Em Defesa Escola P Blica


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Em Defesa Escola P Blica


Em Defesa Escola P Blica
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Author : Camila Mendes Pinheiro
language : pt-BR
Publisher: SciELO - Editora UNESP
Release Date : 2018-04-04

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Este trabalho apresenta o processo histórico que levou a expressão gestão democrática do ensino público na forma da lei a aparecer no texto da Constituição de 1988. Para tanto, olha para a discussão sobre gestão democrática do ensino público do ponto de vista do Movimento em Defesa da Escola Pública, que retoma princípios do Movimento dos Pioneiros da Educação Nova,no entanto colocando como cerne da questão a luta por democracia e participação na gestão da escola. Apresenta uma leitura do processo de tramitação da matéria Gestão democrática do ensino público no processo de elaboração do texto constitucional, e reconstitui a história das Conferências Brasileiras de Educação organizadas na década de 1980. O Fórum Nacional em Defesa da Escola Pública atuou no processo de elaboração da Constituição Federal de 1988, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996, e na elaboração dos Planos Nacionais de 2002-2012 e 2014-2024, como movimento educacional organizado, trazendo as discussões das entidades que o compõem para a elaboração e implementação de políticas públicas na área educacional.



Em Defesa Da Escola


Em Defesa Da Escola
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Author : Jan Masschelein
language : pt-BR
Publisher: Autêntica
Release Date : 2017-02-14

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Nós nos recusamos firmemente a endossar a condenação da escola. Ao contrário, defendemos sua absolvição. Acreditamos que é exatamente hoje – em uma época em que muitos condenam a escola como desajeitada à realidade moderna e outros até mesmo parecem querer abandoná-la completamente – que o que a escola é e o que ela faz se torna evidente. Também esperamos deixar claro que muitas alegações contra a escola são motivadas por um antigo medo e até mesmo ódio contra uma de suas características radicais, porém essencial: a de que a escola oferece "tempo livre" e transforma o conhecimento e as habilidades em "bens comuns" e, portanto, tem o potencial para dar a todos, independentemente de antecedentes, talento natural ou aptidão, o tempo e o espaço para sair de seu ambiente conhecido, para se superar e renovar (e então mudar, de forma imprevisível) o mundo.



Milit Ncia De Florestan Fernandes Em Defesa Da Escola P Blica Brasileira 1954 1964


Milit Ncia De Florestan Fernandes Em Defesa Da Escola P Blica Brasileira 1954 1964
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Author : Mário Borges Netto
language : pt-BR
Publisher: SciELO - EDUEM
Release Date : 2021-01-01

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Esta obra trata da ação intelectual de Florestan Fernandes no campo educacional, no período de 1954 a 1964, quando da sua militância como intelectual em defesa da educação pública no contexto da elaboração e tramitação da LDB no 4.024, de 1961. Sociólogo de formação, um dos principais estudiosos da constituição da sociedade e do capitalismo brasileiro, legítimo intelectual orgânico dos grupos subalternos, Florestan Fernandes ficou marcado na historiografia da educação brasileira por seu envolvimento ativo e persistente na luta pela escolarização dos filhos da classe trabalhadora.



Milit Ncia De Florestan Fernandes Em Defesa Da Escola P Blica Brasileira 1954 1964


Milit Ncia De Florestan Fernandes Em Defesa Da Escola P Blica Brasileira 1954 1964
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Author : Mário Borges Netto
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2021

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Vozes Em Defesa Da Ordem


Vozes Em Defesa Da Ordem
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Author :
language : pt-BR
Publisher:
Release Date :

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Nao informado.



Conversa Es Entre Filosofia Escola E Ensino M Dio


Conversa Es Entre Filosofia Escola E Ensino M Dio
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Author : Elisete M. Tomazetti
language : pt-BR
Publisher: Editora UFSM
Release Date : 2023-04-28

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As questões, os conceitos e as problematizações que este livro suscita buscam manter viva a pergunta: o que pode a escola, o ensino de filosofia e a educação em tempos tão intensos, de ataques à escola pública, ao ensino de filosofia e à educação pública? O grupo de pesquisa Filosofia, Cultura e Educação (FILJEM) tem problematizado as múltiplas questões que pululam na escola, nas salas de aula e na vida, fazendo disso um motor para ações em defesa da escola pública e abertura para provocar/compor/esboçar a renovação do mundo. Seguindo tal propósito, esta coletânea abre espaços de interlocução, de crítica e de conversa boa com pessoas que percorrem os caminhos da Filosofia e da Educação. Convidamos os(as) leitores(as) a mergulhar nessa partilha!



Olhares Sobre A Escola P Blica


Olhares Sobre A Escola P Blica
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Author :
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2019

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Esta é uma coletânea que compartilha parte dos estudos realizados no âmbito do Grupo de Pesquisa “Formação de Professores, Políticas Públicas e Espaço Escolar” – GPFOPE – ao longo de seus vinte anos de existência. Busca contribuir para a reflexão crítica de fenômenos educacionais manifestados em consonância aos eixos norteadores de estudos do grupo. Os capítulos apresentados estão entrelaçados pela nobre causa de defesa, luta e resistência por uma escola pública, gratuita, laica, democrática e de qualidade para todos os brasileiros!



A Escola N O Uma Empresa


A Escola N O Uma Empresa
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Author : Christian Laval
language : pt-BR
Publisher: Boitempo Editorial
Release Date : 2019-12-18

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Em A escola não é uma empresa, o sociólogo Christian Laval discute a crise de legitimidade da escola em tempos de avanço neoliberal e coloca em xeque os valores embutidos em termos hoje correntes na educação, como "inovação" e "eficiência". A obra faz um diagnóstico geral das mudanças nos sistemas educacionais influenciadas pelo chamado neoliberalismo escolar. Laval mostra como o Banco Mundial, a Organização Mundial do Comércio e a Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico, entre outros órgãos, pressionam os sistemas de educação nacionais a fazer com que as instituições de ensino e os profissionais que nelas trabalham se moldem às necessidades do capitalismo contemporâneo. Vendidas como modernizadoras, medidas como as provas padronizadas e ideias como as de capital humano e de competências e habilidades se prestam mais a atender interesses do mercado que à formação e emancipação dos estudantes. A Boitempo publica esta obra pioneira, que serviu de alerta para a luta em defesa da escola pública na França, em nova tradução e com um prefácio inédito do autor, que atualiza as questões discutidas na obra e as relaciona ao contexto brasileiro.



Interven O E Consentimento


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Author : Maria Abádia da Silva
language : pt-BR
Publisher: Autores Associados
Release Date : 2023-07-01

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Este estudo teve sua origem na tese de doutorado, e agora o desafio será manter sua originalidade, além de enriquecê-lo com interpretações e análises que possam auxiliar a reflexão crítica sobre as políticas educacionais nacionais. O estudo afirma que as políticas para a educação básica são resultantes, em primeiro lugar, das imposições das instituições internacionais, particularmente do Banco Mundial, nas prescrições socioeducacionais, não apenas pelo montante financeiro de que dispõe, mas pela capacidade de gerenciar e manipular o consentimento dos governados; em segundo lugar, da capacidade de as entidades, associações, organizações e sindicatos avançarem na direção almejada pelas forças sociais opositoras; e, em terceiro, das práticas pedagógicas inventadas, confrontadas e inovadas no interior da escola pública, em que se conjugam histórias de vida, identidades, valores, concepções teóricas, culturas e saberes. A tese que este estudo defende é a de que existe uma intervenção sistemática do Banco Mundial nas políticas e estratégias da educação básica pública com o consentimento do governo federal, parte dos estaduais e das elites dirigentes nacionais alinhando-se às macropolíticas econômicas estabelecidas para o desenvolvimento e acumulação do capital.



Pedagogia Pedagogos E Forma O De Professores


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Author : Iria Brzezinski
language : pt-BR
Publisher: Papirus Editora
Release Date : 2020-04-02

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"O estudo de Iria Brzezinski inscreve-se na linha da investigação sobre a formação de profissionais da educação e vem trazendo valiosas reflexões para a redefinição do curso de pedagogia. Ao buscar os caminhos do estudo de caso sob a forma de pesquisa exploratória e descritiva-interpretativa, a autora faz uma incursão pela história da educação brasileira, examinando o material bibliográfico publicado sobre o assunto e recorrendo também à técnica de história oral. Conclui, ainda, que a busca das identidades do pedagogo e da pedagogia continua sendo a bandeira de luta que justifica a continuidade do movimento em prol da formação dos profissionais da educação". Do prefácio de Ilma P. Alencastro Veiga