E Learning Und Ontologisch Strukturierte Planung Webbasierter Lehr Lern Szenarien Entwicklung Eines Leitfadens F R Lehrende Zur Didaktisch Methodischen Umsetzung Webbasierter Lehr Lern Szenarien Im Kontext Gymnasialen Unterrichts

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E Learning Und Ontologisch Strukturierte Planung Webbasierter Lehr Lern Szenarien Entwicklung Eines Leitfadens F R Lehrende Zur Didaktisch Methodischen Umsetzung Webbasierter Lehr Lern Szenarien Im Kontext Gymnasialen Unterrichts

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Author : Sven Hofmann
language : de
Publisher: Logos Verlag Berlin GmbH
Release Date : 2015-08-07

E Learning Und Ontologisch Strukturierte Planung Webbasierter Lehr Lern Szenarien Entwicklung Eines Leitfadens F R Lehrende Zur Didaktisch Methodischen Umsetzung Webbasierter Lehr Lern Szenarien Im Kontext Gymnasialen Unterrichts written by Sven Hofmann and has been published by Logos Verlag Berlin GmbH this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-08-07 with Education categories.

Im vorliegenden Werk wird der Frage nachgegangen, wie Lehrerinnen und Lehrer bei der Planung webbasierter Lehr-Lern-Szenarien geleitet und unterstützt werden können. Es werden Vorschläge erarbeitet, mittels einer grafischen Entwicklungsumgebung (GUI) die Lehrenden in die Lage zu versetzen, Lehr-Lern-Konzepte auszuwählen, zu planen und diese in webbasierten Lernszenarien didaktisch sinnvoll umzusetzen. Ausgehend von klassischen Modellen der Didaktik wird eine Begriffshierarchie aus Bezeichnern für Lernphasen, Lernmethoden und Lernmitteln entwickelt, mit der die Lehrenden in ihrer Berufspraxis umgehen. Nach empirischen Untersuchungen wird diese Begriffsmenge in Szenarien webbasierten Lernens transferiert, werden didaktische Templates und Entwurfsmuster (Pattern) exemplarisch zusammengestellt. Die entwickelte Begriffsmenge und der Entwurf eines Kompetenzmodells münden in einer Klassenhierarchie, welche auf technologischer Ebene in eine Ontologie implementiert wird. Diese ontologische Struktur wird gemäß geltender Standards das Speichern, Wiederverwenden und Teilen eines geplanten webbasierten Lehr-Lern-Szenariums ermöglichen. Das Werk stellt neben Ergebnissen zu Begriffsmengen, Kompetenzmodellen und Ontologien auch Methodologien vor, deren Anwendung zu evaluierten hierarchischen Strukturen, zu validen ontologischen Strukturen über didaktische Sachverhalte und zur Konstruktion webbasierter Lehr-Lern-Szenarien führen kann.

E Learning E Didaktik Und Digitales Lernen

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Author : David Kergel
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2019-10-16

E Learning E Didaktik Und Digitales Lernen written by David Kergel and has been published by Springer-Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-10-16 with Education categories.

Der vorliegende Band liefert eine praxisorientierte und theoretisch fundierte Auseinandersetzung mit den Möglichkeiten von E-Learning. Theorie und Praxis des digital gestützten Lernens werden integrativ analysiert und anwendungsorientiert vermittelt. So werden lerntheoretisch fundierte Ansätze zur didaktischen Gestaltung von digital gestützten Lehr-/Lernveranstaltungen dargestellt wie Strategien zum Qualitätsmanagement vermittelt.

Selbstorganisiertes Lernen Im Internet

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Author : Veronika Hornung-Prähauser
language : de
Publisher:
Release Date : 2008

Selbstorganisiertes Lernen Im Internet written by Veronika Hornung-Prähauser and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008 with Internet in education categories.

Selbstorganisiertes Lernen umfasst Lernformen, die Lernenden im Vergleich zu traditionellen Bildungsszenarien ein größeres Maß an Selbstbestimmung einräumen: Selbstbestimmtes Lernen gibt den Lernenden die Möglichkeit, die Auswahl von Inhalten (Was wird gelernt?) und die Lernziele (woraufhin?) eigenständig festlegen zu können. Heutzutage wird diese Art des Lernens zunehmend von interaktiven Lernumgebungen im Internet, dem Einsatz von leichter bedienbarer Social Software (z. B. Wikis, Weblogs, E-Portfolios, Social Bookmarks, YouTube, StudiVZ, Flickr u.ä.) und Freien Bildungsressourcen (Open Source Tools, Open Content, Open Licenses) unterstützt. Die neuen Möglichkeiten des Selbst-Gestaltens, Veröffentlichens und Teilens von Texten, Video, Audio, Bildern oder Lesezeichen sowie der sozialen Vernetzung und Kooperation unter Lernenden bilden ein interessantes Potential für Bildungsinnovationen. Dieser Band bietet einen Einblick in die junge und bunte Landschaft webbasierter Lehr- und Lernszenarien. Ausgehend von einer theoretischen Standortorientierung folgen kritische Reflexionen sowie praktische Erfahrungsberichte für die E-Learning-Expertengemeinschaft. In sechs Kapiteln stellen E-Learning-Expertinnen und -Experten der internationalen EduMedia Fachtagung ihre pädagogische Konzeption, Herangehensweise und Erfahrungen mit den entsprechenden Werkzeugen des Web 2.0, wie z. B. E-Portfolio, Web-Quest, Freie Bildungsressourcen, Wikis, Weblogs und Bookmarks,Tags, virtuelle Bildungswelten, digitale Spiele, kooperative Informations- und Wissensmanagementwerkzeuge vor. (edumedia.salzburgresearch.at, 6.2008).

Handbuch E Learning

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Author : Patricia Arnold
language : de
Publisher: UTB
Release Date : 2018-02-19

Handbuch E Learning written by Patricia Arnold and has been published by UTB this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-02-19 with Education categories.

Digitale Medien im Lehren und Lernen erfolgreich einsetzen Das Handbuch ist ein vollständiges Kompendium der Didaktik des Lehrens und Lernens mit digitalen Medien. Die Autor:innen stellen Konzepte zum Aufbau und zur Entwicklung virtueller Lehr- und Lernumgebungen vor. Auf dieser Grundlage können E-Learning-Angebote für alle Bildungsbereiche konzipiert werden: von der Schule bis zu Weiterbildung. Schritt für Schritt werden alle Aspekte der Planung, Produktion, Implementierung, Durchführung, Evaluation und Qualitätssicherung erfolgreicher E-Learning Angebote beschrieben. Das Standardwerk ist eine umfassende Einführung in die Gestaltung von Bildungsräumen und Bildungsressourcen, Didaktik des E-Learning, Entwicklung der medialen Kompetenzen und Aufbau von Prüfungen. Dieser Titel ist nur für DozentInnen als Prüfexemplar verfügbar, die im Bereich E-Learning lehren bzw. Seminare anbieten. Anfragen bitte direkt an [email protected].

E Learning Im Unterricht

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Author : Roland Baumann
language : de
Publisher: Beltz
Release Date : 2013-01-28

E Learning Im Unterricht written by Roland Baumann and has been published by Beltz this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-01-28 with Social Science categories.

Dieser Pocket-Band skizziert den didaktischen Einsatz von E-Learning im Unterricht und gibt konkrete Empfehlungen. 15 Einsatz-Szenarien zeigen konkrete Anwendungsmöglichkeiten auf: Von der Aufsatzkorrektur über die Versuchsdokumentation, die Projektorganisation und das Unterrichts-Feedback bis zur problembasierten Lernumgebung. Es wird deutlich gemacht, wie diese Lernform den Unterricht ergänzt und bereichert. Der Autor stellt didaktische und organisatorische Beispiele aus dem gymnasialen Unterricht in der Sekundarstufe I und II vor. Diese können einfach auf andere Schularten und -stufen oder Bildungseinrichtungen projiziert werden. Am Ende werden Sie die computer- bzw. internetgestützten Lehr-Lern-Angebote erfolgreich in Ihre berufliche Praxis aufnehmen können.

Elektronisch Unterst Tztes Lernen E Learning

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Author : Johannes Bankwitz
language : de
Publisher: diplom.de
Release Date : 2004-01-06

Elektronisch Unterst Tztes Lernen E Learning written by Johannes Bankwitz and has been published by diplom.de this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2004-01-06 with Computers categories.

Inhaltsangabe:Zusammenfassung: Die vorliegende Arbeit spannt einen weiten Bogen von psychologisch-didaktischen Grundlagen des Lernens über die Klassifikation von Lern- und E-Learning-Szenarien bis hin zu Rahmenarchitekturen von E-Learning-Lösungen. Diese Tatsache spiegelt den Facettenreichtum des Themas elektronisch unterstütztes Lernen bzw. E-Learning wider. Eine rein technisch motivierte Betrachtung ist ebenso wenig gewinnbringend wie eine lediglich pädagogisch-didaktisch motivierte Auseinandersetzung mit E-Learning. Nach der Klärung grundlegender Begriffe werden verschiedene Lerntheorien diskutiert sowie Verbindungen zwischen Lerntheorien und Gestaltungsprinzipien aufgezeigt. Die Klassifikation von Lehr- und Lernszenarien bildet die Grundlage für die Gestaltung von E-Learning-Szenarien wie Open Distance Learning, Teleteaching, Teletutoring und Blended Learning. Weiterhin wird in eher technischer Sicht auf die Konzeption von E-Learning-Lösungen, Standardisierungsinitiativen, Lernplattformen und Lernumgebungen sowie auf Informationssystem-Architekturen für E-Learning eingegangen. Insbesondere wird eine Rahmenarchitektur für verteilte Lehr- und Lernsysteme sowie eine Architektur einer integrierten Internet-Lernumgebung (I2LU) besprochen. Inhaltsverzeichnis:Inhaltsverzeichnis: InhaltsverzeichnisII AbbildungsverzeichnisV TabellenverzeichnisVII 1.Einleitung1 2.Grundlagen2 2.1Begriff E-Learning 2 2.2Gründe und Ziele des E-Learning6 2.3Kosten- und Nutzenbetrachtung10 3.Psychologische und didaktische Grundlagen von Lernprozessen14 3.1Der Lernbegriff14 3.2Lerntheoretische Ansätze15 3.2.1Behaviorismus15 3.2.2Kognitivismus17 3.2.3Konstruktivismus19 3.3Gestaltungsprinzipien von Lernhilfsmitteln21 3.3.1Instruktions-Prinzip22 3.3.2Problemlösungs-Prinzip24 3.4Verbindungen zwischen Lerntheorien und Gestaltungsprinzipien25 3.5Didaktische Elemente27 3.5.1Didaktische Prinzipien27 3.5.1.1Selbständiges Lernen28 3.5.1.2Adaptierbarkeit und Adaptivität28 3.5.1.3Interaktivität28 3.5.2Lernziele31 3.5.3Lerninhalte33 3.5.4Lehrstrategie34 3.5.5Lernmotivation34 4.Klassifikation und Gestaltung von E-Learning36 4.1Lehr- und Lernsituationen36 4.1.1Klassische Szenarien für Lehren und Lernen36 4.1.1.1Klassifikation von Lehr- und Lernsituationen37 4.1.1.2Charakterisierung von Lehr- und Lernsituationen39 4.1.2Effektivität und Effizienz von Lernprozessen40 4.1.2.1Vorlesung41 4.1.2.2Übung41 4.1.2.3Seminar42 4.2Netzbasierte Szenarien für [...]

Handbuch E Learning

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Author : PATRICIA; KILIAN ARNOLD (LARS; THILLOSEN, ANNE; Z.)
language : de
Publisher:
Release Date :

Handbuch E Learning written by PATRICIA; KILIAN ARNOLD (LARS; THILLOSEN, ANNE; Z.) and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with categories.

Digitale Medien im Lehren und Lernen erfolgreich einsetzen Das Handbuch ist ein vollständiges Kompendium der Didaktik des Lehrens und Lernens mit digitalen Medien. Die Autor:innen stellen Konzepte zum Aufbau und zur Entwicklung virtueller Lehr- und Lernumgebungen vor. Auf dieser Grundlage können E-Learning-Angebote für alle Bildungsbereiche konzipiert werden: von der Schule bis zu Weiterbildung. Schritt für Schritt werden alle Aspekte der Planung, Produktion, Implementierung, Durchführung, Evaluation und Qualitätssicherung erfolgreicher E-Learning Angebote beschrieben. Das Standardwerk ist eine umfassende Einführung in die Gestaltung von Bildungsräumen und Bildungsressourcen, Didaktik des E-Learning, Entwicklung der medialen Kompetenzen und Aufbau von Prüfungen

Bildungs Und Kommunikationswissenschaftliche Voraussetzungen F R Den Einsatz Von Neuen Lehr Und Lernformen

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Author : Tamara Rachbauer
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2011-02-25

Bildungs Und Kommunikationswissenschaftliche Voraussetzungen F R Den Einsatz Von Neuen Lehr Und Lernformen written by Tamara Rachbauer and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2011-02-25 with Education categories.

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,7, FernUniversität Hagen (Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel dieser Arbeit ist es , aufzuzeigen, welche Voraussetzungen für den erfolgreichen Einsatz von virtuellen Lehr- und Lernszenarien an Universitäten zu erfüllen sind und welche Anforderungen sich dadurch für Lehrende, Lernende und Bildungsinstitutionen ergeben. Dazu werden in den einzelnen Kapiteln zum einen die notwendigen Voraussetzungen und Anforderungen im Hinblick auf die Kompetenzen der Lehrenden, auf Motivation, Vorwissen und Bedürfnisse der Lernenden und auf Ausstattung und Ressourcen der Bildungsinstitution Universität ausführlich dargestellt. Zum anderen werden auch Möglichkeiten und Strategien vorgestellt, wie diese Voraussetzungen erreicht und die Lehrenden, Lernenden und Bildungsinstitutionen den an sie gestellten Anforderungen gerecht werden können. Denn mögliche Hürden bzw. Schwierigkeiten beim Einsatz virtueller Lehr- und Lernszenarien treten immer dann auf, wenn diese Voraussetzungen nicht gegeben sind bzw. die spezifischen Anforderungen nicht erfüllt werden. Nach einer kurzen Einführung in das Thema und einer Übersicht über den Aufbau der Arbeit im ersten Kapitel beschäftigt sich das darauffolgende Kapitel 2 mit den für die erfolgreiche Planung, Gestaltung und Durchführung von virtuellen Lehr- und Lernszenarien notwendigen Kompetenzen. Kapitel 3 beschäftigt sich mit der veränderten Rolle der Lernenden weg vom passiven Konsumieren hin zum selbstständigen Lernen und den damit verbundenen veränderten Ansprüchen und Bedürfnissen. Da auch die Medienausstattung und Ressourcen der Bildungsinstitutionen nicht zu vernachlässigende Faktoren für den erfolgreichen Einsatz von virtuellen Lehr- und Lernszenarien darstellen, werden die technischen, organisatorischen, personellen und finanziellen Rahmenbedingungen in vorletzten Kapitel 4 dargestellt. Die Arbeit schließt im Kapitel 5 mit einer zusammenfassenden Wertung und einem Ausblick ab.

E Learning Und Kompetenzentwicklung

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Author : Stephen Frank
language : de
Publisher: Julius Klinkhardt
Release Date : 2012

E Learning Und Kompetenzentwicklung written by Stephen Frank and has been published by Julius Klinkhardt this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012 with categories.

In diesem Buch wird ein fundiertes, handlungsleitendes Modell entwickelt, das Lehrenden das theoretische Rüstzeug liefert, eLearning zu verstehen und zu gestalten. Es wird argumentiert, dass eLearning ein didaktisches Gestaltungsfeld mit spezifischen Möglichkeiten und Grenzen ist, die in einem allgemeindidaktischen Rahmen reflektiert werden können und müssen. Es beruht auf einer Beziehung von Lehrenden und Lernenden, die gemeinsam einen Unterrichtsprozess auf der Bühne des Mediums Computer inszenieren. Aufbauend auf Überlegungen zum Kompetenzerwerb wird in diesem Buch ein theoretisches Gerüst für die Analyse und Gestaltung von eLearning vorgestellt, das mit einer Vielzahl von praktischen Beispielen, Erfahrungen und Anregungen untermauert wird. Der Autor unternimmt zum einen den Versuch, den Anschluss der eLearning-Didaktik an die Theorien und Modelle der Allgemeinen Didaktik wiederherzustellen. Zum anderen entwirft er ein Modell von Kompetenzentwicklung, das auch für andere Felder der Didaktik befruchtend sein kann.

Didactic Guidelines For E Learning

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Author :
language : de
Publisher:
Release Date : 2003

Didactic Guidelines For E Learning written by and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2003 with categories.

Lernen im Internet gewinnt zunehmend an Bedeutung. Es verbindet die Vorteile des klassischen Fernunterrichts, d.h. die zeitliche und örtliche Unabhängigkeit, mit den multimedialen und kommunikativen Möglichkeiten des Internets. Das Buch richtet sich an alle, die beabsichtigen, erste Erfahrungen mit der Entwicklung eines E-Learning-Angebots zu sammeln. Nach einer kurzen Begriffsbestimmung sowie Hinweisen zur Entwicklung einer E-Learning-Strategie werden grundlegende Aspekte der E-Learning-Didaktik behandelt. Anschliessend wird Schritt für Schritt die Entwicklung eines E-Learning-Angebots beschrieben.