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Educaci N Rep Blica Y Nueva Ciudadan A


Educaci N Rep Blica Y Nueva Ciudadan A
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Educaci N Rep Blica Y Nueva Ciudadan A


Educaci N Rep Blica Y Nueva Ciudadan A
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Author : Antoni J. Colom Cañellas
language : es
Publisher:
Release Date : 2007-01

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Educaci N Rep Blica Y Nueva Ciudadan A


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Author : Antonio J. Colom Cañellas
language : es
Publisher:
Release Date : 2007

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Una Experiencia Educativa Replicable


Una Experiencia Educativa Replicable
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Author : República Dominicana. Secretaría de Estado de Educación
language : es
Publisher:
Release Date : 2003

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La Nueva Disciplina Y El Ciudadano De Una Republica


La Nueva Disciplina Y El Ciudadano De Una Republica
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Author : Jeptha B. Duncan
language : es
Publisher:
Release Date : 1928

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Education And Development In Central America And The Latin Caribbean


Education And Development In Central America And The Latin Caribbean
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Author : D. Brent Edwards Jr.
language : en
Publisher: Policy Press
Release Date : 2024-02-08

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Rooted in an international political economy theoretical framework, this book provides unique insights into the global forces and local responses that are shaping education systems in Central America and the Latin Caribbean (CALC). The book covers all Spanish-speaking countries of the CALC region and examines the effects of macro-economic pressures, geopolitical intervention, neo-colonial relationships, global pandemics, transnational gang networks, and the influence of international organizations. Chapters analyse the challenges and opportunities these global forces present to education systems in the region as well as highlighting the local efforts to address, mitigate, and counteract them. In doing so, the book illuminates how education can contribute to either maintaining or challenging inequalities and exclusion in the face of pressures from the global to local levels.



Formar A Los Ciudadanos De La Rep Blica Cat Lica


Formar A Los Ciudadanos De La Rep Blica Cat Lica
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Author : Carlos Eduardo Rodríguez Moncada
language : es
Publisher:
Release Date : 2019

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Esta investigación analiza el papel que tuvo la moral en el proceso de construcción y configuración de un orden republicano "conservador" entre 1842 y 1850 en la Nueva Granada a través de su proyecto educativo. El objetivo de este trabajo es reconstruir las expectativas de un grupo de intelectuales acerca del papel de la educación en la formación de un tipo deseado de República, así como de ciudadanía a mediados del siglo XIX guiados por principios del catolicismo. Intento, entonces, comprender los desafíos a los que se enfrentaron estos intelectuales en un tiempo incierto, es decir, en un tiempo tanto de expectativa como de incertidumbre, de esperanzas como de desconfianza, propio de la formación republicana.



Movilizaci N Contra Educaci N Para La Ciudadan A Y Los Derechos Humanos Castilla La Mancha Castilla Y Le N Y Madrid


Movilizaci N Contra Educaci N Para La Ciudadan A Y Los Derechos Humanos Castilla La Mancha Castilla Y Le N Y Madrid
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Author : Alicia Muñoz Ramírez
language : es
Publisher: Ediciones Universidad de Salamanca
Release Date : 2016-05-01

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Esta Tesis Doctoral, realizada desde el enfoque de los Derechos Humanos, la perspectiva de género, la historia comparada y la teoría actual de los movimientos sociales, investiga las razones nacionales e internacionales de la creación e implementación de Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos en el sistema educativo español durante el Gobierno socialista de Rodríguez Zapatero, así como las reacciones frente a la misma, ilustrándolas con las generadas en Castilla-La Mancha, Castilla y León y Madrid (elegidas por su condición de comunidades autónomas de signo político opuesto y de diferente nivel de religiosidad social). Se estudia la movilización de los activistas católicos laicos neoconservadores alentada por la jerarquía eclesiástica y los papas Juan Pablo II y Benedicto XVI, en el marco de la plural confrontación entre Iglesia y Estado vivida en España en esta etapa. Se subraya que la movilización contra Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos tiene componentes tanto discursivos como emocionales y tanto locales como transnacionales, estos últimos aportados por el choque entre el discurso de las organizaciones internacionales y el discurso laico de Rodríguez Zapatero, con el discurso neoevangelizador de la Santa Sede secundado por la Conferencia Episcopal Española, un discurso destinado a hacer frente al avance de la perspectiva de género que actualmente permea la ONU y al progreso del laicismo en los viejos bastiones del cristianismo, como España. Se comprueba el efectivo impacto que tal proceso movilizador ha producido en las políticas educativas nacionales y comunitarias, en los contenidos de los libros de texto, en las respuestas de la Administración Pública a las demandas educativas de la ONU, el Consejo de Europa y la UE y, en suma, en el déficit de formación democrática de los ciudadanos.



Pol Tica Y Educaci N Desaf Os Y Propuestas


Pol Tica Y Educaci N Desaf Os Y Propuestas
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Author : Grupo SI(e)TE. Educación
language : es
Publisher: Librería-Editorial Dykinson
Release Date : 2015-01-16

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Vista la situación de nuestro momento actual con una Ley de Educación significativamente contestada, con recortes económicos que afectan a la escuela pública, con un descenso en la contratación de docentes...etc, el Grupo SI(e)TE. Educación, como es habitual en él ha considerado que era el momento de debatir y reflexionar sobre las relaciones entre Política y Educación, de forma rigurosa y contrastada. La finalidad de dicho grupo es poner al alcance del público propuestas que puedan clarificar situaciones candentes y que afectan a todos nosotros, pero eso sí, huyendo como siempre ha hecho del discurso fácil y demagógico. De ahí que en esta ocasión no haya caído en la crítica o en la alabanza política, tanto de ideología como de partido. Al contrario, la actual situación le ha servido de plataforma para estudiar en profundidad el origen de lo educativo en la política y de lo político en la educación y como esta bidireccionalidad ha tenido diversas lecturas y propuestas a lo largo del tiempo. Centrándonos en la situación actual, se pone de relieve la preeminencia que debe poseer la una sobre la otra, en concreto el papel de la educación en lo político así como el papel de la opinión pública ante la cuestión político-educativa, o la importancia en la España pluricultural de las políticas lingüísticas. Asimismo se debate sobre el actual papel de la sociedad civil en las cuestiones de política educativa, o en otro orden de cosas la situación de las nuevas generaciones ante la política -¿participativas, indiferentes?- para acabar como no podía ser de otra manera con las relaciones que se dan o pueden darse entre educación y corrupción. Como se ve, problemas candentes que requieren de desafíos y propuestas que el grupo SI(e)TE. Educación consciente de su obligación y responsabilidad pretenden poner en el centro del debate, de una de las cuestiones que más interesan en estos momentos a la ciudadanía.



Educaci N En Valores Educaci N Intercultural Y Formaci N Para La Convivencia


Educaci N En Valores Educaci N Intercultural Y Formaci N Para La Convivencia
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Author : José Manuel Touriñán López
language : es
Publisher: Netbiblo
Release Date : 2008-08

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Educación en valores, educación intercultural y formación para la convivencia pacífica son tres conceptos que condensan la encrucijada de la educación en las sociedades abiertas, pluralistas y complejas. La educación intercultural prepara para la convivencia pacífica, porque aquella nos lleva al reconocimiento y aceptación del otro. Además la comunicación intercultural es un ejercicio de elección de valores. Y dado que los valores son cognoscibles y estimables, son enseñables y son elegibles y realizables, la educación en valores y la educación intercultural se convierten en objetivos de la formación para la convivencia pacífica. La formación para la convivencia pacífica es un ejercicio de educación en valores, tiene sentido interdisciplinar, afecta de manera compartida a familia, escuela y sociedad civil y coloca a los profesionales de la educación y al Estado en un nuevo reto de arquitectura curricular ante la condición de experto en educación en valores y la real oportunidad de asistir a centros pedagógicamente programados. El objetivo es ejercitarse en el uso y construcción de experiencia axiológica sobre la identidad y la diferencia, para construirse a uno mismo y reconocerse con el otro en un entorno cultural diverso de interacción.



Peace Education In Conflict And Post Conflict Societies


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Author : C. McGlynn
language : en
Publisher: Springer
Release Date : 2009-04-13

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This collection of peace education efforts in conflict and post-conflict societies brings together an international group of scholars to offer the very latest theoretical and pedagogical developments. Rather than focus on ad hoc peace education efforts this book investigates the need for long term, systemic approaches and innovative pedagogies.