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Doing Gender Wie Kinder Mittels Grenzziehung Ihr Eigenes Geschlecht Konstruieren


Doing Gender Wie Kinder Mittels Grenzziehung Ihr Eigenes Geschlecht Konstruieren
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Doing Gender Wie Kinder Mittels Grenzziehung Ihr Eigenes Geschlecht Konstruieren


Doing Gender Wie Kinder Mittels Grenzziehung Ihr Eigenes Geschlecht Konstruieren
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Author : Vasudeva Nadine Mansoibou
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2016-10-11

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Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Geschlechterstudien / Gender Studies, Note: 1,0, Pädagogische Hochschule in Schwäbisch Gmünd (Kindheitspädagogik), Veranstaltung: Blockpraktikum II, Sprache: Deutsch, Abstract: Doing Gender, also die Konstruktion des sozialen Geschlechts, ist im unreflektierten Alltagserleben ein schwer zu fassendes Konstrukt. Die hier vorliegende Arbeit versucht dieses Konstrukt, über eine theoretische Auseinandersetzung und mittels einer ethnographischen Annährung, zu operationalisieren und somit etwas greifbarer zu machen. Der Fokus wird hierbei auf das Wie gelegt. Wie passiert der Vorgang der Konstruktion des eigenen Geschlechts? Im Hinblick auf das Wie, wurde die Art und Weise auf die Vorschulkinder über Grenzziehung im Kindergartenalltag ihr Geschlecht konstruieren, zur leitgebenden Forschungsfrage.



Doing Gender In Der Schule Die Soziale Konstruktion Von Geschlecht In Der Schule Anhand Zweier Studien


Doing Gender In Der Schule Die Soziale Konstruktion Von Geschlecht In Der Schule Anhand Zweier Studien
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Author : Michael Mühlbauer
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2013-03-08

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Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Soziologie - Beziehungen und Familie, Note: 1,7, Ludwig-Maximilians-Universität München, Sprache: Deutsch, Abstract: In Schweden sorgte vor einiger Zeit eine Vorschule mit einem ganz besonderen Konzept für ein enormes Medieninteresse, welches sich auch bis nach Deutschland ausbreitete. So titelte die Zeit in ihrem Onlineauftritt „Sei, was du willst“ und beschreibt in einem Artikel die umstrittene Idee: „Egalia ist die umstrittenste Vorschule Schwedens. Ihr Ziel: Eine geschlechtsneutrale Erziehung. [...] Jedes Kind soll sich so entwickeln, wie es möchte, und sich nicht durch geschlechtsspezifische Stereotypisierungen in der Erziehung und die Erwartungen der Gesellschaft in eine bestimmte Rolle gedrängt fühlen.“ (Zeit Online GmbH (Hrsg.)). Das Konzept führte zu einem ausgedehnten Diskurs über die Möglichkeiten einer geschlechtsneutralen Erziehung, stieß jedoch ebenso auf große Ablehnung. Es stellt sich die Frage, ob und in welchem Umfang Kindern eine Geschlechtsidentität aufgezeigt werden soll. Dazu ist es interessant, einen Blick in die Schulen zu werfen und zu untersuchen, wie dort mit Geschlecht umgegangen wird. Dabei ist vor allem das Konzept des Doing Gender von besonderer Bedeutung und in vielerlei Hinsicht einer genaueren Forschung wert. Die zwei in dieser Arbeit dargestellten empirischen Studien behandeln genau dieses Konzept des Doing Gender und untersuchen, wie und ich welchem Ausmaß das Geschlecht in der Schule sozial konstruiert wird. Dazu dienen die Vorstellung von Doing Gender und dessen Bedeutung in der Jugend sowie eine kurze historische Rekonstruktion von Gleichstellung in der Bildung als Überblick, bevor im Hauptteil auf die Studien mit ausgewählten Beispielen eingegangen wird. Nach einem Vergleich der unterschiedlichen Forschungsarbeiten wird ein bündiges Fazit gezogen.



Die Bedeutung Von Gendersensibler P Dagogik In Kindertageseinrichtungen


Die Bedeutung Von Gendersensibler P Dagogik In Kindertageseinrichtungen
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Author : Ruben Haller
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2024-07-10

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Bachelorarbeit aus dem Jahr 2024 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 2,0, , Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit soll sich der Untersuchung und Analyse verschiedener Geschlechterkonzepte und Theorien annähern, um nachzuvollziehen, wie das Thema Geschlecht gesellschaftlich verankert ist und welchen Einfluss das Geschlecht auf soziokultureller Ebene hat. Dabei sollen sowohl soziale Interaktionsmuster als auch Methoden gendersensibler Pädagogik Einzug in die vorliegende Arbeit finden, um die Forschungsfrage „Welche Bedeutung hat gendersensible Pädagogik in Kindertageseinrichtungen?“ zu beantworten. Vor allem im Bereich der Kindertagesbetreuung lassen sich vielfältige Ansatzpunkte zu sexueller und geschlechtlicher Diversität finden. Dieser Gedanke ist mittlerweile auch bei den institutionellen Kindertageseinrichtungen und pädagogischen Hilfskräften angekommen und scheint unumgänglich, um das übergeordnete Thema „Diversität“ auch in Form von sexueller und geschlechtlicher Vielfalt umzusetzen. Nach Prengel stehen Einrichtungen und Fachkräfte vor der Herausforderung, ihre bestehenden Methoden und Ansätze durch eine „Pädagogik der Vielfalt“ zu ergänzen. In der Gegenwart hat die Thematik bisher jedoch wenig Einzug gefunden und beschreibt derzeit eher einen Prozess der Inklusion einzelner Gruppen, wie Kinder, die sich einer geschlechterabweichenden Identität zugehörig fühlen oder in Regenbogenfamilien aufwachsen. Hierbei ist wichtig zu betonen, dass nicht nur diese Kinder Ziel einer gendersensiblen Pädagogik darstellen, sondern dass auch andere Kinder, Erziehungsberechtigte sowie kindheitspädagogische Fachkräfte einen Teil des Spektrums geschlechtlicher und sexueller Vielfalt bilden. Dabei sollte ebenfalls bedacht werden, dass sich sowohl die eigene Wahrnehmung als auch Zuschreibungen durch andere auf unterschiedliche Art und Weise auf die individuelle Entwicklung von Kindern und Heranwachsenden auswirkt und somit auch Beziehungen innerhalb sozialer Strukturen beeinflusst und umgestaltet.



Grenzenlose Konstruktionen Konstruierte Grenzen


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Author : Claudia Nagode
language : de
Publisher: LIT Verlag Münster
Release Date : 2002

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Handbuch Empirische Forschung In Der P Dagogik Der Fr Hen Kindheit


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Author : Thilo Schmidt
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2018

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Themenfelder der Pädagogik der frühen Kindheit stehen zunehmend im Blickpunkt der Forschung. Deutlich wird dies an einer inzwischen großen Zahl an empirischen Studien, die sich zu vielschichtigen und bisweilen unübersichtlichen Forschungsbeständen verdichtet haben. Mit dem Handbuch empirische Forschung in der Pädagogik der frühen Kindheit wird diese Entwicklung aufgegriffen, indem von Fachexpertinnen und Fachexperten zu ausgewählten Themenfeldern der Pädagogik der frühen Kindheit der aktuelle Stand der empirischen Forschung in Deutschland wie auch wichtige internationale Forschungsbefunde überblicksartig aufgezeigt werden. Das Handbuch empirische Forschung in der Pädagogik der frühen Kindheit richtet sich als Übersichtswerk an Studierende, Lehrende und Forschende, die sich an Universitäten, Hochschulen und außerhochschulischen Instituten mit frühpädagogischen Themen auseinandersetzen. Zudem richtet sich das Handbuch an Personen in verantwortlichen bildungspolitischen und fachpraktischen Positionen, die sich fundiert über den Forschungsstand zu bedeutsamen frühpädagogischen Themenbereichen informieren wollen.



Bildung Und Kindheit


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Author : Werner Thole
language : de
Publisher: Verlag Barbara Budrich
Release Date : 2008-04-23

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Frühkindliche Pädagogik – Stand und Perspektiven Die frühe Kindheit ist ein entscheidend wichtiger Lebensabschnitt – darüber sind sich Wissenschaft und Politik einig. Dass es in Deutschland große Defizite im Bereich frühkindlicher Förderung gibt, ist auch erkannt. Wie geht es weiter? Der Band präsentiert den Stand der Dinge des aktuellen sozialisations- und bildungstheoretischen Wissens zur Frühen Kindheit und erhellt den Handlungsbedarf für eine wissenschaftlich fundierte Qualifizierung der Felder der Pädagogik der Kindheit sowie für die Professionalisierung von Fachkräften in den Kindertagesstätten. Der Band erscheint in Kooperation der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft mit der Robert Bosch Stiftung. In der frühen Kindheit werden entscheidende Weichen für den Weg durchs Leben und insbesondere auch für die persönliche Bildungsbiografie gestellt. Seit einigen Jahren wird auf diese bekannte Tatsache verstärkt mit einer gesellschaftlichen Aufwertung und Anerkennung der ersten Stufe des Bildungssystems sowie einer Akademisierung der für berufliche Tätigkeiten in der institutionellen Bildung der Kindheit qualifizierenden Ausbildung reagiert. Konsens besteht gegenwärtig weitgehend darin, dass das Aufwachsen von Kindern in Bildungseinrichtungen einer Neugestaltung bedarf und dafür geeignete Bildungs- und Lernformen zu entwickeln sind und die Professionalisierung des Personals in den pädagogischen Einrichtungen, der Angebote und Strukturen fortzusetzen. Der Band bündelt die Erkenntnisse aus den einschlägigen wissenschaftlichen Kontexten und kommuniziert, wie diese die Praxis der Pädagogik der Frühen Kindheit und somit auch die Professionalisierung von Fachkräften in Kindertagesstätten orientierend befördern kann. Der Band präsentiert zukunftsweisende Modelle für eine wissenschaftlich fundierte Qualifizierung für die Handlungsfelder der Pädagogik der Kindheit, insbesondere der Elementarpädagogik auf der Folie einer Reflexion des gegenwärtig vorliegenden Wissen zu diesem pädagogischen Handlungsfeld.



Sexueller Missbrauch


Sexueller Missbrauch
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Author : Wilhelm Körner
language : de
Publisher: Hogrefe Verlag GmbH & Company KG
Release Date : 2004-04-15

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Der Band vermittelt grundlegendes Fachwissen zum Thema »sexueller Missbrauch«. Ein allgemeiner Überblick über das Phänomen der sexuellen Gewalt sowie wichtige Grundlagen, die für eine seriöse Klärung und Diagnostik bei sexuellem Missbrauch notwendig sind, leiten den Band ein. Ausführlich werden die Aufgaben und Möglichkeiten der Jugendhilfe erörtert und Leitlinien im Umgang mit dem Verdacht auf sexuellen Kindesmissbrauch vorgestellt. Die Aufgaben der Kinder- und Jugendpsychiatrie/-psychotherapie bei sexuellem Kindesmissbrauch sowie der Zusammenhang von sexuellem Missbrauch und psychischen Erkrankungen bei Erwachsenen werden behandelt. Ein umfangreicher Teil des Bandes widmet sich der Psychotherapie von Opfern sexuellen Missbrauchs. Hierzu werden die Grundlagen der analytischen, der personzentrierten und der verhaltenstherapeutischen Behandlung bei Kindern und Jugendlichen sowie bei Erwachsenen dargestellt. Weitere Kapitel des Bandes stellen verschiedene Ansätze der Prävention bei Kindern und Jugendlichen dar. Schließlich setzen sich mehrere Kapitel ausführlich mit den Grenzen und Möglichkeiten der Behandlung von Sexualstraftätern als wichtige Form der Prävention auseinander.



Feminist Epistemologies


Feminist Epistemologies
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Author : Linda Alcoff
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2013-09-05

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This is the first collection by influential feminist theorists to focus on the heart of traditional epistemology, dealing with such issues as the nature of knowledge and objectivity from a gender perspective.



Space Place And Gendered Identities


Space Place And Gendered Identities
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Author : Kathryne Beebe
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2017-10-02

Space Place And Gendered Identities written by Kathryne Beebe and has been published by Routledge this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-10-02 with History categories.


In the last two decades, historians have increasingly sought to understand how environments, ‘built’ and otherwise, architectural surroundings, landscapes, and conceptual ‘places’ and ‘spaces’ have affected the nature and scope of political power, cultural production and social experience . The essays in this collection expand upon this already rich field of inquiry by combining an analytical approach sensitive to questions of gender with an exploration of ideas of political space. The volume demonstrates how the gendered and political meanings of space—be that space domestic or public, rural or urban, real or imagined, or a combination of all these and more—are fashioned through the movement of historical actors through space and time. Whether in delineating the gendered and politicized space of the pulpit; the sickroom; the Irish farmyard; the London suffrage atelier; the domestic space created by the wireless; the lesbian ‘scene’ of rural Canada; the eighteenth-century ladies' ‘closet’; or the public space within the ‘public history’ of historic houses, the volume demonstrates how the meanings of these spaces are not fixed, but are challenged and reformulated. This book was originally published as a special issue of women’s History Review.



Third World Women And The Politics Of Feminism


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Author : Chandra Talpade Mohanty
language : en
Publisher: Indiana University Press
Release Date : 1991-06-22

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"The essays are provocative and enhance knowledge of Third World women's issues. Highly recommended . . . " —Choice " . . . the book challenges assumptions and pushes historic and geographical boundaries that must be altered if women of all colors are to win the struggles thrust upon us by the 'new world order' of the 1990s." —New Directions for Women "This surely is a book for anyone trying to comprehend the ways sexism fuels racism in a post-colonial, post-Cold War world that remains dangerous for most women." —Cynthia H. Enloe " . . . provocative analyses of the simultaneous oppressions of race, class, gender and sexuality . . . a powerful collection." —Gloria Anzaldúa " . . . propels third world feminist perspectives from the periphery to the cutting edge of feminist theory in the 1990s." —Aihwa Ong " . . . a carefully presented wealth of much-needed information." —Audre Lorde " . . . it is a significant book." —The Bloomsbury Review " . . . excellent . . . The nondoctrinaire approach to the Third World and to feminism in general is refreshing and compelling." —World Literature Today ". . . an excellent collection of essays examining 'Third World' feminism." —The Year's Work in Critical and Cultural Theory These essays document the debates, conflicts, and contradictions among those engaged in developing third world feminist theory and politics. Contributors: Evelyne Accad, M. Jacqui Alexander, Carmen Barroso, Cristina Bruschini, Rey Chow, Juanita Diaz-Cotto, Angela Gilliam, Faye V. Harrison, Cheryl Johnson-Odim, Chandra Talpade Mohanty, Ann Russo, Barbara Smith, Nayereh Tohidi, Lourdes Torres, Cheryl L. West, & Nellie Wong.