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Education Pour Tous 2000 2015


Education Pour Tous 2000 2015
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Education Pour Tous 2000 2015


Education Pour Tous 2000 2015
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Author : UNESCO
language : fr
Publisher: UNESCO Publishing
Release Date : 2015-04-13

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Enqu Te Aupr S Des Enseignants De L Ducation Pr Primaire Stepp


Enqu Te Aupr S Des Enseignants De L Ducation Pr Primaire Stepp
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Author : Ahmed, Syeda Kashfee
language : fr
Publisher: UNESCO Publishing
Release Date : 2021-06-26

Enqu Te Aupr S Des Enseignants De L Ducation Pr Primaire Stepp written by Ahmed, Syeda Kashfee and has been published by UNESCO Publishing this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-06-26 with Political Science categories.




Futurs Africains


Futurs Africains
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Author : UNESCO
language : fr
Publisher: UNESCO
Release Date : 2015-12-21

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Enseigner Et Apprendre Atteindre La Qualit Pour Tous


Enseigner Et Apprendre Atteindre La Qualit Pour Tous
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Author : UNESCO
language : fr
Publisher: UNESCO
Release Date : 2014-05-02

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Alors que la communauté internationale s'apprête à formuler les objectifs de développement pour l'après-2015, le Rapport avance des arguments convaincants pour placer l'éducation au cœur du cadre international. Il apporte les preuves les plus récentes, recueillies dans le monde entier, du pouvoir de l'éducation, en particulier de l'éducation des filles, en tant que facteur d'amélioration de la santé et de la nutrition, de réduction de la pauvreté, de stimulation de la croissance économique et de protection de l'environnement. (4e de couv.).



El Mundo Va Mucho Mejor De Lo Que Piensas


 El Mundo Va Mucho Mejor De Lo Que Piensas
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Author : Jacques Lecomte
language : es
Publisher: Plataforma
Release Date : 2018-10-22

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Lejos de perder de vista la realidad, este libro se apoya en datos contrastados que invitan a la esperanza. Desde hace años, saltan continuamente alarmas que nos alertan sobre los grandes peligros que nos amenazan. Sin embargo, nunca el mundo ha sido tan poco violento como hoy, y la libertad, la tolerancia, la educación y la salud han progresado en proporciones insospechadas. En contra de las ideas preconcebidas, el autor nos hace ver una humanidad que progresa. Centenares de cifras, estadísticas e informes internacionales sólidos dibujan una conclusión inapelable: mayoría de democracias en el mundo; disminución del 50 % de la mortalidad maternoinfantil desde 1990; erradicación planetaria de la viruela; reconstitución de la capa de ozono; redescubrimiento de más de 350 especies de animales que se daban por desaparecidas; el número de países que han abolido la pena de muerte se ha multiplicado por 13 desde 1950; los homicidios han caído un 65 % en veinte años, etc. Lejos de perder de vista la realidad, este libro se apoya en datos contrastados que invitan a la esperanza. Una esperanza necesaria para hacer frente a los discursos catastrofistas que nos llevan al inmovilismo, cuando no a la sumisión a políticas autoritarias. Si queremos vivir en un mundo mejor, debemos ser conscientes de los progresos que hemos conseguido e inspirar cambios que mejoren la sociedad en lugar de limitarnos a criticar lo que no funciona. A tal fin nos conduce el "optirrealismo", el realismo optimista que contagia esta obra.



Education In Rwanda


Education In Rwanda
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Author :
language : en
Publisher: World Bank Publications
Release Date : 2004

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Ten years after the 1994 genocide—in which an estimated 10 percent of the country's population perished—Rwanda's devastated education system is now back on its feet. Classrooms have been repaired and new ones built; teachers who fled the mayhem have been reintegrated into the teaching force; arrears in teacher pay have been cleared up; a Genocide Fund has been created specifically to assist orphans; and, in higher education, the system has been diversified and new arrangements for student finance have been introduced. This success notwithstanding, the task of transforming the rapid recovery into sustained progress over time has only just begun.A priority will be to ensure that all Rwandan children can complete a full course of primary schooling of reasonable quality; and that expansion at the post-primary levels occurs at a pace commensurate with the labor market's capacity to absorb highly educated job seekers. Achieving this will present tough tradeoffs in financing and service delivery, including combining increased funding for primary education with greater reliance on private financing at other levels; sharper targeting of public subsidies for education; and tighter management of classroom processes to improve student flow and student learning throughout the system.'Education in Rwanda' explores the challenges of sustaining educational progress in a fiscally viable fashion as the country makes the transition from post-conflict recovery to long-term development.



Aucun Enfant Laiss Pour Compte


Aucun Enfant Laiss Pour Compte
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Author : UNESCO
language : fr
Publisher: UNESCO Publishing
Release Date : 2022-12-31

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Le Redoublement La R Ussite Scolaire Et L Objectif De La Scolarisation Primaire Universelle Spu D Ici 2015 Dans Le Cadre De L Ducation Pour Tous Ept


Le Redoublement La R Ussite Scolaire Et L Objectif De La Scolarisation Primaire Universelle Spu D Ici 2015 Dans Le Cadre De L Ducation Pour Tous Ept
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Author : A. Olivier Labé
language : fr
Publisher:
Release Date : 2010

Le Redoublement La R Ussite Scolaire Et L Objectif De La Scolarisation Primaire Universelle Spu D Ici 2015 Dans Le Cadre De L Ducation Pour Tous Ept written by A. Olivier Labé and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2010 with categories.


L'Éducation Pour Tous mobilise la communauté internationale et les gouvernements depuis 1990. Cet engagement global renouvelé en 2000 sous l'auspice de l'UNESCO puis des Nations-Unies, porte notamment sur un objectif de base : l'universalisation de la scolarisation primaire complète pour tous les enfants d'âge scolaire à l'horizon de 2015. Plusieurs études sur la réalisation de cet objectif montrent que les pays en développement sont les plus à risque et que les progrès accomplis dans la plupart de ces pays, pourraient être plus importants si la pratique du redoublement faisait davantage l'objet de régulation et de contrôle. Cela contribuerait à améliorer la réussite scolaire et accroître la rétention des élèves au sein des systèmes éducatifs. La pratique du redoublement est en effet une tradition dans plusieurs systèmes éducatifs. Elle est particulièrement prépondérante dans certains groupes de pays ou régions, notamment en Afrique francophone au sud du Sahara. Dans ces pays, le PASEC - Programme d'Analyse des Systèmes Éducatifs de la CONFEMEN (Conférence des Ministres de l'Éducation Nationale des pays ayant le français en partage) - œuvre à améliorer l'accès à une éducation de qualité pour tous, par exemple, en informant les politiques sur la situation nationale du redoublement. Cette recherche sur le redoublement, la réussite scolaire et l'objectif de la Scolarisation Primaire Universelle (SPU) privilégie la dimension pédagogique, l'analyse empirique et étudie le cas du Sénégal. Elle présente et discute les indicateurs internationaux de suivi de l'objectif de la SPU, fait le point de l'état des connaissances sur le redoublement et la réussite scolaire et montre le défi que représente la réalisation de l'objectif de la SPU notamment dans les pays francophones d'Afrique sub-Saharienne. Exploitant les données existantes de l'enquête longitudinale de suivi de cohorte du PASEC au Sénégal entre 1995 et 2000, cette recherche examine le parcours scolaire des élèves en vue de la réalisation de l'objectif de la SPU. L'examen effectué combine des approches d'analyse transversale et longitudinale du redoublement et des apprentissages par rapport aux caractéristiques personnelles, familiales et scolaires de l'élève. Les résultats d'analyse montrent des variabilités, notamment par rapport aux caractéristiques personnelles de l'élève et à celles de sa classe et de son milieu de scolarisation. L'analyse longitudinale du redoublement s'est appuyée sur le diagramme de flux scolaire et a permis de produire un ensemble d'indicateurs d'efficacité interne du système éducatif du Sénégal. Pour la cohorte étudiée, du fait de l'importance des redoublements et des abandons scolaires, il faut en moyenne 9,4 années de scolarité pour que l'élève progresse du deuxième au sixième (dernier) grade du primaire. Seulement 39% de l'effectif de la cohorte survivent au dernier grade ce qui suggère que si cette tendance se maintenait, le Sénégal serait à risque de ne pas réaliser l'objectif de la SPU. Une évaluation de la situation courante à partir de données plus récentes serait requise. Le diagramme de flux scolaire constitue un outil de planification de l'éducation et représente de ce fait un important levier aux mains des autorités politiques pour agir sur les paramètres du système éducatif (paramètres liés à la qualité de l'éducation, à l'efficacité interne, etc.) afin de répondre à des objectifs spécifiques ou d'étapes pouvant conduire, par exemple, à la réalisation de l'objectif de la SPU.



Examen Mondial Des Politiques Et R Ponses Programmatiques La Covid 19 Et Ses Effets Sur Le Travail Des Enfants Dans Les Syst Mes Agroalimentaires


Examen Mondial Des Politiques Et R Ponses Programmatiques La Covid 19 Et Ses Effets Sur Le Travail Des Enfants Dans Les Syst Mes Agroalimentaires
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Author : Organisation des Nations Unies pour l'alimentation et l'agriculture
language : fr
Publisher: Organisation des Nations Unies pour l'alimentation et l'agriculture
Release Date : 2023-01-16

Examen Mondial Des Politiques Et R Ponses Programmatiques La Covid 19 Et Ses Effets Sur Le Travail Des Enfants Dans Les Syst Mes Agroalimentaires written by Organisation des Nations Unies pour l'alimentation et l'agriculture and has been published by Organisation des Nations Unies pour l'alimentation et l'agriculture this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-01-16 with Social Science categories.


Cet examen mondial vise à examiner les conséquences de (1) la pandémie de la covid-19 et les mesures mises en place pour en atténuer la propagation ainsi que (2) les politiques et les réponses programmatiques visant à atténuer les conséquences socio-économiques de cette dernière. Le document décrit comment ces conséquences ont potentiellement interagi avec les facteurs déclencheurs du travail des enfants, en particulier dans les systèmes agroalimentaires. Ainsi, cet examen vise à documenter et à expliquer comment les réponses politiques et programmatiques liées à la pandémie de la covid-19, et en particulier les mesures de protection sociale, ont le potentiel de prévenir ou de contenir une augmentation du travail des enfants dans l'agriculture en général.



From Ideas To Actions Des Id Es Aux Actes Das Ideias A A Es


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Author : Stanca-Mustea, Cristina
language : mul
Publisher: UNESCO Publishing
Release Date : 2015-12-31

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"This anniversary publication shows how UNESCO has taken this great mission forward over the past 70 years. It highlights, through stories and pictures, decade by decade, the ideas and actions developed and put in place, to translate into practice the noble words in the Organization's Constitution. The book is dedicated to the numerous men and women who made it happen, all over the world, in associations or individually, in National Commissions or UNESCO Clubs, at Headquarters or in the field. [...] It shares stories of how UNESCO has accomplished this mission, reflecting the depth, scope and impact of UNESCO's action - to ensure education for all, to preserve and raise awareness of universal cultural and natural heritage, to protect freedom of expression, to enhance all of the sciences for the benefit of all, to fight against racism and for dialogue, tolerance and social inclusion, to empower girls and women in every society. (Director-General of UNESCO, Irina Bokova)"--Publisher's description.