Educaci N E Ideolog A En La Espa A Contempor Nea


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Educaci N E Ideolog A En La Espa A Contempor Nea


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Author : Manuel de Puelles Benítez
language : es
Publisher: Tecnos Editorial S A
Release Date : 2010-01-01

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Las espinosas y complejas relaciones entre educación e ideología se desvelan cuando, en vez de teorías más o menos abstractas, se utilizan categorías históricas. De ello da buena cuenta este libro, aplicado a las relaciones entre la educación y la España contemporánea, en el que se narra una historia cuyos orígenes se remontan a la recepción de la modernidad -rico legado de la Revolución Francesa- y que muestra la ardua labor que supuso su incorporación a nuestra cultura política. De este modo, aparecen aquí las aportaciones que a la formación del sistema educativo público hicieron diferentes ideologías, las que representaron los ilustrados, los diversos liberalismos, el institucionismo y los movimientos sociales. También las resistencias que el Antiguo Régimen opuso al mundo moderno y a una educación digna de este nombre. De esa pugna nacieron los principales problemas que han gravitado sobre España desde 1812 hasta nuestros días: las exigencias derivadas del principio de igualdad, las diferentes concepciones de la libertad de enseñanza, el problema de los recursos financieros, la controversia sobre el laicismo escolar o la dualidad tradicional de la escuela pública y la enseñanza privada.



Estado Y Educaci N En La Espa A Contempor Nea


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Author : Juan Manuel Fernández Soria
language : es
Publisher: Sintesis Editorial
Release Date : 2002-01-01

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Historia De La Educaci N En Espa A Y Am Rica La Educaci N En La Espa A Contempor Nea 1789 1975


Historia De La Educaci N En Espa A Y Am Rica La Educaci N En La Espa A Contempor Nea 1789 1975
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Author : Buenaventura Delgado Criado
language : es
Publisher: Ediciones Morata
Release Date : 1994

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HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN ESPAÑA Y AMÉRICA Cómo se forjó, a lo largo de más de 2.000 años, con la mutua influencia de interconexión de iberos más o menos romanizados, visigodos, musulmanes, judíos y cristianos, mozárabes y americanos, la compleja y rotunda personalidad hispánica. Obra concebida para cubrir una necesidad observada por la gran mayoría de profesores y alumnos de facultades de Pedagogía, Historia, Geografía, Filosofía e Historia de la Ciencia y de la Cultura de España y América. En su realización ha participado un equipo multidisciplinar integrado por más de cien especialistas de la más prestigiosas Universidades de España (Madrid, Barcelona, Salamanca, Santiago de Compostela, Comillas, Deusto, Navarra, Málaga, Murcia, Valencia...) y del extranjero (Argentina, Colombia, México, Roma...) Ha coordinado la obra Buenaventura Delgado Criado, catedrático de Teoría de Historia de la Educación, de la Facultad de Pedagogía de la Universidad de Barcelona



Pol Tica Y Educaci N En La Espa A Contempor Nea


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Author : Manuel de Puelles Benítez
language : es
Publisher:
Release Date : 2010

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Pol Tica Ideolog As Y Educaci N En Los Or Genes De La Espa A Contemporanea


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Author :
language : es
Publisher:
Release Date : 1979

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Clases Populares Cultura Educaci N


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Author : Jean-Louis Guereña
language : es
Publisher: Casa de Velázquez
Release Date : 1990

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Revista De Educaci N N Extraordinario A O 2000 La Educaci N En Espa A En El Siglo Xx


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Author :
language : es
Publisher: Ministerio de Educación
Release Date :

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Participaci N Educativa N 14 Revista Cuatrimestral Del Consejo Escolar Del Estado La Participaci N Educativa A Los 25 A Os De La Lode


Participaci N Educativa N 14 Revista Cuatrimestral Del Consejo Escolar Del Estado La Participaci N Educativa A Los 25 A Os De La Lode
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Author :
language : es
Publisher: Ministerio de Educación
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Revista De Educaci N


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Author :
language : es
Publisher: Ministerio de Educación
Release Date : 1975

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Los Retos De La Participaci N Escolar


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Author : Rafael Feito Alonso
language : es
Publisher: Ediciones Morata
Release Date : 2011

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La participación en el ámbito escolar puede oscilar desde la mera recepción de información a la adopción de decisiones con trascendencia en la vida de los centros. Nuestra Constitución plantea que profesores, padres y, en su caso, alumnos participarán en el control y gestión de los centros sostenidos con fondos públicos. El concepto de participación del que se habla en este libro se refiere a la intervención en órganos colegiados –consejos escolares de centro- en los que pueden estar representados los tres estamentos citados. En primer lugar se analiza el debate en torno a esta cuestión en los primeros años de la transición en España y su continuidad en las discusiones sobre el artículo 27 de la Constitución, la LOECE y la LODE. Padres y madres precisan de un discurso específico que justifique su participación en la vida de los centros. Todo ello lo analiza el autor a través de las representaciones que tienen estos en las dos confederaciones nacionales de padres y madres (CEAPA y CONCAPA). Finalmente la obra incluye lo que ha dado de sí la participación en los consejos de centro tras veinticinco años de existencia. Si bien la elección de centro no es un acto participativo en sí mismo, el hecho de que una de las confederaciones nacionales de padres y buena parte de los grupos conservadores lo consideren el paso previo a la participación aconseja incluirlo en el análisis que sobre la libertad de enseñanza aquí se presenta.