El Aprendizaje Autodirigido En La Educaci N De Adultos
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El Aprendizaje Autodirigido En La Educaci N De Adultos
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Author : Ralph G. Brockett
language : es
Publisher: Grupo Planeta (GBS)
Release Date : 1993
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El estudiante autodirigido es aquel que asume la responsabilidad de su propia aprendizaje. La idea no es nueva, pero recientemente ha recibido una renovada atencion en el ambito de la educacion y tiene una especial significacion para el sector de la educacion de adultos, puesto que, representando un cambio significativo con respecto a la planificacion academica tradicional, subraya la autonomia y el desarrollo personal. A partir de ahi, el objetivo de este libro es proporcionar al lector, tanto al academico como al profesional, una sintesis global de las realizaciones, cuestines y practicas relacionadas con la autodireccion en el aprendizaje. Partiendo de la idea de que la autodireccion ha de considerarse una forma de vida, presenta estrategias para facilitar el aprendizaje por autodireccion como metodo de instruccion y para potenciar la autodireccion como un aspecto de la personalidad adulta. El texto, asi, ofrece, ademas de un analisis de las tendencias de investigacion actuales, capitulos sobre las cuestiones fundamentales de orden practico: las perspectivas institucionales de la utodireccion, cuestiones programaticas, perspectivas internacionales y problemas eticos.
El Aprendizaje Autodirigido En La Educacion De Adultos
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Author : Ralph G. Brockett
language : es
Publisher:
Release Date : 1991
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Aprendizaje Autodirigido En Adultos
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Author : Yolanda Cázares González
language : es
Publisher:
Release Date : 2006
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Aprendizaje Autodirigido En Adultos Adult Home Learning
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Author : Yolanda Cázares González
language : es
Publisher:
Release Date : 2002-09-24
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El Aprendizaje Autodirigido En La Educaci N Superior
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Author : Carolina Rascón Hernán
language : es
Publisher:
Release Date : 2016
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Achieving this goal requires the use of participative teaching methods and the development of self-directed learning (SDL) curricula that help the student consolidate the skills that will be useful in his or her professional life. Objectives: to identify the degree of SDL perceived by students and determinate if their perception changed as a function of the teaching methods they experienced as they progressed through their university education. Methodology: An observational, descriptive, cross-sectional study was carried out, involving 1.190 students enrolled in the nursing, physiotherapy, medicine and psychology degree programs at the University of Girona. Our results suggest a need to train both students and teachers in SDL as a teaching-learning methodology and to improve its use in the university setting. Instructors should be offered programs related to teaching methodols to improve their understanding how SDL works and help them identify objectives that would help to promote autonomy and prepare health professionals to be lifelong learners -and thus continuously improve their professional skills.
Estudio Sobre El Grado De Relaci N Entre Nivel De Autodirecci N Y Variables Como La Autoestima Y La Motivaci N En Adultos Que Cursan Preparatoria En Hermosillo Sonora
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Author : Mónica del Carmen Monreal Loustaunau
language : es
Publisher:
Release Date : 2008
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"La Declaración de Hamburgo sobre la Educación de Adultos, subraya la vital importancia de la educación y el aprendizaje de adultos, identificando su potencial «para fomentar el desarrollo ecológicamente sostenible, para promover la democracia, la justicia y la igualdad entre mujeres y hombres y el desarrollo científico económico y social, así como para construir un mundo en el que los conflictos violentos sean sustituidos por el diálogo y una cultura de paz basada en la justicia». Es por ello, la necesidad de investigar en México, las variables que influyen en el aprendizaje autodirigido en alumnos adultos, en especial la motivación y la autoestima. La presente investigación pretende determinar si existe una relación estadísticamente significativa entre estas variables y si ésta es una relación directa. Los resultados obtenidos ofrecen una luz para conocer las interrelaciones entre estos factores y entonces de qué manera coadyuvan para el desarrollo de la motivación y autoestima en las personas, que les permite a su vez desarrollar habilidades autoregulatorias que los dirigen hacia una mejor calidad de vida."--H. 6.
La Educaci N De Las Personas Adultas
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Author : Mercè Romans
language : es
Publisher: Grupo Planeta (GBS)
Release Date : 1998
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Una de las mayores preocupaciones de las sociedades contemporaneas de fin de siglo es como dar respuesta a uno de los retos educativos por excelencia, esto es, atender a la imparable y creciente demanda de educacion. En este libro, los autores ofrecen una panoramica general de los principales planteamientos que afectan a la practica de la educacion de las personas adultas. A la vez, centran gran parte de su trabajo en proporcionar una serie de orientaciones practicas, tanto en los aspectos de docencia como de gestion, con el fin de que las utilicen no ya solo los futuros docentes, sino tambien los ya experimentados.
Principios Y Tecnicas De Educacion De Adultos
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Author : Elvia Myriam Vasquez
language : es
Publisher: EUNED
Release Date : 1985
Principios Y Tecnicas De Educacion De Adultos written by Elvia Myriam Vasquez and has been published by EUNED this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1985 with Educacion de adultos categories.
El Formador En La Empresa
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Author : Andrés Mínguez Vela
language : es
Publisher: ESIC Editorial
Release Date : 2003
El Formador En La Empresa written by Andrés Mínguez Vela and has been published by ESIC Editorial this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2003 with Business & Economics categories.
Referentes Para Una Mirada Actualizada Del Bienestar Universitario En El Contexto De La Educaci N A Distancia Y Virtual
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Author : Denise Caroline Argüelles Pabón
language : es
Publisher: Universidad EAN
Release Date : 2023-11-24
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La educación a distancia es una alternativa complementaria en la educación superior que enfrenta un sinnúmero de retos tecnológicos y metodológicos en el proceso enseñanza-aprendizaje y que, contempla la necesidad de generar escenarios de formación acordes al contexto particular de la población en procura de su bienestar. Este libro aborda la temática a lo largo de seis capítulos que centran su atención en la metodología de enseñanza virtual a partir de la caracterización del adulto como actor principal en la educación superior. El primer capítulo expone la andragogía como un modelo para la formación de adultos. En el segundo, la educación a distancia en la educación superior, seguido de una breve reseña histórica sobre la educación virtual: una aproximación a su contexto actual. En cuarto lugar, se aborda una perspectiva renovada del enfoque de bienestar desde lo humano, para posteriormente contextualizar la evolución y estado actual del bienestar universitario en el contexto de la educación superior en Colombia. (EAN)