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Educa O Filos Fica Sete Ensaios


Educa O Filos Fica Sete Ensaios
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Educa O Filos Fica Sete Ensaios


Educa O Filos Fica Sete Ensaios
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Author : João Boavida
language : pt-BR
Publisher: Imprensa da Universidade de Coimbra / Coimbra University Press
Release Date : 2010-03-01

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Educação Filosófica – sete ensaios analisa, por várias vias, e em perspetivas diversas, mas convergentes, a problemática da ensinabilidade da filosofia e das condições da sua concretização, sobretudo no Ensino Secundário. Pretendem demonstrar que ensinar e aprender filosofia coloca problemas de que temos que ter consciência, se quisermos iniciar os alunos numa verdadeira formação filosófica. Há uma ideia generalizada que considera que a filosofia não necessita de uma didática muito exigente porque tem em si as condições da sua própria didática. Esta ideia, basicamente certa, segundo o autor, tem sido causa, no entanto, de equívocos que têm dificultado as verdadeiras vias de acesso ao ensino e à aprendizagem da filosofia. É curioso notar como o autor demonstra que a ideia corrente de que a filosofia tem em si mesmo a sua didática, se volta contra a própria filosofia, sendo (tendo sido) uma das mais fortes razões para a dificuldade de pôr em prática a didática que se diz que a filosofia tem. Ao longo destes sete ensaios, com grande rigor e pormenor, são abordados temas centrais como, por exemplo, as relações entre a filosofia e a pedagogia, os métodos de ensino, a importância da motivação, os objetivos de uma educação filosófica, a necessidade de uma avaliação adequada e rigorosa, etc. Trata-se de justificar a necessidade de levar os alunos a aprender filosofia por processos pedagogicamente mais motivantes e educativamente mais valiosos que os habituais. O autor procura demonstrar que uma didática específica não é incompatível com uma aprendizagem rigorosa e exigente dos conteúdos, e que a preocupação com a motivação pedagógica não induz superficialidade na formação filosófica, antes pelo contrário.



Educa O Filos Fica Sete Ensaios


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Author :
language : en
Publisher:
Release Date : 2010

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Ensino De Qual Filosofia


Ensino De Qual Filosofia
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Author : Patrícia Del Nero Velasco
language : pt-BR
Publisher: Editora Oficina Universitária
Release Date : 2019-12-02

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Os capítulos que compõem esse livro refletem sobre QUAL filosofia ensinar e aprender. As autoras e os autores procuram na tradição do pensamento filosófico problematizações e ressonâncias das questões, ora atuais, ora tradicionais, da filosofia que pensa o seu ensino e sua aprendizagem, para nos ajudar a levantar nossas próprias questões como professores e professoras dessa disciplina. Tendo em vista que nem todos os filósofos da tradição pensaram explicitamente o ensino da filosofia, essa obra traz um tom não só ensaístico, mas também provocador – fazendo os filósofos da tradição pensarem aquilo que ainda não haviam pensado, a fim de (n)os forçar a filosofar no ensino e na aprendizagem da filosofia. Convido as leitoras e os leitores a, cuidadosamente, (re)visitar com os autores e autoras não só os lugares, mas, especialmente, os caminhos por eles percorridos nesse exercício de resistir aos revezes históricos, legais e políticos, com e pela filosofia.



A Experi Ncia Filos Fica E O Cinema


A Experi Ncia Filos Fica E O Cinema
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Author : Maria Aparecida Souza Oliveira
language : pt-BR
Publisher: Paco e Littera
Release Date : 2022-01-06

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A Experiência Filosófica e o Cinema: Um Ensino de Filosofia a partir da Estética e da Linguagem Cinematográfica na obra de Alfred Hitchcock, é uma importante contribuição para a produção intelectual brasileira, no que tocam as áreas de cinema e educação. Considerando uma linguagem cinematográfica, a obra vem propor um viés filosófico para a estética de Alfred Hitchcock, criando uma ponte a se considerar em sala de aula. A obra também se encarrega de introduzir toda a produção de Hitchcock, de pouca familiaridade ainda no Brasil.



A Educa O P S Pandemia


A Educa O P S Pandemia
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Author : Alexandre Franco de Sá, Anakelly Silva Santos, Andrea Cristina Versuti, Cristiane Fátima Silveira, Cristina Alberdi, Daniella de Jesus Lima, Denis Renó, Giovana Scareli, Henrique Resende Corrêa, Irene Sofía Romero Otero, Isabel Bernardo, Juliana Colussi, Liliana Macedo, Luciana Renó, Luís Paulo Leopoldo Mercado, Luís Pedro, Mariela Balbazoni, Osvando José de Morais, Pedro Almeida, Piero Dominici, Rui M. Vieira, Sonia Mara de Carvalho Silva, Tainah de Castro Abreu
language : pt-BR
Publisher: Ria Editorial
Release Date :

A Educa O P S Pandemia written by Alexandre Franco de Sá, Anakelly Silva Santos, Andrea Cristina Versuti, Cristiane Fátima Silveira, Cristina Alberdi, Daniella de Jesus Lima, Denis Renó, Giovana Scareli, Henrique Resende Corrêa, Irene Sofía Romero Otero, Isabel Bernardo, Juliana Colussi, Liliana Macedo, Luciana Renó, Luís Paulo Leopoldo Mercado, Luís Pedro, Mariela Balbazoni, Osvando José de Morais, Pedro Almeida, Piero Dominici, Rui M. Vieira, Sonia Mara de Carvalho Silva, Tainah de Castro Abreu and has been published by Ria Editorial this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with Education categories.


A Educação é fundamental para a construção da sociedade. Para isso, adota linguagens, narrativas e ferramentas contemporâneas. Entretanto, desde o ano 2020, a sociedade vive mudanças radicais não somente na maneira de viver, como também nos processos e nas rotinas educacionais, que geraram um cenário no qual as desigualdades sociais ficaram ainda mais expostas. Cabe ressaltar que a Educação sempre adotou desenvolvimentos tecnológicos e científicos, e isso é parte de sua essência. Porém, com o desenvolvimento das tecnologias digitais, as transformações das rotinas e métodos se tornaram exponenciais. Também observamos, além destas transformações, uma conexão intensa entre os diversos métodos e linguagens possíveis de serem utilizados, assim como caminhos diferentes e cada vez mais amplos de comunicação. Sendo assim, o objetivo deste livro é discutir importantes aspectos da Educação na contemporaneidade, atentando para algumas tendências epistemológicas atuais que podem nos ajudar a compreender os fenômenos educativos que são atravessados de forma direta pelos usos das diferentes tecnologias. Para tanto, o livro foi dividido em dois blocos temáticos.



Ensaios Sobre Letras Lingu Stica E Artes Ensino Pesquisa E Extens O Vol 3


Ensaios Sobre Letras Lingu Stica E Artes Ensino Pesquisa E Extens O Vol 3
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Author : Adilson Vagner de Oliveira
language : pt-BR
Publisher: Editora BAGAI
Release Date : 2024-02-15

Ensaios Sobre Letras Lingu Stica E Artes Ensino Pesquisa E Extens O Vol 3 written by Adilson Vagner de Oliveira and has been published by Editora BAGAI this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2024-02-15 with Antiques & Collectibles categories.


A obra expressa e oferece análises intelectuais e ensinamentos didáticos que representa um esforço coletivo de pesquisadores por meio do ensino, pesquisa e aplicação do conhecimento imersos nas práticas de ensino e aprendizagem. Ressaltam a linguística ao se dedicar ao estudo científico da linguagem, as letras explorando a produção e a interpretação de textos literários, e as artes ao englobar diversas formas de expressão como resultados de estudos e experiências educacionais. Ao longo de sua trajetória, a coletânea explora abordagens diversas e propostas do professor contemporâneo que interage, em certos momentos, com outras disciplinas ao destacar perspectivas e visões únicas dos indivíduos.



Mathematics Education In Brazil


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Author : Alessandro Jacques Ribeiro
language : en
Publisher: Springer
Release Date : 2018-08-14

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This book presents, for the first time in English, the state of the art of Mathematics Education research in Brazil, a country that has the strongest community in this field in Latin America. Edited by leading researchers in the area, the volume provides the international academic community a summary of the scientific production of the thirteen working groups of the Brazilian Society of Mathematics Education (SBEM), the national scientific society that brings together researchers, teachers, students and other professionals of the area. These working groups meet every three years at the International Seminar of Mathematics Education (SIPEM) and cover the following topics: Mathematics Education in the Early Years and Primary Education (Y1-Y5); Mathematics Education in the Middle School (Y6-Y9); Mathematics Education in the High School (Y10-Y12); Mathematics Education at the University level; History of Mathematics, Culture and Mathematics Education; Digital Technologies and Distance Education; Teacher Education; Assessment and Mathematics Education; Cognitive and Linguistic Processes in Mathematics Education; Mathematical Modeling; Philosophy of Mathematics Education, Teaching Probability and Statistics; and Difference, Inclusion and Mathematics Education. Each chapter of the book presents an overview of the production of a working group and they are all preceded by an introduction by professor Ubiratan D’Ambrosio, one of the pioneers of Mathematics Education in Brazil.



Ensaios Filos Fico Educacionais De Uma Perspectiva Wittgensteiniana


Ensaios Filos Fico Educacionais De Uma Perspectiva Wittgensteiniana
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Author : Cristiane Maria Cornelia Gottschalk
language : pt-BR
Publisher: Paco e Littera
Release Date : 2020-06-12

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Em "Ensaios filosófico-educacionais de uma perspectiva wittgensteiniana" encontramos o prefácio, inédito em língua portuguesa, do filósofo austríaco Wittgenstein para a sua segunda e última obra publicada em vida: Dicionário para escolas primárias, publicado em 1926. A obra de Wittgenstein tem sido fonte de inspiração para diversos campos do conhecimento, não tendo ficado restrita à área da filosofia. Suas reflexões sobre a linguagem e seu método terapêutico têm se mostrado uma potente ferramenta para se repensar as questões educacionais contemporâneas. Esta publicação é destinada a estudantes, pesquisadores, professores, profissionais e interessados pela multiplicidade de usos das palavras da linguagem educacional.



Teoria E Desenvolvimento Curricular


Teoria E Desenvolvimento Curricular
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Author : Maria Helena Damião
language : pt-BR
Publisher: Imprensa da Universidade de Coimbra / Coimbra University Press
Release Date :

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O Caderno destina-se a apoiar a formação de estudantes de Educação e de Ensino na área do currículo escolar. Em concreto, inclui a sua conceptualização, grandes questões teóricas que lhe são inerentes, bem como seu processo de desenvolvimento. Sen-do o núcleo da formação o sistema de ensino português contem-porâneo, são necessariamente considerados contextos temporais e espaciais mais alargados.



Uma Autobiografia Da Raz O A Matriz Filos Fica Da Historiografia Da Cultura De Joaquim De Carvalho


Uma Autobiografia Da Raz O A Matriz Filos Fica Da Historiografia Da Cultura De Joaquim De Carvalho
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Author : Paulo Archer de Carvalho
language : pt-BR
Publisher: Imprensa da Universidade de Coimbra / Coimbra University Press
Release Date : 2015-04-01

Uma Autobiografia Da Raz O A Matriz Filos Fica Da Historiografia Da Cultura De Joaquim De Carvalho written by Paulo Archer de Carvalho and has been published by Imprensa da Universidade de Coimbra / Coimbra University Press this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-04-01 with Biography & Autobiography categories.


«Uma autobiografia da Razão» é um estudo de significação da opera omnia de Joaquim de Carvalho (1892-1958), historiador das ideias, da cultura e da filosofia, catedrático em Coimbra e o grande animador e director (1921-1934) da Imprensa da Universidade, obra estabelecida dentro daquela grande inquietude do nosso tempo, à qual só uma resposta humanista aniquiladora da cultura sem alma “puramente técnica” e superadora do “tipo intelectual, que apenas se move no reino dos meios” se impunha. Ora, esse repto só seria perceptível se reconduzisse à via compreensiva o pensamento racional, crítico e analítico; e o incorporasse numa hermenêutica da contemporaneidade, para a qual a escola se deveria autoconstituir como aparelho privilegiado ao aprofundar, como criação paidêutica, um estilo de pensamento dialógico que reconhecesse à alteridade os mesmíssimos direitos de cidade que à ipseidade outorgava. A esta epistemologia da cultura democrática, de fuga espinosiana e leibniziana (pois não é só o de jure transcendental kantiano mas a outridade monadológica que atravessa o prisma de luz), se entregou em busca de uma clara formulação política que ele mesmo enunciou na praça pública e continuaria a repetir, por vezes na surdina epistolar, aos exaustos ouvidos epocais – matraqueados internamente pelo desumano volume das demonstrações da evidência e da evidência da força e pela salvífica pressão e repressão totalitária que incendiando a Europa, na propaganda, na proibição, na polícia, na morte, matava as expectativas da liberdade cerradas à parede pelo voluntarismo das «democracias orgânicas» völkish ou pela fantasia perfeccionista da cientificidade das «democracias populares».