Effektivit T Von Aufgaben Im Chemieunterricht Der Sekundarstufe I
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Effektivit T Von Aufgaben Im Chemieunterricht Der Sekundarstufe I
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Author : Oliver Tepner
language : de
Publisher: Logos Verlag Berlin GmbH
Release Date : 2008
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Aufgaben konnen bedeutende Instrumente zur Herausbildung und Uberprufung von Wissen im Unterrichtsprozess darstellen. Allerdings fehlt fur das Fach Chemie bislang der Nachweis, ob und unter welchen Bedingungen diese im Chemieunterricht effektiv eingesetzt werden konnen. Am Beispiel des Themas "Quantitative Beziehungen bei chemischen Reaktionen" werden in der vorliegenden Arbeit daher zunachst moglichst lernwirksame Aufgaben konzipiert, um anschliessend die Effektivitat ihres Einsatzes zu untersuchen. Im Rahmen einer quasiexperimentellen Vergleichsstudie werden die Aufgaben unter diversen Bedingungen " z. B. im Plenum oder in Einzelarbeit "von den Schulerinnen und Schulern bearbeitet und die betreffenden Stichproben uber Pre- und Posttestdaten miteinander verglichen. Dazu werden entsprechende Evaluationsinstrumente auf Wissens- und Meinungsebene entwickelt. Unter Anwendung des so genannten gekreuzten Parallelklassendesigns sollen ausserdem etwaige Unterschiede bezuglich der Interventions- und Kontrollgruppe neutralisiert werden. Als zentrales Ergebnis finden sich signifikante Vorteile der Treatmentgruppen im Vergleich zu den Kontrollgruppen, wenn Aufgaben systematisch im Unterricht eingesetzt und von den Lernenden schriftlich und weitgehend selbststandig bearbeitet werden.
Untersuchung Zur Effektivit T Von Strukturierung Und Binnendifferenzierung Im Chemieunterricht Der Sekundarstufe I
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Author : Marie-Therese Hauerstein
language : de
Publisher: Logos Verlag Berlin GmbH
Release Date : 2019-09-19
Untersuchung Zur Effektivit T Von Strukturierung Und Binnendifferenzierung Im Chemieunterricht Der Sekundarstufe I written by Marie-Therese Hauerstein and has been published by Logos Verlag Berlin GmbH this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-09-19 with Education categories.
Im Rahmen des Projekts "Ganz In. Mit Ganztag mehr Zukunft. Das neue Ganztagsgymnasium NRW" wurden in enger Zusammenarbeit mit den beteiligten Lehrkräften Materialien für den regulären Chemieunterricht entwickelt, bei denen die beiden Unterrichtsqualitätsmerkmale Strukturierung und Binnendifferenzierung im Mittelpunkt stehen, um durch strukturierten Unterricht vernetztes Lernen zu fördern und mit differenzierten Materialien den verschiedenen Leistungsansprüchen der Schülerinnen und Schüler gerecht zu werden. Um die beiden Merkmale Strukturierung und Binnendifferenzierung zu koppeln, wurde die Methode Lernleiter genutzt, bei der Inhalts- und Prozessstrukturierung mit binnendifferenzierenden Elementen verknüpft werden können. Ziel der Studie war es, die Wirkung der beiden Merkmale Strukturierung und Binnendifferenzierung sowie ihrer Kombination auf kognitive und affektive Schülerfaktoren zu untersuchen. Dazu wurde eine Prä-Post-Kontrollgruppenstudie im 2x2-Studiendesign durchgeführt. Im Rahmen der Datenauswertung erfolgte eine differentielle Betrachtung der von den beiden Merkmalen Strukturierung und Binnendifferenzierung ausgehenden Effekte. Dabei wurde deutlich, dass insbesondere ein Unterricht, der durch die Lernleiter strukturiert wird, förderlich hinsichtlich der Lernleistung und des chemiebezogenen Fähigkeitsselbstkonzepts ist.
Effektivit T Des Einsatzes Von Selbsteinsch Tzungsb Gen Im Chemieunterricht Der Sekundarstufe I
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Author : Inga Kallweit
language : de
Publisher: Logos Verlag Berlin GmbH
Release Date : 2015-05-07
Effektivit T Des Einsatzes Von Selbsteinsch Tzungsb Gen Im Chemieunterricht Der Sekundarstufe I written by Inga Kallweit and has been published by Logos Verlag Berlin GmbH this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-05-07 with categories.
Über die Möglichkeiten individueller Förderung von Schülerinnen und Schülern im Unterricht wird seit einigen Jahren diskutiert. Bisher gibt es diesbezüglich jedoch kaum empirisch erprobte Methoden für den Chemieunterricht. Im Rahmen einer Interventionsstudie wurde daher ein Selbsteinschätzungsbogen für den Einsatz in einer 90-minütigen Fördereinheit zum Thema Chemische Reaktion konzipiert und evaluiert. Die Konzeption beruht auf der Selbstverantwortlichkeit der Schülerinnen und Schüler, die mit dem Bogen ihre individuelle Stärken und Schwächen diagnostizieren und eigenverantwortlich fördern können. Ziel der Studie war es zu untersuchen, ob das Lernen in der Fördereinheit mit Hilfe des Selbsteinschätzungsbogens effektiver ist als das reine Üben mit den Materialien ohne den Bogen. Mittels eines Kontrollgruppendesigns konnte gezeigt werden, dass das Lernen in siebten Klassen an Gymnasien mit dem Selbsteinschätzungsbogen mit Blick auf das Fachwissen effektiver war als das Lernen ohne den Bogen. Dabei erwies sich der Bogen für verschiedene Schülergruppen gleichermaßen profitabel.
Die Bungsgest Tzte Lehrerpr Sentation Im Chemieunterricht Der Sekundarstufe I
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Author : Cathrin Blaes
language : de
Publisher: Logos Verlag Berlin GmbH
Release Date : 2013
Die Bungsgest Tzte Lehrerpr Sentation Im Chemieunterricht Der Sekundarstufe I written by Cathrin Blaes and has been published by Logos Verlag Berlin GmbH this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013 with Education categories.
Fur den Chemieunterricht wird vielfach ein Wechsel von instruktionalen Unterrichtsphasen und solchen, in denen die Lernenden selbstandig und konstruktiv arbeiten konnen, als lern- und motivationsfordernd angesehen. In einer empirischen Studie wurde daher eine Unterrichtsmethode -- die ubungsgestutzte Lehrerprasentation -- evaluiert, die einen Power-Point-gestutzten Lehrervortrag mit einer intensiven, selbststandigen Ubungsphase kombiniert. Der Vortrag dient der komprimierten Wissensvermittlung, die Ubungsphase intendiert eine Festigung und Vertiefung der zuvor vermittelten Inhalte. In einer Interventionsstudie im Kontrollgruppendesign in neunten Klassen von Gymnasien konnte gezeigt werden, dass die ubungsgestutzte Lehrerprasentation effektiver im Bereich des Fachwissenszuwachses ist als ein vergleichbarer Frontalunterricht. Sie wird von den Schulerinnen und Schulern als attraktiver eingeschatzt und ist fur verschiedene Schulergruppen gleichermassen profitabel. Des Weiteren konnte nachgewiesen werden, dass durch beide Phasen ein Fachwissenszuwachs erzielt wird. Insgesamt stellt die ubungsgestutzte Lehrerprasentation eine Alternative zum (fragend-entwickelnden) Frontalunterricht im Sinne der Methodenvielfalt dar.
Lehr Lernprozesse In Der Schule Studium
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Author : Uwe Maier
language : de
Publisher: UTB
Release Date : 2017-04-24
Lehr Lernprozesse In Der Schule Studium written by Uwe Maier and has been published by UTB this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-04-24 with Education categories.
Was macht guten Unterricht aus? Das zentrale Handlungsfeld von Lehrkräften ist die Planung und Durchführung von Unterricht. Uwe Maier führt Lehramtsstudierende zunächst in die Grundlagen der Analyse und Gestaltung von schulischen Lehr-Lernprozessen ein: Neurobiologische und lernpsychologische Erkenntnisse, Befunde der empirischen Unterrichtsforschung, Lernziele, Bildungsstandards, Kompetenzmodelle, Lehr-Lernmodelle und Pädagogische Diagnostik. Anschließend werden allgemeine Kategorien für die Planung und schriftliche Begründung von Lehr-Lernprozessen vorgeschlagen: Curriculare und fachwissenschaftliche Vorgaben, Lernvoraussetzungen und Kompetenzentwicklung, methodische Dimensionen, organisatorische Dimensionen und Evaluation von Lehr- Lernprozessen. Das Buch ist in verständlicher Sprache geschrieben und enthält zur Veranschaulichung zahlreiche Grafiken. Die Planungskategorien können von Lehramtsstudierenden als Leitfaden für die schriftliche Planung von Unterrichtseinheiten im Schulpraktikum genutzt werden. Lehramtsstudierende machen im Schulpraktikum erste Schritte bei der Planung und Durchführung von Unterricht. Das Studienbuch zeigt in fünf Kapiteln, worauf es dabei ankommt und was unnötig ist. Bei allen Planungsschritten wird die Tiefenstruktur von Unterricht betont. Welches Wissen sollen die Schülerinnen und Schüler erwerben? Welches Vorwissen bringen sie mit? Welche Unterrichtsmethoden führen tatsächlich zu besseren Lernergebnissen? Welche Strategien der Klassenführung sind effektiv? Wie kann man Lernfortschritte diagnostizieren? Um im Praktikum einen klaren Kopf zu behalten, werden pädagogische Mythen entzaubert und kritische Rückfragen an die Praxis gestellt. Das Studienbuch ist Grundlage für die beiden Bände mit Praxisbeispielen: utb 4090, utb 3876.
Prototypen Evidenzbasierten Physikunterrichts
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Author : Henning Rode
language : de
Publisher: Logos Verlag Berlin GmbH
Release Date : 2016-12-15
Prototypen Evidenzbasierten Physikunterrichts written by Henning Rode and has been published by Logos Verlag Berlin GmbH this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-12-15 with Education categories.
Mit der Hattie-Studie ist die Evidenzbasierung von Physikunterricht stärker in den Fokus der empirischen Unterrichtsforschung gerückt. In zwei unabhängigen Studien in der Sekundarstufe 1 werden mit Feedback und formativem Assessment Faktoren betrachtet, welchen positive Effekte auf den Lernerfolg der Lernenden zugeschrieben werden. In der ersten Studie erfolgte der Einsatz von Multiple-Choice-Aufgaben im Rahmen von formativem Assessment. Dabei zeigt sich bei Einsatz eben dieses Aufgabenformates eine gesteigerte Einsichtnahme in den Lernprozess der Schülerinnen und Schüler durch die Lehrkraft sowie eine Zunahme des Lernerfolgs. Der Einsatz optischer Blackbox-Experimente im Anfangsunterricht Physik bildet den Gegenstand der zweiten empirischen Betrachtung. Neben Charakteristika der eingesetzten Experimente wurden mit Feedback und Offenheit der Instruktion Parameter von Unterricht variiert und analysiert, um lernförderliche Faktoren zu identifizieren.
Aufgabenkultur In Zentralen Abschlusspr Fungen
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Author : Mirko Krüger
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2015
Aufgabenkultur In Zentralen Abschlusspr Fungen written by Mirko Krüger and has been published by Waxmann Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015 with Education categories.
Kognitive Aktivierung Im Musikunterricht
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Author : Heike Gebauer
language : de
Publisher: LIT Verlag Münster
Release Date : 2016-12-01
Kognitive Aktivierung Im Musikunterricht written by Heike Gebauer and has been published by LIT Verlag Münster this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-12-01 with categories.
Methoden In Der Naturwissenschaftsdidaktischen Forschung
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Author : Dirk Krüger
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2013-11-22
Methoden In Der Naturwissenschaftsdidaktischen Forschung written by Dirk Krüger and has been published by Springer-Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-11-22 with Science categories.
Die naturwissenschaftsdidaktische Forschung greift auf ein großes Repertoire an Forschungsmethoden für die Gewinnung und Analyse von Daten sowie für die Entwicklung darauf basierender Unterrichtskonzeptionen zurück. Dieses Buch gibt einen breiten Überblick und führt in die konkrete Anwendung verschiedener Methoden ein. Die Kapitel, geschrieben von ausgewiesenen Forscherinnen und Forschern in den Fachdidaktiken der Biologie, Chemie und Physik, greifen jeweils eine methodische Herangehensweise an naturwissenschaftsdidaktische Fragestellungen auf. Auswahl, Konstruktion, Optimierung und Einsatz der zur Fragestellung und zum Studiendesign passenden Instrumente werden erläutert und begründet. Ziel ist es, insbesondere dem forschenden Nachwuchs konkrete Anregungen für ein eigenes methodisches Vorgehen hinsichtlich der Planung, Durchführung und Auswertung zu geben. Damit schließt dieses Buch eine Lücke in der zunehmend komplexer werdenden naturwissenschaftsdidaktischen Forschungslandschaft.
Entwicklung Naturwissenschaftlichen Denkens Zwischen Ph Nomen Und Systematik
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Author : Dietmar Höttecke
language : de
Publisher: LIT Verlag Münster
Release Date : 2010
Entwicklung Naturwissenschaftlichen Denkens Zwischen Ph Nomen Und Systematik written by Dietmar Höttecke and has been published by LIT Verlag Münster this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2010 with categories.