Educa O Profissional No Brasil Do S Culo Xxi Pol Ticas Cr Ticas E Perspectivas Vol 2
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Educa O Profissional No Brasil Do S Culo Xxi Pol Ticas Cr Ticas E Perspectivas Vol 2
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Author : Aline Cristine Ferreira Braga do Carmo
language : pt-BR
Publisher: Editora Oficina Universitária
Release Date : 2023-02-16
Educa O Profissional No Brasil Do S Culo Xxi Pol Ticas Cr Ticas E Perspectivas Vol 2 written by Aline Cristine Ferreira Braga do Carmo and has been published by Editora Oficina Universitária this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-02-16 with Education categories.
Educa O Profissional No Brasil Do S Culo Xxi Pol Ticas Cr Ticas E Perspectivas Vol 1
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Author : Domingos Leite Lima Filho
language : pt-BR
Publisher: Editora Oficina Universitária
Release Date : 2021-07-02
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O desemprego estrutural e a gestão criminosa da pandemia escancararam a tragédia brasileira. Fome e miséria, queda na renda familiar, dificuldade de arranjar emprego mais uma vez fazem parte do cotidiano bárbaro da classe trabalhadora. Se é verdade que os sistemas de educação profissional permitem uma educação de melhor qualidade para uma parcela da classe trabalhadora, outra parcela frequenta escolas públicas de péssima qualidade, sem condições mínimas para a realização do trabalho educacional. Os capítulos deste livro procuram mostrar as pequenas conquistas, os limites e as contradições da política de educação profissional, especialmente nos Estados da federação brasileira.
Educa O Para Al M Do Capital E Pol Ticas Educacionais Na Am Rica Latina
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Author : Esther Levy
language : pt-BR
Publisher: Editora Oficina Universitária
Release Date : 2022-12-19
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A coletânea “Educação para além do capital e políticas educacionais na América Latina”, organizada por Henrique Tahan Novaes, aglutina um conjunto de treze capítulos com textos resultantes de pesquisas que fazem análise das políticas educacionais na América Latina bem como da resistência e construção de alternativas educacionais por alguns de seus movimentos sociais. No âmbito da América Latina, o Capítulo 2, de Henrique Tahan Novaes e Julio Hideyshi Okumura, discorre sobre o “O papel das Fundações, ONGs e institutos na destruição da educação pública na América Latina”. Dois capítulos trazem reflexões sobre a educação na Argentina: o Capítulo 1 - Políticas educativas en Argentina: el derecho a la educación en disputa - de Esther Levy; e o Capítulo 12 -El Programa Facultad Abierta, dos décadas con las empresas recuperadas y autogestionadas - de Andres Ruggeri. Diferentes reflexões sobre a educação no Brasil, notadamente sobre a construção pelo MST de alternativas educacionais, estão em cinco capítulos: o Capítulo 5, escrito por Messilene Gorete da Silva e Rosana Cebalho Fernandes, trata d’A Escola Nacional Florestan Fernandes e a sua organização formativa; o Capítulo 6 - faz uma exposição sobre a “Formação política no MST: reflexões sobre as repercussões da crise hídrica na luta pela terra”, escrito por Marília Fonseca Del Passo e Fabiana de Cássia Rodrigues; no Capítulo 7, de Henrique Tahan Novaes e João Henrique Pires, analisam-se as “Contribuições das Escolas Agroecologia do MST para a formação de um sistema educacional para além do capital”; no Capítulo 8, é tratado sbore o “Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST): formação educacional, gênero e pandemia”, de Neusa Maria Dal Ri; o Capítulo 11 traz “Um balanço da atuação das Incubadoras de Cooperativas no Brasil”, de Felipe Addor. Reflexões sobre a sobrevivência da educação pública no Chile, encontram-se no Capítulo 3, “Educación en Chile: Pensar lo público en el ‘oasis’ neoliberal”, de Rodrigo Sánchez, Edmonson e Erick Valenzuela Bello. O Capítulo 10, tem por título “Luta de classes e educação popular em El Salvador: comunidades camponesas e seu legado histórico de auto-organização”, escrito por María Gabriela Guillén Carías. No Capítulo 4, é feita uma análise sobre a “Intervención educativa y trabajo comunitario en México”, de Ana Alicia Peña López e Nashelly Ocampo Figueroa. Sobre o Uruguai, o Capítulo 9 foca a “Escuela de formación de la FUCVAM: una experiencia de formación uruguaya”, redigido por Juan Zerboni. A coletânea é fechada com o capítulo 13, trazendo um texto com um conjunto de quatro reflexões de Renato Dagnino sobre Ciência, Tecnologia e Sociedade; Tecnociência Solidária; sobre o “Bem Viver” e sobre a curricularização da extensão universitária no Brasil. JOSÉ CLAUDINEI LOMBARDI (Zezo)
A Educa O Profissional No Brasil
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Author : Eraldo Leme Batista
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2013
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Trabalho E Educa O Pol Ticas P Blicas De Educa O Profissional E As Perspectivas Dos Trabalhadores Do Campo
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Author : Osmar Lottermann
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2021-05-04
Trabalho E Educa O Pol Ticas P Blicas De Educa O Profissional E As Perspectivas Dos Trabalhadores Do Campo written by Osmar Lottermann and has been published by Editora Appris this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-05-04 with Education categories.
No Brasil, as discussões e produções intelectuais acerca da Educação Profissional intensificaram-se na última década. Temáticas novas, como a questão da centralidade ou não do trabalho, misturaram-se a questões estruturais, como a dualidade da educação brasileira. Currículo Integrado, Educação Profissional, Educação do Campo e Rede Federal de Educação são temas que deram origem à pesquisa que, por meio de uma investigação sobre a Educação Profissional dos trabalhadores do campo, resultou nesta obra, tendo como espaço empírico o programa denominado Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego no Campo (Pronatec Campo). A questão central do trabalho envolveu as mediações e contradições na relação entre os Movimentos Sociais do Campo e as políticas do governo federal, particularmente em relação ao programa, considerando o contrassenso quanto ao processo de expansão da Rede Federal de Educação Profissional, em que o Currículo Integrado foi considerado uma prioridade. Estão presentes aqui as críticas dos Movimentos Sociais do Campo a essa mudança e sua defesa de uma Educação Profissional coerente com a do campo. Assuntos como as ações do Estado, as imposições do capital sobre o campo, o preconceito entre trabalho manual e trabalho intelectual, o individualismo, o processo educativo constituído nos Movimentos Sociais, a Educação Popular, a Educação do Campo, a cooperação, entre outros são abordados neste livro para tentar responder à seguinte questão: quais são as mediações que devem ser consideradas para que uma Educação Profissional do Campo contemple os interesses dos trabalhadores e tenha caráter transformador?
Novas Perspectivas Nas Pol Ticas De Educa O Superior Na Am Rica Latina No Limiar Do S Culo Xxi
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Author : Afrânio Mendes Catani
language : es
Publisher: Autores Associados
Release Date : 1998
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Educa O E Trabalho Contextos E Processo Hist Ricos
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Author :
language : pt-BR
Publisher: Edições Verona
Release Date : 2018-01-11
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A Hist Ria Medieval Entre A Forma O De Professores E O Ensino Na Educa O B Sica No S Culo Xxi
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Author : Luciano José Vianna
language : pt-BR
Publisher: Autografia
Release Date : 2021-10-18
A Hist Ria Medieval Entre A Forma O De Professores E O Ensino Na Educa O B Sica No S Culo Xxi written by Luciano José Vianna and has been published by Autografia this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-10-18 with Education categories.
Este livro apresenta diversas experiências docentes, do Brasil e de outros países, relacionadas à História Medieval, tanto no aspecto da formação de professores quanto no âmbito do ensino na educação básica. Com uma variedade de capítulos que envolvem novas abordagens contemporâneas, antigos temas sob novos olhares, objetos de ensino e pesquisa: possibilidades de abordagens e territorialidades: entre (des)conhecidas e tradicionais, este livro tem como objetivo servir de material para professores e professoras em formação e professores e professoras que já atuam em sala de aula, tanto na formação de docentes – a partir de abordagens, temas, objetos e territorialidades do Medievo – quanto no ensino de História Medieval na educação básica.
Unb Revista
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Author :
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2001
Unb Revista written by and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2001 with Brazil categories.
H Outro Modo De Construir A Rela O Escola Fam Lia Como Uma Experi Ncia Instituinte
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Author : Jurema Alves Pereira da Silva
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2023-06-01
H Outro Modo De Construir A Rela O Escola Fam Lia Como Uma Experi Ncia Instituinte written by Jurema Alves Pereira da Silva and has been published by Editora Dialética this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-06-01 with Education categories.
O presente livro compreende a análise de uma experiência instituinte no campo educacional, relacionada à extensão universitária, que objetivou a construção de relações entre a escola e a família que fortaleceram o trabalho da escola básica em contexto de intensa pobreza urbana. Tratou-se de experiência que uniu a Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) à Prefeitura Municipal de Queimados, no Estado do Rio de Janeiro. Na experiência da Faculdade de Serviço Social da UERJ com escolas, colocando-se na disputa da visão de família, como sujeito histórico coletivo, observou-se o esforço de educadores em modificar a forma de relação junto às famílias, desconstruindo as ideias predominantes, baseadas em concepções conservadoras, autoritárias e disciplinadoras, com a relação escola-família aparecendo historicamente como expressiva de grandes conflitos e contradições. A metodologia qualitativa da pesquisa envolveu levantamento bibliográfico sobre o tema e suas categorias históricas centrais, análise documental, observação participante e realização de entrevistas semiestruturadas, com respeito às experiências concretas ocorridas no Município de Queimados/RJ. Considerando a relação próxima da universidade pública com as políticas sociais referidas aos direitos como questão ético-política, ressaltou-se seu importante papel na produção do conhecimento a ser socializado, com vistas à potencialização das ações das escolas públicas e da formação crítica e comprometida dos sujeitos.