Author : Herbert Altrichter
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2010-01-23
Handbuch Neue Steuerung Im Schulsystem written by Herbert Altrichter and has been published by Springer-Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2010-01-23 with Education categories.
In den deutschsprachigen Schulsystemen werden Elemente eines ,neuen Steuerungsmodells’ - beispielsweise Bildungsstandards, Schulinspektionen oder Selbstevaluation - implementiert. Die Innovationen werden in diesem Handbuch einer systematischen theoretischen und empirischen Analyse unterzogen. Damit bietet das Handbuch zum ersten Mal einen differenzierten Überblick über Prozesse und Wirkungen einer erneuerten schulischen Governance. Die Zusammenstellung und Verortung dieser Ergebnisse machen unterschiedliche theoretische, forschungsstrategische und methodologische Zugänge sichtbar und ermöglichen die Entwicklung nächster Perspektiven der Systemsteuerung im Schulwesen.
Bildungswissenschaften F R Lehramtsstudierende
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Author : Jan Böhm
language : de
Publisher: UTB
Release Date : 2017-12-04
Bildungswissenschaften F R Lehramtsstudierende written by Jan Böhm and has been published by UTB this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-12-04 with Education categories.
Eine Orientierung für die Bildungswissenschaften Das Lehrbuch stellt die Bildungswissenschaften mit ihren Teildisziplinen vor und schließt so eine Lücke im Lehrbuchangebot. Es richtet sich speziell an Lehramtsstudierende sowie Studierende pädagogischer Fachrichtungen und bietet einen fundierten Einblick in die Geschichte, Theorien und Ergebnisse der Teildisziplinen. Um den Studierenden eine solche Orientierung zu bieten, ist das Lehrbuch nach bildungswissenschaftlichen Teildisziplinen gegliedert. Die Beiträge wurden von einschlägigen Fachvertretern verfasst und bilden den derzeitigen Forschungsstand ab.
Bulletin Of The International Bureau Of Education
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Author : International Bureau of Education
language : en
Publisher:
Release Date : 1969
Bulletin Of The International Bureau Of Education written by International Bureau of Education and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1969 with Education categories.
Die Professionalisierung Kaufm Nnischer Berufsschullehrerinnen In Sterreich
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Author : Regine Mathies
language : de
Publisher: BoD – Books on Demand
Release Date : 2012
Die Professionalisierung Kaufm Nnischer Berufsschullehrerinnen In Sterreich written by Regine Mathies and has been published by BoD – Books on Demand this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012 with Education categories.
ger: LehrerInnen-Ausbildung ist das zentrale Thema der vorliegenden Arbeit, das seinen Ausgang in den in den Jahren 2006/2007 erfolgten strukturellen Änderungen im Bereich der österreichischen PflichtschullehrerInnen-Ausbildung nimmt: Mit der Implementierung Pädagogischer Hochschulen in Österreich erfolgt die Ausbildung von PflichtschullehrerInnen, und somit auch jene von BerufsschullehrerInnen, erstmals auf - zumindest strukturell - akademischer Ebene. Im Zentrum der Arbeit steht die Professionalisierung kaufmännischer BerufsschullehrerInnen als hochschuldidaktische Problemstellung, womit ein hochschuldidaktischer, berufsbildungs- und professionstheoretischer Beitrag zur BerufsschullehrerInnenbildung geleistet wird, der sich v. a. in der Erarbeitung konkreter hochschuldidaktischer Gestaltungsvorschläge zeigt. Die Basis für die im Kern der Arbeit erfolgende hochschuldidaktische Diskussion stellen der theoretische Analyserahmen sowie eine ausführliche Retrospektive der historischen Entwicklung des Berufsschulwesens und der Ausbildung von BerufsschullehrerInnen dar. Diese Diskussion nimmt mit Rekurs auf die theoretischen Grundlegungen verschiedene Analyseebenen in den Blick, die sich in einem Abschnitt zur ,Professionalisierung durch LehrerInnen-Ausbildung' mit didaktischen Lehr-/Lernarrangements und in einem Abschnitt zur ,Professionalisierung der LehrerInnen-Ausbildung' mit LehrerbildnerInnen, lernorganisatorischen Handlungsräumen, studienorganisatorischen Apsekten und institutionellen Bedingungsgefügen auseinandersetzen. In jeder Analyseebene wird die kaufmännische BerufsschullehrerInnen-Ausbildung sowohl in ihrer historischen Entwicklung als auch in der aktuellen Situation verortet, um die für eine Herausschälung hochschuldidaktischen Gestaltungspotenzials notwendige kritische Distanz auf jeder untersuchten Ebene sicherzustellen. Die Forschungsfeldverortungen werden anschließend in einer hochschuldidaktischen Synopse gebündelt, in der aus zunächst allgemein gehaltenen Gestaltungshinweisen konkrete Gestaltungsvorschläge abgeleitet werden. Der abschließende Ausblick stellt die Diskussionen und Gestaltungsvorschläge in den Kontext nationaler LehrerInnenbildungsdiskussionen, um die Anschlussfähigkeit zu erörtern und zu weiterführenden Innovationen im Feld anzuregen.