Dise O De Una Estrategia Did Ctica Para El Desarrollo De La Habilidad Oral Speaking En El Bachillerato General Unificado
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Dise O De Una Estrategia Did Ctica Para El Desarrollo De La Habilidad Oral Speaking En El Bachillerato General Unificado
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Author : Marco Beltran
language : es
Publisher: 3Ciencias
Release Date : 2018-05-31
Dise O De Una Estrategia Did Ctica Para El Desarrollo De La Habilidad Oral Speaking En El Bachillerato General Unificado written by Marco Beltran and has been published by 3Ciencias this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-05-31 with Foreign Language Study categories.
Estrategia Para El Desarrollo De La Habilidad Hablar En Ingl S
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Author : Kenia Santiesteban Leyva
language : es
Publisher: Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola
Release Date : 2012-08
Estrategia Para El Desarrollo De La Habilidad Hablar En Ingl S written by Kenia Santiesteban Leyva and has been published by Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012-08 with categories.
El proceso comunicativo exige cada vez con mayor urgencia del diseno de estrategia didacticas eficaces que partan de la modelacion analoga a la complejidad del proceso comunicativo tanto en su diversificacion tipologica como en su estructura peculiar. Es por ello que la presente investigacion tiene como objetivo principal el establecimiento de una estrategia didactica dinamico - participativa centrada en la dinamica del proceso de ensenanza-aprendizaje del Ingles. La necesidad de esta propuesta esta dada por las exigencias vitales de la practica cubana en dichos centros educacionales donde el desarrollo de las habilidades comunicativas se encuentra limitado. Por cuanto se hace necesaria una estrategia para la ensenanza de la habilidad hablar. Durante el proceso investigativo se aplicaron una serie de metodos y tecnicas, tales como: observacion, hipotetico deductivo, entre otros. Un numero considerable de estudiantes alcanzo la habilidad meta. Se logro incrementar el interes por la asignatura, el colectivismo y se prepararon a los mismos para el desarrollo de su formacion general-integral como futuros profesionales de Estudios Socioculturales."
Estrategia Did Ctica Para El Desarrollo De Habilidades Comunicativas
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Author : Ana Yipsy López Melian
language : es
Publisher: Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola
Release Date : 2012-03
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El desarrollo acelerado de los avances de la ciencia y la tecnica y el constante perfeccionamiento y resignificacion del proceso educativo que se lleva adelante en la Educacion Superior, exige la atencion especial al mejoramiento de los procesos sustantivos en todos los niveles organizativos. El desarrollo de habilidades comunicativas para la expresion oral en los estudiantes de Psicologia se aborda en el presente trabajo desde uno de los componentes curriculares, la asignatura Psicologia Especial. Este problema reviste mas importancia aun en la Universalizacion de la Ensenanza Universitaria. Se realiza un estudio en el que los referentes teoricos acerca del tema se unen a la aplicacion de diversos metodos de investigacion, bajo una perspectiva metodologica en la que se emplea el llamado enfoque mixto, para fundamentar una estrategia didactica que propone diversas acciones que propiciara el perfeccionamiento del proceso de ensenanza y aprendizaje de la asignatura en cuestion, tributando a la disciplina y a la carrera, ademas de la elevacion de la calidad en la formacion integral del estudiante."
Aprendizaje Basado En Proyectos A B Pr Una Estrategia Pedag Gica Para El Fortalecimiento De Las Habilidades Comunicativas En Ingl S Listening Speaking
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Author : Nelly Johana Alvarez Idarraga
language : es
Publisher:
Release Date : 2019
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El objetivo de este estudio es destacar el impacto académico y emocional que expone el uso del Aprendizaje Basado en Proyectos en el proceso de aprehensión del inglés como segunda lengua. Lo que se devela es el resultado de una intervención pedagógica que pretendía contribuir a través de la estructuración de una guía instruccional, las fases organizativas para el desarrollo de un proyecto tipo III con base en el método de proyectos de William Kilpatrick (1918). La metodología planteada, es un estudio explicativo secuencial desarrollado por medio de un enfoque mixto, el cual, constituyó el análisis del diseño de un esquema social en pro de la aceptación de las diferencias haciendo uso del inglés como código lingüístico. Como resultado del análisis se manifiesta efectividad en la apropiación del idioma al establecer espacios investigativos que involucren los intereses, las realidades sociales y las afecciones tangibles de los aprendices; puesto que, estos factores de correlación se constituyen como elemento clave de integración e interacción común en los grupos de investigación. Se concluye que, el uso del ABPr fortalece el proceso de apropiación del inglés como segunda lengua, no obstante, los elementos emocionales componen un factor imprescindible durante el ascenso académico, especialmente en los primeros grados de escolaridad; por ende, es indispensable ofrecer un ambiente de seguridad, respeto y formación según las necesidades educativas de los estudiantes.
Estrategia Did Ctica L Dica Para Estimular El Desarrollo De La Competencia Comunicativa En Idioma Ingl S De Estudiantes De Especialidades Biom Dicas En Cuba
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Author : José Alejandro Concepción Pacheco
language : es
Publisher:
Release Date : 2012
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Estrategia Did Ctica L Dica Para Estimular El Desarrollo De La Competencia Comunicativa En Idioma Ingl S De Estudiantes De Especialidades Biom Dicas En Cuba
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Author : José Alejandro Concepción Pacheco
language : es
Publisher:
Release Date : 2000
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Desarrollo De La Producci N Oral Del Ingl S A Trav S Modelo Speaking
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Author : Maria Isabel Suaza Mena
language : es
Publisher:
Release Date : 2016-04-22
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The Elements Of Foreign Language Teaching
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Author : Walter Grauberg
language : en
Publisher: Multilingual Matters
Release Date : 1997
The Elements Of Foreign Language Teaching written by Walter Grauberg and has been published by Multilingual Matters this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1997 with Foreign Language Study categories.
This text presents an integrated description of learning and teaching foreign languages in general, and French and German in particular. Vocabulary, pronunciation, listening, reading, speaking and writing are discussed with a threefold approach: through a linguistic description, an analysis of the learning process and many practical suggestions for teaching.
Task Based Language Teaching
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Author : David Nunan
language : en
Publisher: Cambridge University Press
Release Date : 2004-12-09
Task Based Language Teaching written by David Nunan and has been published by Cambridge University Press this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2004-12-09 with Education categories.
"A comprehensively revised edition of Designing tasks for the communicative classroom"--Cover.
Learning Strategies
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Author : John Nisbet
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2017-09-13
Learning Strategies written by John Nisbet and has been published by Routledge this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-09-13 with Education categories.
Originally published in 1986, designed for teachers and those concerned with the education of primary and secondary school pupils, Learning Strategies presented a new approach to ‘learning to learn’. Its aim was to encourage teachers to start thinking about different approaches to harnessing the potential of young learners. It was also relevant to adult learners, and to those who teach them. Thus, although about learning, the book is also very much about teaching. Learning Strategies presents a critical view of the study skills courses offered in schools at the time, and assesses in non-technical language what contributions could be made to the learning debate by recent developments in cognitive psychology. The traditional curriculum concentrated on ‘information’ and developing skills in reading, writing, mathematics and specialist subjects, while the more general strategies of how to learn, to solve problems, and to select appropriate methods of working, were too often neglected. Learning to learn involves strategies like planning ahead, monitoring one’s performance, checking and self-testing. Strategies like these are taught in schools, but children do not learn to apply them beyond specific applications in narrowly defined tasks. The book examines the broader notion of learning strategies, and the means by which we can control and regulate our use of skills in learning. It also shows how these ideas can be translated into classroom practice. The final chapter reviews the place of learning strategies in the curriculum.