Digitale Medien In Der Schule

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P Dagogischer Mehrwert

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Author : Christian Fischer
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2017

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Für die Bundesregierung sind die Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) der Innovationsmotor Nr.1. Die NRW-Landesregierung setzt mit NRW 4.0 ebenfalls auf Innovation durch digitalen Wandel. Auch im schulischen Kontext scheinen digitale Medien bisher noch nicht geahnte Möglichkeiten zu bieten. Die jüngste PISA-Auswertung zur Computernutzung in Schulen zeigt allerdings auch: Computer machen den Unterricht nicht automatisch besser. Didaktische Potenziale und pädagogische Erfordernisse digitaler Medien standen im Fokus der 33. Münsterschen Gespräche zur Pädagogik. Der Tagungsband dokumentiert die wissenschaftlichen Referate, innovative Projekte aus der schulischen Praxis sowie Initiativen der Bildungspolitik und Schuladministration. Leitende Perspektive ist die Frage: Wie ist mit Chancen und Risiken digitaler Medien so umzugehen, dass ein pädagogischer Mehrwert entsteht?

Digitale Medien In Der Schule

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Author : Jutta Standop
language : de
Publisher:
Release Date : 2021

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Digitale Medien In Schule Und Unterricht Erfolgreich Implementieren

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Author : Birgit Eickelmann
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2010

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Seit der Einführung von Computern und Internet in Schulen gibt es Studien, die die Bedingungsfaktoren der Implementierung digitaler Medien in schulische Lehr-/Lernkontexte untersuchen. Die in dieser Arbeit ausgeführte Studie, die eine Teilforschung einer von der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG) finanzierten und umfassenderen Folgestudie (Laufzeit 2006 bis 2007) zur deutschen SITES M2 (Second Information Technology in Education Study, Module 2, 1999-2002; IEA-Studie) bildet, untersucht erstmals über einen mehrjährigen Zeitraum mit qualitativen und quantitativen Methoden die Bedingungsfaktoren der nachhaltigen Implementierung digitaler Medien in Schulen aus Sicht der Schulentwicklungsforschung. Die Datengrundlage bilden Fragebögen und qualitative Interviews mit Lehrpersonen, Schulleitungen, IT- bzw. Medienkoordinatoren, Schülerinnen und Schülern der Primar- und Sekundarstufen sowie schulische Konzepte.

Digitale Medien Und Schule

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Author : Dietrich Karpa
language : de
Publisher: Verlag Barbara Budrich
Release Date : 2013-09-02

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Die Bedeutung digitaler Medien für die Gesellschaft des 21. Jahrhunderts ist unbestreitbar. Dieser Entwicklung hat auch die Institution Schule Rechnung getragen. Digitale Medien werden nicht nur in Schulentwicklungsprozessen etabliert, sondern auch als didaktisches Werkzeug in der Unterrichtspraxis verwendet. Der vorliegende Band setzt inhaltlich vier Schwerpunkte. Neben theoretischen Ansätzen und empirischen Befunden zum Einsatz digitaler Medien richtet sich der Blick auf aktuelle Herausforderungen für Schul- und Unterrichtsentwicklung durch digitale Medien. Darüber hinaus wird ihr Stellenwert innerhalb der Lehrerbildung diskutiert. Abschließend liefert der Band Beispiele zum Einsatz digitaler Medien aus der Unterrichtspraxis sowie Berichte aus Schulen, deren Profil maßgeblich durch die Arbeit mit Medien geprägt ist.

Digitale Medien In Der Schule

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Author :
language : de
Publisher:
Release Date : 2015

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Digitale Medien In Der Schule Wie Kann Man Sch Lerinnen Zu Gestalterinnen Derdigitalen Welt Machen

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Author : Lea Werner
language : de
Publisher: Akademische Schriftenreihe Bd. V1006597
Release Date : 2021-07-21

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Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Medienpädagogik, Note: 2,0, Universität Hildesheim (Stiftung), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit beschäftigt sich mit digitalen Medien in der Schule. Dabei wird folgende Frage beantwortet: Wie kann Schule SchülerInnen zu GestalterInnen der digitalen Welt machen? Hierfür wird zunächst der Begriff der Medien bestimmt. Im Anschluss daran, wird erläutert, wo und durch wen Kinder mit Medien in Berührung kommen. Dabei wird vor allem das Zonenmodell Baacke betrachtet. Zudem wird der Fokus auf die Medienpädagogik und ihre Bedeutung gelegt. Um einen Eindruck in die pädagogische und didaktische Praxis zu bekommen, wird ein Beispiel gezeigt, welches an einer Schule mithilfe von Tablets durchgeführt wurde. Die Corona-Krise hat uns fest im Griff. Kontaktbeschränkungen und Hygienevorschriften bestimmen unseren Alltag, Schulen müssen schließen, um die Ausbreitung des Virus zu verhindern. Doch wie sollen SchülerInnen lernen, wenn die Schulen geschlossen haben? Die Antwort lautet mithilfe digitaler Medien. Diese bekommen, im Jahr 2020, noch einmal eine ganz neue Bedeutung für unseren Alltag. Sie dienen uns als Lernmittel, aber auch zur Kommunikation mit Lehrkräften, MitschülerInnen und Freunden. Auch vor Corona waren Medien ein wichtiges Thema in unserer Gesellschaft. Kinder wachsen bereits wie selbstverständlich mit Medien auf. Sie kommen überall mit ihnen in Berührung. Ob Zuhause, bei Freunden oder in anderen Institutionen treffen Kinder auf digitale Medien. Dementsprechend sind Medien bereits Bestandteil der kindlichen Lebenswelt und nicht mehr von ihr zu trennen. Umso wichtiger ist es, dass Kinder den richtigen Umgang mit digitalen Medien lernen, um sie verantwortungsvoll und gewinnbringend nutzen zu können.

Digitale Medien In Der Schule Ist Die Kreidezeit Vorbei

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Author : Doroteya Petkova
language : de
Publisher:
Release Date : 2020-05-26

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Digitalisierung In Schulen Revolution Des Lernens Durch Digitale Medien

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Author : Sascha Kästner
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2018-07-10

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Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,0, Universität Erfurt, Sprache: Deutsch, Abstract: In meiner Arbeit möchte ich untersuchen, welche Möglichkeiten man mit digitalen Medien in der Schule hat, wie diese eingesetzt werden können und welche Vor- und Nachteile es gibt. Weiterhin möchte ich zeigen vor welchen Problemen die Einführung der digitalen Medien steht und wie die Entwicklung in Zukunft weitergehen könnte.

Digitale Medien Im Unterricht

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Author : Paula Böhm
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2022-05-16

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Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Medienpädagogik, Note: 1,7, Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main (Theorie und Geschichte von Erziehung und Bildung), Veranstaltung: Digitalisierung von Bildungsräumen, Sprache: Deutsch, Abstract: Durch die vielen positiven Meinungen über die Digitalisierung der Schulen stellt sich die Frage, ob digitale Medien im Unterricht so eingesetzt werden können, dass sie das Lehr-Lern-Geschehen unterstützen. Der Fokus soll also darauf liegen, ob durch den Einsatz digitaler Medien im Unterricht eine Verbesserung der Lernergebnisse erzielt werden kann. Es geht in dieser Arbeit im Vordergrund um die Mediendidaktik, also das Lernen mit digitalen Medien. Dabei werden zuerst die Begriffe Digitalisierung, Mediendidaktik und Neue Medien definiert, um einen generellen Überblick zu erhalten. Ein kurzer Abriss der Entwicklung der Schule zum digitalen Bildungsraum wird dargestellt, um zu sehen, wie sich die Schule bereits in den letzten Jahren verändert hat und somit auch das Verständnis der Schule als Bildungsraum. Im nächsten Kapitel geht es dann ausführlich um den Einsatz digitaler Medien im schulischen Bereich. Zunächst werden die Bereiche beschrieben, in denen digitale Medien heute in der Schule eingesetzt werden, denn diese können ganz vielfältig und unterschiedlich sein. In einem nächsten Schritt werden Einflussfaktoren auf die Wirkung digitaler Medien beschrieben. Denn es handelt sich beim Einsatz digitaler Medien um ein multifaktorielles Geschehen, welches durch verschiedene Einflussfaktoren bedingt ist. Im Anschluss wird auf die Wirkung digitaler Medien auf verschiedenen Ebenen eingegangen, denn digitale Medien haben nicht nur Einfluss auf Schüler*innen, sondern auch auf die Lehrkräfte und das Unterrichtsgeschehen. Nur so kann herausgefunden werden, ob bzw. inwiefern digitale Medien den Unterricht unterstützen können. Dies wird auch noch im letzten Kapitel aufgegriffen, hier soll es explizit um die Potenziale digitaler Medien gehen. Abschließend wird noch einmal fokussiert, inwieweit digitale Medien das Unterrichtsgeschehen unterstützen und einen Mehrwert sowohl für Schüler*innen als auch für Lehrkräfte bieten können.

Einstellungen Von Grundschullehrern Zum Einsatz Digitaler Medien Im Unterricht

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Author : Joana Reimer
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2021-08-04

Einstellungen Von Grundschullehrern Zum Einsatz Digitaler Medien Im Unterricht written by Joana Reimer and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-08-04 with Education categories.

Masterarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Pädagogik - Medienpädagogik, Note: 1,5, Pädagogische Hochschule Heidelberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Wie stehen GrundschullehrerInnen dem Einsatz digitaler Medien im Unterricht gegenüber? Um dieser Frage nachzugehen werden sowohl theoretische Grundlagen beleuchtet, als auch eine empirische Forschung durchgeführt, die die Einstellungen von GrundschullehrerInnen zum Einsatz digitaler Medien im Unterricht untersucht. Laut der Kultusministerkonferenz benötigen Lehrpersonen für die Vermittlung von Medienbildung sowohl die eigene Medienkompetenz, als auch medienpädagogische Kompetenzen. Daher beginnen die theoretischen Grundlagen mit einer Verortung dieser Begriffe. Anschließend folgt ein Kapitel zu den Theorien vom Unterricht. Hier wird näher auf die zehn Merkmale guten Unterrichts nach Meyer eingegangen. Um angemessen auf die Digitalisierung zu reagieren, gibt es seit 2016 die feste Verankerung von Medienbildung im Bildungsplan. Aus diesem Grund wird ebenfalls näher auf den Bildungsplan des Bundeslandes Baden-Württemberg eingegangen, um herauszustellen, inwiefern Medienbildung in der Schule implementiert und umgesetzt werden soll. Im anschließenden Kapitel wird auf digitale Medien in der Schule eingegangen. Um den Medienbildungsplan im Unterricht umzusetzen, kann es für LehrerInnen hilfreich sein, sich an Konzepten des Medieneinsatzes oder auch an lernlehrtheoretischen Grundpositionen zu orientieren. Des Weiteren werden in diesem Kapitel die Funktionen und Einsatzmöglichkeiten, sowie zwei Arten von digitalen Medien (iPads / Tablets und Interaktive Whiteboards) näher betrachtet. Das nachfolgende Kapitel widmet sich der Medienbildung während der Lehrerbildung. Die theoretischen Grundlagen schließen mit dem Untersuchungsstand ab. Das dritte Kapitel umschließt den praktischen Teil im Rahmen der Masterthesis. Hierbei wird untersucht, welche Erfahrungen die Lehrpersonen schon mit digitalen Medien aufweisen, wie sie mit digitalen Medien im Unterricht umgehen und welche Einstellung sie zum Einsatz digitaler Medien im Unterricht haben. Dazu werden die Erhebungsmethodik und die Ergebnisse vorgestellt. In Kapitel 4 folgt die Diskussion der Untersuchungsergebnisse; hierbei wird auf die theoretischen Grundlagen und auf den Untersuchungsstand zurückgegriffen. Abschließend wird ein Fazit gezogen und ein Ausblick über die weitere Entwicklung der Medienbildung in der Schule und über die Einstellungen von Lehrpersonen zum Einsatz digitaler Medien im Unterricht gegeben.