[PDF] El Proyecto Y La Metodolog A De La Investigaci N Correspondiente A Humanidades Y Ciencias Sociales Y A Ciencias Naturales - eBooks Review

El Proyecto Y La Metodolog A De La Investigaci N Correspondiente A Humanidades Y Ciencias Sociales Y A Ciencias Naturales


El Proyecto Y La Metodolog A De La Investigaci N Correspondiente A Humanidades Y Ciencias Sociales Y A Ciencias Naturales
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Proyectos Y Metodolog As De La Investigaci N


Proyectos Y Metodolog As De La Investigaci N
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Author : Marisa D'Aquino
language : es
Publisher:
Release Date : 2020

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El Proyecto Y La Metodolog A De La Investigaci N Correspondiente A Humanidades Y Ciencias Sociales Y A Ciencias Naturales


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Author : Roxana Cecilia Ynoub
language : es
Publisher:
Release Date : 2007

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Metodolog A De La Investigaci N


Metodolog A De La Investigaci N
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Author : César Augusto Bernal Torres
language : es
Publisher: Pearson Educación
Release Date : 2006

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Investigación en la sociedad del conocimiento - Importancia y pertinencia de la investigación en la sociedad del conocimiento - Ciencia, progreso, calidad de vida - Fundamentos epistemológicos de la investigación científica y de las ciencias sociales - Epistemología o filosofía de las ciencias - Sobre el concepto de ciencias sociales - Complejidad e interdisciplinariedad de la ciencia - Proceso de investigación científica - Métodos del proceso de investigación científica - Proceso de investigación científica - Instrumentos de medición y recolección de información primaria en ciencias sociales - Instrumentos de recolección de información.



Archivo Y Cartograf A De La Educaci N En Colombia D Cada Del Sesenta


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Author : Edwin García Salazar
language : es
Publisher: Editorial de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia - UPTC
Release Date : 2022-06-09

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Este libro construye un punto de vista sobre la educación, pero, especialmente, está pensado para aquel lector que no sabe sobre ella. ¡Cuán difícil es hablar sobre educación hoy! La dificultad radica en que todos hablan de educación en código binario, tocan la espuma de la pedagogía y se ponen una pompa en el rostro cuando hablan de aprendizaje, y esta espuma se forma de la historia de las ideas, la historia de los modelos y la historia de las escuelas pedagógicas. Como todo, esto tiene consecuencias, una de ellas: la pedagogía como el asidero de discursos vacuos y raquíticos. Este libro está hecho para el lector, para aquel el lector que quiera aprender. Y pasa como cuando aprendemos filosofía, literatura, historia, sociología; tenemos dos caminos: el fácil, que resulta ser un canto a la universalidad o el difícil, que es el abordaje del concepto por medio de nuestro cuerpo, de nuestra vida, del cerebro, de nuestra forma de vivir. Los autores de este libro no toman caminos, en todo camino existen atajos, esta fue la lección de la gran hermenéutica del siglo XX. Por el contrario, ellos se van por los trayectos, hacen recorridos por los más peligrosos paisajes. Y es que aprender es peligroso, no porque cambiemos de cualidad, según la ley dialéctica hegeliana, sino porque, al aprender, nos pasan cosas, cortamos líneas, dejamos deseos con toda la ansiedad que esto produce, nos cargamos, nos alivianamos, matamos parte de la identidad con las que nos formó la sonrisa del profesor y su café caliente sobre el escritorio, o la seriedad con la que se formó en nosotros la casuística cristalizada en el pensamiento con litros de cerveza. También, se perfilan por la vía política, la más difícil y riesgosa. Son estudiantes, profesores e investigadores que, armados de conceptos, saltan a la calle y dicen cosas, provocan problemas, hacen archivo, leen bibliotecas escondidas, marcan espacios para jugar a variaciones con el tiempo y sin él, analizan instituciones, facultades; estudian la tradición sin la tentación de inscribirse en la historia de las ideas, se preguntan por la desaparición y la constitución de facultades de educación en función de lo que se hace cuando se investiga.



Dise O De Proyectos De Investigaci N En Ciencias Sociales Y Humanidades


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Author : Rubén Edel Navarro
language : es
Publisher: PSICOM Editores
Release Date : 2005

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Enfoques Y M Todos De Investigaci N En Las Ciencias Sociales Y Humanas


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Author : Alexander Luis Ortiz Ocaña
language : es
Publisher: Ediciones de la U
Release Date : 2015-01-01

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Este libro incita a un debate sobre los enfoques, metodologías y métodos de investigación. Se ofrece una conceptualización de enfoque, y se establece una dialéctica entre enfoque y método que permite comprender la tipología de enfoques de investigación: enfoque empírico-analítico, enfoque histórico-hermenéutico y enfoque crítico social o socio crítico.



La Ciencia De La Investigaci N Cualitativa


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Author : Martin Packer
language : es
Publisher: Universidad de los Andes
Release Date : 2013-10-01

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Este es un gran momento para escribir sobre el carácter de la investigación en las ciencias sociales, ya que hay un creciente interés por ella y una apertura a nuevas formas de investigación. Los investigadores en todas las ciencias sociales han aumentado su trabajo con información cualitativa —transcripciones de entrevistas, reportes verbales, videos de interacciones sociales, dibujos y notas—,ya sea que la visualicen como "información suave" (Ericsson y Simon, 1984), "información enredada" (Chi, 1997:271) o "lo 'bueno' de las ciencias sociales" (Ryan y Bernard, 2000:769). Los proyectos de investigación que incluye dicho material empírico son cada vez más populares. Aparte de investigadores que se consideran explícitamente "investigadores cualitativos", los investigadores en las ciencias del aprendizaje [Learning Sciences], en psicología del desarrollo, en psicología cultural, aun en investigación de encuestas y en muchas otras áreas han girado hacia material no cuantitativo y están explorando maneras de recolectarlos, analizarlos y llegar a conclusiones a partir de él. Al mismo tiempo se ha desatado una fuerte reacción en contra de este tipo de investigación. En Estados Unidos, Inglaterra y Australia las prioridades de financiamiento de las agencias gubernamentales se enfocan en la investigación "basada en evidencia". Se nos dice constantemente que hay un "patrón oro" para la investigación en las ciencias sociales, el estudio clínico aleatorizado. Otro tipo de investigaciones —ideadas como naturalistas, observacionales y descriptivas— son vistas como mero desecho en comparación, buenas únicamente para generar hipótesis, no para probarlas. Son vistas con falta del rigor necesario para una investigación verdaderamente científica, y como fallidas al ofrecer una solución práctica a problemas urgentes.



Investigaci N En Ciencias Sociales Humanidades Y Artes


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Author : Vélez Cuartas, Gabriel
language : es
Publisher: Fondo Editorial FCSH
Release Date : 2018-10-31

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El problema de la validez en la investigación en las ciencias, el humanismo o el arte moderno se ha convertido, en el último siglo, en un problema que pasa de la solidez de los argumentos o la consistencia de la obra creada, a las configuraciones sociales de las redes en las que se gesta ese conocimiento. Cuando investigar se observa como un problema social, político y comunitario, el problema de la verdad se convierte en un asunto de valoración social sobre el resultado ofrecido, después de procesos altamente formalizados. Justo esta transformación es la que permite que la investigación en las artes y las humanidades entre en tensión con la investigación científica experimental, en la definición de lo que significa investigar.



El Dise O De Investigaci N Y La Metodolog A En Ciencias Sociales


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Author : Raúl Béjar Navarro
language : es
Publisher:
Release Date : 1992

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Disentilde O De Proyectos De Investigacioacute N En Ciencias Sociales Y Humanidades


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Author : Ruben Edel Navarro
language : es
Publisher: Plaza Y Valdes
Release Date : 2006-06-30

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