Discursos Sobre A Surdez Do Sujeito Patol Gico Ao Sujeito De Cultura Um Paradoxo Da Inclus O
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Discursos Sobre A Surdez Do Sujeito Patol Gico Ao Sujeito De Cultura Um Paradoxo Da Inclus O
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Author : Tatiane de Lima Silveira
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2022-03-18
Discursos Sobre A Surdez Do Sujeito Patol Gico Ao Sujeito De Cultura Um Paradoxo Da Inclus O written by Tatiane de Lima Silveira and has been published by Editora Dialética this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-03-18 with Education categories.
Este livro tem origem na dissertação de mestrado da autora e tem como intuito refletir sobre a seguinte questão: qual é a posição-sujeito da criança surda nos discursos dos professores de Escolas de Educação Bilíngue para Surdos e Escolas Regulares? O livro pode contribuir para o entendimento de como o surdo é visto e de como ele é ou não incluído em ambiente escolar. A partir da escuta dos discursos sobre a surdez, pode-se perceber um espectro de visões multifacetadas sobre o sujeito surdo. Tais representações passam pelas seguintes posições-sujeito: patológico, bilíngue e de cultura, mostrando que esses discursos estão vinculados a concepções sobre qual seria a melhor metodologia para educar o surdo: oralismo, bilinguismo e o que aqui será chamado de "culturalismo". Ao longo da pesquisa foi possível perceber que ao mesmo tempo em que o surdo se vê incluído, se exclui, e ao se excluir pode se ver incluído. Nisso consiste o paradoxo da inclusão.
Discursos E Representa Es Surdos Surdez E Cinema
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Author : Joeli Teixeira Antunes
language : pt-BR
Publisher: AYA Editora
Release Date : 2021-04-17
Discursos E Representa Es Surdos Surdez E Cinema written by Joeli Teixeira Antunes and has been published by AYA Editora this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-04-17 with Education categories.
Caro leitor, entre várias questões que suscitam análises sobre os discursos e representações envolvendo os surdos e a surdez presentes nas narrativas dos filmes que mostram os modos de ser e viver a surdez investigou-se neste trabalho os discursos e as representações sobre os surdos e a surdez presentes nos discursos dos filmes “Filhos do Silêncio” e “Adorável Professor”. Ouvindo particularmente a opinião daqueles que são surdos, tentando entender como ocorrem suas interpretações, como se legitimam certas perspectivas e se excluem outras, mostrando assim a complexidade que se apresenta quando falamos pelo outro, quando o narramos e o inventamos a partir das marcas da normalidade. A partir do pressuposto de que as identidades são fabricadas por meio da marcação de diferença e que a identidade depende da diferença, que nas relações sociais são estabelecidas por meio de um sistema classificatório divididos em grupos opostos, entende-se ser fundamental uma reflexão sobre o conceito de identidade, para tanto, recorreu-se aos estudos de Stuart Hall (1998), Gládis Perlin (1998), Maria José Coracine (2003), Nídia Regina Limeira de Sá (2006), bem como em algumas pesquisas acadêmicas (dissertações de mestrado e teses de doutorado) que discutem sobre o assunto. Já as discussões sobre o conceito de representações, cultura surda e os discursos presentes nos cinemas embasaram-se nos estudos de Milton José Almeida (2004), Adriana da Silva Thoma (2002), Ângela Lima Dantas (2008), Jacques Derrida (2000), Ana Dorziat (1998), Michel Foucault (1996), Etienne Samain (2004) e outros estudiosos. O presente trabalho verifica forma como a narrativa dos filmes “Filhos do Silêncio” e “Adorável Professor”, que tem como tema o surdo e a surdez, colaboram nas experiências do sujeito surdo e nas representações e identidades assumidas por cada um e, como essas questões aparecem na educação de surdos. Essa temática nasceu do desejo de se compreender a visão que o sujeito surdo tem de si e de que forma eles analisam a pedagogia cultural do cinema. Para tanto, partiu-se de um estudo da tese de doutorado de Adriana da Silva Thoma “O Cinema e a Flutuação das Representações Surdas”. De acordo com THOMA (2002) as narrativas culturais presentes nos filmes sobre os surdos e a surdez, aquilo que é enunciado sobre esses sujeitos, sua língua, sua comunidade e sua cultura, cruza o campo da educação de surdos e contribui para constituir os tempos e os espaços de aprendizagem para os surdos. Para ela o cinema pode funcionar para produzir conhecimento, fixar identidades e instaurar sentidos sobre os sujeitos surdos. E para pôr em exercício essa produção, fixação e instauração de sentidos, os filmes são constituídos de uma intertextualidade de saberes sobre a alteridade surda que não são neutros, nem unânimes. Para construir as narrativas surdas os autores se apropriam de discursos, sobre a surdez e os surdos, pertencentes a outros campos do saber, como por exemplo, medicina, a filosofia, a antropologia e a pedagogia. Esses discursos aparecem de forma isolada ou combinada nos enunciados dos filmes. Mostrando representações opostas, essas narrativas às vezes “falam dos sujeitos surdos como incapazes, incorrigíveis, anormais, ignorantes, primitivos” (THOMA, 2002, p. 58), outras vezes “falam de surdos que, apesar da surdez, são recompensados por outros sentidos que os tornam capazes, corrigíveis, normalizáveis, inteligentes, civilizados.” (THOMA, 2002, p.62). Pensa-se que essas dicotomias precisam ser problematizadas e analisadas, a fim de se observar os efeitos que elas causam em cada um e, principalmente nas pessoas surdas. Neste contexto, indaga-se qual o lugar que o outro ocupa na educação e nas políticas públicas implementadas que “estão condicionadas a certo olhar ‘quase obrigatório’ sobre a alteridade e têm utilizado diversos imaginários para enunciá-la.” (DORZIAT, 1998, p.18). Reafirmando, assim, a necessidade de que sejam fomentadas reflexões sobre as diversas faces da inclusão, particularizando cada grupo de pessoas diferentes para um melhor entendimento sobre quem são e o que pensam esses outros. Para que a partir dessas discussões possam-se entender as representações da alteridade na educação, tendo como foco o ser surdo e de que forma o cinema retrata essas questões. Com base nesses entendimentos, fez-se a análises das narrativas dos filmes “Filhos do Silêncio” e “Adorável Professor” problematizando como as representações e discursos presentes na cultura atravessam e configuram a educação de surdos, constituindo os tempos e espaços de aprendizagem no campo da educação de surdos. Ressaltando a importância de se saber de que forma é refletido o olhar dos surdos para si mesmos. Esse olhar recai sobre quais aspectos? Acompanha o movimento da cultura ocidental de ser ou representar a si mesmos, a partir de algum modelo de estética, de inteligência, de normalidade? De acordo com DORZIAT (1998) “A incapacidade do homem em valorizar as diferenças gerou uma variedade de insatisfeitos que estão numa busca constante de estereótipos, de modo a se adaptarem, em contradição, muitas vezes, com suas peculiaridades” (DORZIAT, 1998, p.19). Apesar das mudanças ocorridas nas leis, nos códigos e símbolos escolares, as representações de inferioridade e impossibilidade daqueles nomeados e narrados como doentes, anormais, seguem enraizadas, constituídas de narrativas que falam quase que exclusivamente sobre aquilo que falta aos surdos para serem como os ouvintes. Por uma determinação legal, todos devem ter seus acessos garantidos e suas diferenças aceitas e respeitadas (BRASIL, 1998, P.17). Porém as leis por si só não conseguem promover a inclusão de forma abrangente é preciso haver, também mudanças nas representações e nas identidades. A inclusão não pode ser tratada como alguma coisa que os sujeitos ou grupos têm ou não, mas sim como um “processo social e relacional, como uma construção histórica e lingüística que tem se ocupado de colocar uns em posição de vantagem em relação aos outros, que tem naturalizado certos atributos aqueles considerados anormais ou estranhos.” (SKLIAR, 2001, p.14). Essas são algumas das questões presentes nos filmes “Filhos do Silêncio” e “Adorável Professor” analisadas por cinco sujeitos surdos. Desenvolveu-se este trabalho a partir de uma abordagem qualitativa, de cunho descritivo. Primeiro realizou-se a pesquisa bibliográfica, na qual foi selecionada algumas obras relacionadas ao tema, priorizou-se o levantamento de dados sobre os surdos, a surdez e o cinema. Buscou-se, por meio dessa análise, obter informações sobre a forma que é trabalhado o discurso e as representações dos surdos no cinema, na visão de alguns autores estudiosos do tema, como esses fatos são representados no filme: “Filhos do Silêncio” e “Adorável Professor” e como os surdos vêem esses discursos e essas representações. Em um segundo momento, realizou-se um estudo com cinco jovens surdos na cidade X no Estado de Minas Gerais. No referido estudo, analisou-se o filme “Filhos do Silêncio” dirigido por Randa Haines, lançado nos EUA/1986 e o filme “Adorável Professor” dirigido por Stephen Herek, lançado nos EUA/1995 tendo como interesse a problematização daquilo que se produz como verdade sobre esses sujeitos na pedagogia cultural do cinema a fim de se entender como ocorre o jogo das representações e discursos sobre a surdez e os surdos, como acontecem às relações de poder e como sujeitos surdos são interpelados pelos referidos filmes. Em seguida, por meio de questionário, investigou-se de que modo às narrativas dos filmes colaboram nas experiências do sujeito surdo e nas representações e identidades assumidas por cada um e como essas questões aparecem na educação de surdos. Na abordagem deste tema procurou-se analisar as formas como as identidades surdas são construídas no jogo das diferenças, como as culturas do ouvinte e do surdo se manifestam nessa construção identitária na busca por uma afirmação cultural, tentando marcar os pontos em que o ouvintismoé quebrado. No primeiro capítulo – “Surdo Verso Sociedade Ouvinte” – O primeiro tópico intitulado “Discursos e Representações Presentes no Cinema” reflete sobre o cinema como ferramenta que traz pedagogias culturais, a partir das proposições de Milton José Almeida, Ângela Lima Dantas. Refletiu-se também, sobre o cinema como suporte imagético privilegiado da expressão das culturas humanas, embasado no estudo de Etienne Samain. Enfocam, ainda, as formações discursivas sobre surdos presentes nos filmes com base nos estudos culturais pós-estruturalistas, em especial os foucaultianos, alguns conceitos da psicanálise e os estudos de linha francesa. Elabora-se, nesse capítulo, o segundo tópico “Identidade fabricada por meio da marcação da diferença”, o qual discorre sobre os conceitos de identidades baseado nos estudos de: Janet Paterson, Dourlen, Eurídice Figueiredo, Landowski e Coracini. O segundo capítulo – “Identidades sobrepostas” – No primeiro tópico, está em pauta à sinopse do filme “Filhos do Silêncio” e no segundo a sinopse do filme “Adorável Professor”. O último item desse capítulo “Representações Identitárias Presentes nos Filmes” tem por finalidade demonstrar a tensão existente entre as inúmeras representações identitárias presentes nos filmes a partir da análise discursiva de algumas cenas dos filmes, em que se constata a construção de identidades advinda da sociedade ouvinte que é apresentada ao surdo como uma forma de torná-lo ora diferente, no sentido de ser deficiente em relação ao ouvinte; ora mais semelhante ao ouvinte, pela via da oralização e outras políticas de inclusão. No capítulo três “As Narrativas Vista Pelo Surdo”, elabora-se um contraponto reflexivo entre os questionários respondido pelos surdos, no qual foram expostos suas opiniões e os estudos realizados no decorre da pesquisa. Realizou-se esta análise, a partir das seguintes perguntas: “Ao assistir os filmes “Filhos do Silêncio” e “Adorável Professor” você observou em algumas das cenas, fatos que lembre acontecimentos vivenciados ou presenciados por você? Quais? Justifique.”; “Em sua opinião, esses filmes retratam a realidade do ser surdo ou é apenas uma ficção que esta distante do cotidiano do surdo? Comente.”; “De acordo com Adriana da Silva Thoma (2002) o cinema pode funcionar para produzir conhecimento, fixar identidades e instaurar sentidos sobre os sujeitos surdos. Após assistir aos filmes você concorda com essa afirmativa?”; “Escreva, em poucas palavras, o que você achou dos filmes assistidos.”. Por fim, discute-se sobre a forma como o surdo coloca sob suspeita ou não as narrativas ouvintes sobre sua língua, sua comunidade e suas produções culturais, na qual eles apontam outras possibilidades para se pensar a surdez, possibilidades que questionam as narrativas predominantes que falam sobre eles como sujeitos “anormais”, sujeitos a serem corrigidos ou recuperados. Acredita-se que este trabalho contribua para ampliar os estudos teóricos contemporâneos sobre o cinema, suas relações com a cultura surda e seu funcionamento como discurso capaz de reconhecer a impossibilidade de se fazer cinema sem se reconhecer e dar voz aos surdos. Como afirma Nídia Regina, “Os sentidos e discursos geram conseqüências na vida cotidiana das pessoas; eles sempre trazem representações implícitas, portanto não são neutros nem opacos. Em se tratando dos surdos, pode-se dizer que as representações sobre a surdez e sobre os surdos interferem na formação e na manutenção das identidades surdas.” (SÁ, 2006, p.18).
Deaf Child Crossing
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Author : Marlee Matlin
language : en
Publisher: Simon and Schuster
Release Date : 2013-04-30
Deaf Child Crossing written by Marlee Matlin and has been published by Simon and Schuster this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-04-30 with Juvenile Fiction categories.
A compelling and humorous story of friendship from Academy Award–winning actress Marlee Matlin. Cindy looked straight at Megan. Now she looked a little frustrated. "What's the matter? Are you deaf or something?" she yelled back. Megan screamed out, and then fell to the ground, laughing hysterically. "How did you know that?" she asked as she laughed. Megan is excited when Cindy moves into her neighborhood—maybe she’ll finally have a best friend. Sure enough, the two girls quickly become inseparable. Cindy even starts to learn sign language so they can communicate more easily. But when they go away to summer camp together, problems arise. Cindy feels left out because Megan is spending all of her time with Lizzie, another deaf girl; Megan resents that Cindy is always trying to help her, even when she doesn’t need help. Before they can mend their differences, both girls have to learn what it means to be a friend.
Food Science And Technology
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Author : Geoffrey Campbell-Platt
language : en
Publisher: John Wiley & Sons
Release Date : 2011-08-26
Food Science And Technology written by Geoffrey Campbell-Platt and has been published by John Wiley & Sons this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2011-08-26 with Technology & Engineering categories.
This brand new comprehensive text and reference book is designed to cover all the essential elements of food science and technology, including all core aspects of major food science and technology degree programs being taught worldwide. Food Science and Technology, supported by the International Union of Food Science and Technology comprises 21 chapters, carefully written in a user-friendly style by 30 eminent industry experts, teachers and researchers from across the world. All authors are recognised experts in their respective fields, and together represent some of the world’s leading universities and international food science and technology organisations. Expertly drawn together, produced and edited, Food Science and Technology provides the following: Coverage of all the elements of food science and technology degree programs internationally Essential information for all professionals in the food industry worldwide Chapters written by authoritative, internationally respected contributing authors A must-have reference book for libraries in every university, food science and technology research institute, and food company globally Additional resources published on the book's web site: www.wiley.com/go/campbellplatt About IUFoST The International Union of Food Science and Technology (IUFoST) is a country-membership organisation representing some 65 member countries, and around 200,000 food scientists and technologists worldwide. IUFoST is the global voice of food science and technology, dedicated to promoting the sharing of knowledge and good practice in food science and technology internationally. IUFoST organises World Congresses of Food Science and Technology, and has established the International Academy of Food Science and Technology (IAFoST) to which eminent food scientists can be elected by peer review. For further information about IUFoST and its activities, visit: www.iufost.org
An Anthropologist On Mars
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Author : Oliver Sacks
language : en
Publisher: Vintage
Release Date : 2012-11-14
An Anthropologist On Mars written by Oliver Sacks and has been published by Vintage this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012-11-14 with Psychology categories.
To these seven narratives of neurological disorder Dr. Sacks brings the same humanity, poetic observation, and infectious sense of wonder that are apparent in his bestsellers Awakenings and The Man Who Mistook His Wife for a Hat. These men, women, and one extraordinary child emerge as brilliantly adaptive personalities, whose conditions have not so much debilitated them as ushered them into another reality.
Literacy
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Author : Paulo Freire
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2005-10-05
Literacy written by Paulo Freire and has been published by Routledge this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2005-10-05 with Education categories.
Freire and Macedo analyse the connection between literacy and politics according to whether it produces existing social relations, or introduces a new set of cultural practices that promote democratic and emancipatory change.
Postmodernity And Its Discontents
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Author : Zygmunt Bauman
language : en
Publisher: John Wiley & Sons
Release Date : 2013-05-20
Postmodernity And Its Discontents written by Zygmunt Bauman and has been published by John Wiley & Sons this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-05-20 with Social Science categories.
When Freud wrote his classic Civilization and its Discontents, he was concerned with repression. Modern civilization depends upon the constraint of impulse, the limiting of self expression. Today, in the time of modernity, Bauman argues, Freud's analysis no longer holds good, if it ever did. The regulation of desire turns from an irritating necessity into an assault against individual freedom. In the postmodern era, the liberty of the individual is the overriding value, the criterion in terms of which all social rules and regulations are assessed. Postmodernity is governed by the 'will to happiness': the result, however, is a sacrificing of security. The most prominent anxieties in our society today, Bauman shows, derive from the removal of security. The world is experienced as overwhelmingly uncertain, uncontrollable and frightening. Totalitarian politics frightened by its awesome power; the new social disorder frightens by its lack of consistency and direction. The very pursuit of individual happiness corrupts and undermines those systems of authority needed for a stable life. This book builds imaginatively upon Bauman's earlier contributions to social theory. It consolidates his reputation as the interpreter of postmodernity. The book will appeal to second-year undergraduates and above in sociology, cultural studies, philosophy and anthropology.
Black Skin White Masks
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Author : Frantz Fanon
language : en
Publisher:
Release Date : 2017
Black Skin White Masks written by Frantz Fanon and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017 with Black race categories.
Black Skin, White Masks is a classic, devastating account of the dehumanising effects of colonisation experienced by black subjects living in a white world. First published in English in 1967, this book provides an unsurpassed study of the psychology of racism using scientific analysis and poetic grace.Franz Fanon identifies a devastating pathology at the heart of Western culture, a denial of difference, that persists to this day. A major influence on civil rights, anti-colonial, and black consciousness movements around the world, his writings speak to all who continue the struggle for political and cultural liberation.With an introduction by Paul Gilroy, author of There Ain't No Black in the Union Jack.
Disability And Culture
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Author : Benedicte Ingstad
language : en
Publisher: Univ of California Press
Release Date : 1995-02-15
Disability And Culture written by Benedicte Ingstad and has been published by Univ of California Press this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1995-02-15 with Health & Fitness categories.
This collection of essays both reframes disability in terms of social processes and offers a global, multicultural perspective on the subject. It explores the significance of mental, sensory and motor impairments in light of fundamental, culturally determined assumptions about humanity.
The Neutral
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Author : Roland Barthes
language : en
Publisher: Columbia University Press
Release Date : 2005
The Neutral written by Roland Barthes and has been published by Columbia University Press this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2005 with Philosophy categories.
Lecture course at the College de France (1977-1978).
