Die Wissenschaft Von Der Erziehung

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Die Theorie Der Erziehung Nach Friedrich Schleiermacher

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Author : Tatjana Müller
language : de
Publisher:
Release Date : 2015-07-09

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Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Padagogik - Geschichte der Pad., Note: 2,7, Universitat Trier, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Begriff der Erziehung gilt als ein Leitwort in der Padagogik. So beschaftigt sich die noch relativ junge wissenschaftliche Disziplin der Padagogik, die alternativ mit dem Begriff der Erziehungswissenschaft" betitelt wird, mit der Theorie und Praxis von Erziehung. Um zur heutigen Beschreibung und Bestimmung der Erziehungswissenschaft zu gelangen, lasst sich ein Blick auf die Wissenschaftsgeschichte der Padagogik nicht vermeiden. Angesichts unterschiedlicher Vorstellungen von den Aufgaben der Erziehung, ideologischer Orientierungen sowie wissenschaftstheoretischer Ausrichtungen lassen sich innerhalb der Wissenschaftsgeschichte verschiedene Epochen, Denkstromungen und Reprasentanten unterscheiden. Die in der vorliegenden Arbeit zu untersuchende Geistesrichtung ist die Erziehungstheorie von Friedrich Daniel Ernst Schleiermacher. Er wird als Mitbegrunder der Padagogik als eigenstandige Wissenschaft betrachtet. Das Ziel dieser Arbeit wird es sein, die Theorie der Erziehung nach Schleiermacher in ihren Grundzugen darzustellen und herauszuarbeiten, welche Bedeutung seine Ideen und Gedanken in der heutigen Zeit haben."

Erziehung Und Unterricht In Der Volksschule

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Author :
language : de
Publisher:
Release Date : 1941

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Gelegentliche Gedanken Ber Erziehung

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Author : Johanna Hopfner
language : de
Publisher: Peter Lang
Release Date : 2008

Gelegentliche Gedanken Ber Erziehung written by Johanna Hopfner and has been published by Peter Lang this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008 with Education categories.

Die Gelegentlichen Gedanken über Erziehung bieten Einblicke in die Entwicklung der Pädagogik zur Wissenschaft von der Aufklärung bis in die Gegenwart des 21. Jahrhunderts. Wichtige Positionen und Themen aus dem Verlauf der Disziplingeschichte stehen im Zentrum der Überlegungen. Der bleibende Gehalt und die notwendigen Veränderungen pädagogischer Einsichten in der Auseinandersetzung mit anderen humanwissenschaftlichen Disziplinen werden exemplarisch dargestellt, reflektiert und in vorläufigen Ergebnissen festgehalten.

Die Wissenschaftliche Psychologie Und Ihre Folgerungen F R Die Erziehung Der Menschlichen Natur

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Author : Marco Boehm
language : de
Publisher:
Release Date : 2013-08

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Essay aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Padagogik - Erwachsenenbildung, Universitat Flensburg (Institut fur Padagogik/ Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Menschliche Natur und Demokratische Erziehung, Sprache: Deutsch, Abstract: Als eine neue Richtung in der lange existierenden Padagogik brachte, salopp gesagt, die wissenschaftliche Psychologie mit ihrer empirisch-analytischen Denkrichtung frischen Wind in die padagogische Theoriebildung. Praktische Anteile waren bereits lange zuvor in der Erziehungslehre zu finden. Die Praxis beschrankte sich jedoch auf Erfahrungen und Empathie. Aufgrund des historischen Feedbacks kam es zu einem Umbruch auf allen Gebieten der Wissenschaft. Empirismus und Positivismus, sowie Darwinismus dienten als Vorbild in Unterricht und Erziehung der menschlichen Natur. Die wissenschaftliche Psychologie begann zu experimentieren. Zunachst rein ausserlich, bald auch geistig. Wissen sollte auf dem experimentellen Wege erprobt und verifiziert werden, die Erfahrungslehre wurde nicht mehr anerkannt, (meta-) philosophische Erziehungstheorien ausgegrenzt. Durch Tests und Versuche sollte die kindliche Natur ermittelt werden, um dann die Erziehung und den Unterricht darauf abzustimmen und zu optimieren. Gerade durch eine verstarkte Schulpflicht bot sich das Modell der "vernunftigen" Erneuerung des Unterrichts an. Die zeitgleichen Reformpadagogen setzten auf ihre kreative Intuition und scheiterten damit an der Gesellschaft, die Beweise in den Handen halten wollte. Das konnte die experimentelle Psychologie/ Padagogik bieten. Ausserdem schaffte es sogar die wissenschaftliche Methode die radikalen Tendenzen der Reformpadagogik zu "normalisieren." Die experimentelle Padagogik war dabei einige Jahrzehnte vorher ganz neu "geboren" worden, wurzelte nicht in alten Vorgaben. Aus diesem Grund musste sie sich Forschungsstrategien entwickeln und sich zunachst Hilfswissenschaften bedienen, wobei die Impulse aus dem Positivismus und Darwinismus kamen. Die Mani

Leibeserziehung Herausgegeben Im Auftrage Des Reichsministeriums F R Wissenschaft Erziehung Und Volksbildung Etc Fr Hjahr

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Author : Germany. Reichsministerium für Wissenschaft, Erziehung und Volksbildung
language : de
Publisher:
Release Date : 1944

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Erziehung Und Unterricht In Der H Heren Schule

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Author : Germany. Reichsministerium für Wissenschaft, Erziehung und Volksbildung
language : de
Publisher:
Release Date : 1938

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Deutsche Wissenschaft Erziehung Und Volksbildung Amtsblatt Des Reichsministeriums F R Wissenschaft Erziehung Und Volksbildung Und Der Unterrichtsverwaltungen Der L Nder Jahrg 10 Jahrg 10 Hft 22 25 Jan 1935 20 1944

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Author : Germany. Reichsministerium für Wissenschaft, Erziehung und Volksbildung
language : en
Publisher:
Release Date : 1935

Deutsche Wissenschaft Erziehung Und Volksbildung Amtsblatt Des Reichsministeriums F R Wissenschaft Erziehung Und Volksbildung Und Der Unterrichtsverwaltungen Der L Nder Jahrg 10 Jahrg 10 Hft 22 25 Jan 1935 20 1944 written by Germany. Reichsministerium für Wissenschaft, Erziehung und Volksbildung and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1935 with categories.

Einf Hrung In Die Sociologie Der Erziehung

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Author : Erziehung in der Klassengesellschaft
language : de
Publisher:
Release Date : 1972

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Bildungspolitische Und Erziehungswissenschaftliche Texte Der Gewerkschaft Erziehung Und Wissenschaft

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Author : Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft
language : en
Publisher:
Release Date : 1993

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Erziehungswissenschaft Und Kritischer Rationalismus

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Author : Alexander Klein
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2008

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Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Pädagogik - Wissenschaft, Theorie, Anthropologie, Note: 1,3, Universität Trier, Veranstaltung: AEW, Sprache: Deutsch, Abstract: Gegenstand dieser Arbeit wird die Darstellung der Erziehungswissenschaft unter wissenschaftstheoretischer Perspektive sein. Eine Wissenschaftstheorie stellt dabei für die jeweilige Wissenschaft - in unserem Fall die Erziehungswissenschaft - die Methodologie, das Regelwerk oder das Verfahren dar, mit dessen Hilfe man innerhalb der Wissenschaft zu Erkenntnissen gelangt. In diesem Sinne wird eine Wissenschaftstheorie auch als "Metatheorie" bezeichnet. Es war Wolfgang Brezinka, der vor allem in seinen beiden Werken "Von der Pädagogik zur Erziehungswissenschaft" und "Metatheorie der Erziehung" die wissenschaftstheoretische Position des Kritischen Rationalismus auf die traditionelle Pädagogik anwandte: "Ich werde die Metatheorie der Erziehung von der Position des modernen modifizierten Empirismus, des "Konstruktivismus" (KRAFT), des "Theoretizismus" (POPPER), des "Kritizismus" oder des "Kritischen Rationalismus" (POPPER) aus behandeln" (Brezinka 1971, Seite 23). Die wissenschaftstheoretische Position des Kritischen Rationalismus als eine der bedeutendsten erkenntnistheoretischen Strömungen des 20. Jahrhunderts stellt für Brezinka somit das methodologische Fundament einer Wissenschaft der Erziehung dar. Sie ist in ihrer Anwendung für Brezinka der Weg, durch den sich die traditionelle Pädagogik zur Erziehungswissenschaft zu konstituieren hat. Ging die traditionelle Pädagogik noch von einem wissenschaftstheoretischen Verständnis aus, dass vor allem durch seinen hermeneutischen, verstehenden Charakter geprägt war, will die Erziehungswissenschaft auf dem wissenschaftstheoretischen Fundament des Kritischen Rationalismus und nach dem Vorbild der Naturwissenschaften die Phänomene der Erziehungswirklichkeit erklären. Der Ablehnung des hermeneutischen und intuitiven Weges zur Erkenntnis der Erziehungswirklic