Diversidad Cultural Y Logros De Los Estudiantes En Educaci N Obligatoria Lo Que Sucede En Las Escuelas


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Diversidad Cultural Y Logros De Los Estudiantes En Educaci N Obligatoria Lo Que Sucede En Las Escuelas


Diversidad Cultural Y Logros De Los Estudiantes En Educaci N Obligatoria Lo Que Sucede En Las Escuelas
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Author :
language : es
Publisher: Ministerio de Educación
Release Date : 2010

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La educación, de forma prioritaria en la etapa obligatoria, debe atender a la diversidad cultural de los estudiantes. La escuela sigue siendo hoy por hoy una vía insustituible para lograr objetivos valiosos en sociedades que defienden principios de participación y justicia social. Este documento presenta un resumen de la investigación sobre la diversidad cultural de los estudiantes realizada durante el periodo 2003/2006. El grupo de investigación está constituido por profesores y estudiantes miembros del Grupo INTER de investigación en educación intercultural, adscrito como Centro de Investigación al Instituto Universitario de Investigación de la UNED.El informe se ha estructurado en diez capítulos, en los que se apunta la finalidad, el plan de trabajo y la metodología, se analizan los resultados de la investigación y se discuten las oportunidades, obstáculos y desafíos planteados en el estudio en torno a dichas cuestiones.



Diversidad Cultural Y Logros De Los Estudiantes En Educaci N Obligatoria Lo Que Sucede En Las Escuelas


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Author : María Teresa Aguado Odina
language : es
Publisher: Ministerio de Educación
Release Date : 2012

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La educación, de forma prioritaria en la etapa obligatoria, debe atender a la diversidad cultural de los estudiantes. La escuela sigue siendo hoy por hoy una vía insustituible para lograr objetivos valiosos en sociedades que defienden principios de participación y justicia social. Este documento presenta un resumen de la investigación sobre la diversidad cultural de los estudiantes realizada durante el periodo 2003/2006. El grupo de investigación está constituido por profesores y estudiantes miembros del Grupo INTER de investigación en educación intercultural, adscrito como Centro de Investigación al Instituto Universitario de Investigación de la UNED.El informe se ha estructurado en diez capítulos, en los que se apunta la finalidad, el plan de trabajo y la metodología, se analizan los resultados de la investigación y se discuten las oportunidades, obstáculos y desafíos planteados en el estudio en torno a dichas cuestiones.



Diversidad Cultural Y Logros De Los Estudiantes En Educaci N Obligatoria


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Author : María Teresa Aguado Odina
language : es
Publisher:
Release Date : 2010

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Diversidad Cultural Y Logros De Los Estudiantes En Educaci N Obligatoria Lo Que Sucede En Las Escuelas


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Author : María Teresa AGUADO ODINA
language : es
Publisher:
Release Date : 2010-12-01

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Uno de los desafíos de la escolaridad obligatoria es asumir su universalidad y responder de forma adecuada a las necesidades que se derivan de la diversidad cultural de los estudiantes. Si todos están obligados a asistir a la escuela, ésta ha de ofrecer experiencias escolares óptimas y trabajar por el logro de los mejores resultados que cada alumno o alumna pueda alcanzar.



Mapping The Broad Field Of Multicultural And Intercultural Education Worldwide


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Author : Gunther Dietz
language : en
Publisher: Cambridge Scholars Publishing
Release Date : 2012-12-07

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The issues which are discussed in the 29 chapters of this volume address core matters with respect to modern diverse societies. The most important relate to the following: the societal needs of migrant populations and the educational needs of their children; the exclusivist policies which usually impact upon migrant groups; the need to enrich school texts and curricula with new intercultural and citizenship dimensions; the importance of integrating the notion of Paideia within the school ethos and educational programmes. This volume has a dual aim. The first aim is to envisage the field of Multicultural and Intercultural Education from different disciplines at the international level, describing the new educational and social conditions that have been created by recent migration and identifying new trends in the field. The second aim is to highlight the importance of Multicultural and Intercultural Education in the development of a new citizen, who moves around the world, interacting with different people, and has a dynamic and flexible identity with polymorphic personal, social and cultural characteristics – a new intercultural persona. To sum up, this volume highlights that authors coming from different continents share some common ideas and tend to believe in the notion of Intercultural/Multicultural Education as a useful new dimension within the dynamics of many disciplines, as a new inter-disciplinary approach that is embedded within them and which characterizes modern societies.



Revista De Educaci N N 358 Equidad Y Diversidad En La Educaci N Obligatoria


Revista De Educaci N N 358 Equidad Y Diversidad En La Educaci N Obligatoria
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Author :
language : es
Publisher: Ministerio de Educación
Release Date :

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The Routledge International Companion To Multicultural Education


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Author : James A. Banks
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2009-09-10

The Routledge International Companion To Multicultural Education written by James A. Banks and has been published by Routledge this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009-09-10 with Education categories.


This volume is the first authoritative reference work to provide a truly comprehensive international description and analysis of multicultural education around the world. It is organized around key concepts and uses case studies from various nations in different parts of the world to exemplify and illustrate the concepts. Case studies are from many nations, including the United States, the United Kingdom, Canada, Australia, France, Germany, Spain, Norway, Bulgaria, Russia, South Africa, Japan, China, India, New Zealand, Malaysia, Singapore, Indonesia, Brazil, and Mexico. Two chapters focus on regions – Latin America and the French-speaking nations in Africa. The book is divided into ten sections, covering theory and research pertaining to curriculum reform, immigration and citizenship, language, religion, and the education of ethnic and cultural minority groups among other topics. With fortynewly commissioned pieces written by a prestigious group of internationally renowned scholars, The Routledge International Companion to Multicultural Education provides the definitive statement on the state of multicultural education and on its possibilities for the future.



U S Latinos And Education Policy


U S Latinos And Education Policy
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Author : Pedro R. Portes
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2014-03-14

U S Latinos And Education Policy written by Pedro R. Portes and has been published by Routledge this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-03-14 with Education categories.


With the American dream progressively elusive for and exclusive of Latinos, there is an urgent need for empirically and conceptually based macro-level policy solutions for Latino education. Going beyond just exposing educational inequalities, this volume provides intelligent and pragmatic research-based policy directions and tools for change for U.S. Latino Education and other multicultural contexts. U.S. Latinos and Education Policy is organized round three themes: education as both product and process of social and historical events and practices; the experiences of young immigrants in schools in both U.S. and international settings and policy approaches to address their needs; and situated perspectives on learning among immigrant students across school, home, and community. With contributions from leading scholars, including Luis Moll, Eugene E. Garcia, Richard P. Durán, Sonia Nieto , Angela Valenzuela, Alejandro Portes and Barbara Flores, this volume enhances existing discussions by showcasing how researchers working both within and in collaboration with Latino communities have employed multiple analytic frameworks; illustrating how current scholarship and culturally oriented theory can serve equity-oriented practice; and, focusing attention on ethnicity in context and in relation to the interaction of developmental and cultural factors. The theoretical and methodological perspectives integrate praxis research from multiple disciplines and apply this research directly to policy.



Diversidad Cultural Eficacia Escolar Y Mejora De La Escuela Encuentros Y Desencuentros


Diversidad Cultural Eficacia Escolar Y Mejora De La Escuela Encuentros Y Desencuentros
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Author : Mata Benito, Patricia
language : es
Publisher: Ministerio de Educación
Release Date :

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Comunidades Interculturales Y Democr Ticas


Comunidades Interculturales Y Democr Ticas
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Author : Andrés Escarbajal Frutos
language : es
Publisher: Narcea Ediciones
Release Date : 2016-06-02

Comunidades Interculturales Y Democr Ticas written by Andrés Escarbajal Frutos and has been published by Narcea Ediciones this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-06-02 with Education categories.


El libro aborda una educación intercultural progresista y crítica que no está en contra de la eficacia ni de la excelencia, pero que no quiere conseguirlas a costa de cualquier consecuencia negativa en la formación integral del alumno como ciudadano democrático y comunitario. Propone una educación intercultural como renovación cultural, como perspectiva de un nuevo humanismo, pero sobre todo como un esperanzador camino hacia la inclusión; más aún en estos momentos en los que, siendo verdad que la interculturalidad representa un cambio positivo y una riqueza para todos, la experiencia cotidiana se resiste a dar cabida a grupos minoritarios que son víctimas de prejuicios, racismo, intolerancia y otros ataques contra la dignidad humana. En el núcleo del libro se plantea que hablar de la construcción de comunidades interculturales sin tener en cuenta la práctica democrática y la participación ciudadana es un grave error. Para evitarlo, la colaboración entre la comunidad y los centros educativos es fundamental.