Ense Anza Y Aprendizaje De La Geograf A Para El Siglo Xxi


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Ense Anza Y Aprendizaje De La Geograf A Para El Siglo Xxi


Ense Anza Y Aprendizaje De La Geograf A Para El Siglo Xxi
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Author : Rafael Sebastiá Alcaraz
language : es
Publisher: Universidad de Alicante
Release Date : 2017-01-16

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Entre los objetivos principales y explícitos de este libro se halla el de trasladar a la sociedad los principales avances que se están realizando en la enseñanza de la Geografía. Investigadores de la ciencia geográfica nos muestran los últimos avances y orientan a los docentes sobre los principales recursos y métodos didácticos. Entre los retos que se enfrenta cualquier docente se encuentra el de quedar obsoleto en los conocimientos de la ciencia de referencia y particularmente en este caso, en los procedentes de la Geografía, pero la propia evolución de la sociedad, así como de la Geografía, justifica la presente propuesta de actualizar la formación en la enseñanza de la Geografía. Los autores consideran que esta publicación contribuye a llenar el vacío formativo que viven los alumnos de formación inicial de los estudios de maestro y del máster de profesores de secundaria. Del mismo modo, este libro atiende a la necesidad de los docentes en activo por renovarse y actualizarse. La formación continua constituye un reto para todo profesional y más en el mundo tan dinámico de la enseñanza donde fluyen con suma rapidez tanto los contenidos de la ciencia de referencia, como los métodos de enseñanza. El libro recoge la investigación e innovación en la enseñanza de la Geografía que se deriva tanto de la incorporación de nuevas metodologías didácticas como de los avances tecnológicos.



La Ense Anza De La Geograf A En El Siglo Xxi


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Author : Olcina Cantos, Jorge
language : es
Publisher: Universidad de Alicante
Release Date : 2022-11-21

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La existencia del ser humano en la Tierra es, básicamente, geografía. No se puede desarrollar acción de civilización sin un espacio geográfico donde habitar. Por eso, la geografía es una disciplina científica principal en la formación del ser humano. El «dónde» es un elemento básico en el sistema de coordenadas del pensamiento. Seguramente el más importante para el desarrollo del resto de habilidades intelectuales y sociales de una persona. De ahí que el conocimiento de los hechos geográficos, primero, y la transmisión de los mismos, después, son las tareas que han preocupado, en todo momento histórico, a la disciplina geográfica. Cambian, eso sí, las formas de conocer y de transmitir conocimientos, de ahí la necesidad de la actualización constante en la enseñanza de los conceptos, métodos, recursos y contenidos geográficos. Este libro persigue este objetivo.



La Ense Anza De La Geograf A En M Xico A Inicios Del Siglo Xxi


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Author : INEGI
language : es
Publisher: INEGI
Release Date : 2003-01-01

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Did Ctica De Las Ciencias Sociales Para El Siglo Xxi


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Author : Díaz Zúñiga, Francisca Carolina
language : es
Publisher: Ediciones Universitarias de Valparaíso
Release Date : 2023-06-01

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El presente libro, se sitúa justamente en medio de este debate crítico, proponiendo nuevas perspectivas para el estudio de la enseñanza de la Historia y las Ciencias Sociales para el siglo XXI, siendo una iniciativa que surge de un grupo de didactas, investigadores, estudiantes de doctorado y profesores y profesoras en ejercicio que forman parte de REDIECS (Red chilena de Investigación y Enseñanza de las Ciencias Sociales). Los y las integrantes de la red han sido y son profesores de aula, han cursado y están cursado estudios de postgrado en el área de la Didáctica de las Ciencias Sociales, preferentemente en Barcelona, y en su retorno a Chile se han ido incorporando a diferentes Centros de Educación Superior a lo largo del territorio nacional. Uno de estos centros corresponde al Instituto de Historia de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Instituto que tiene una destacada trayectoria en el ámbito de la Didáctica de las Ciencias Sociales, puesto que: aquí convergen especialistas en didáctica procedentes de tres escuelas españolas (Universidad de Valladolid, Universidad de Barcelona y Universidad Autónoma de Barcelona); hay un estrecho vínculo entre la Didáctica, la Disciplina y las Prácticas educativas; se organiza anualmente el seminario de Didáctica de la Historia y las Ciencias Sociales; y se edita la revista Andamio, primera revista de didáctica en Chile. El Instituto de Historia y REDIECS han estrechado sus lazos de colaboración para seguir contribuyendo a la construcción de la didáctica en Chile, en Latinoamérica y en el mundo a través de la publicación de este libro. El libro es, por tanto, una extensión de las acciones y contribuciones del Instituto de Historia a la Didáctica y las Ciencias Sociales sobre la enseñanza de la Historia y la formación de ciudadanos, pero además es el reflejo de las trayectorias académicas de los integrantes de la red y de los propósitos de la agrupación. REDIECS declara que su finalidad consiste en contribuir al mejoramiento de la enseñanza y el aprendizaje de la Historia y las Ciencias Sociales, pero, también, a la formación de una ciudadanía crítica que tome decisiones fundamentadas y se posicione ante los problemas sociales del mundo; para alcanzar una democratización de la vida social y la defensa de ideales ligados a la justicia social. Con este propósito se espera construir conocimientos y mejorar las prácticas pedagógicas de manera directa y horizontal entre la escuela, la universidad y la investigación. Es en este contexto surge la iniciativa de escribir el presente libro “Didáctica de las Ciencias Sociales para el siglo XXI”. El texto aborda teóricamente las líneas de investigación más recientes en Didáctica de las Ciencias Sociales y también plantea propuestas para vincular la teoría con la práctica pedagógica. Esto se logra, gracias a la experiencia de los y las autoras en la escuela, en la investigación y en la academia.



Did Ctica De La Geograf A


Did Ctica De La Geograf A
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Author : Xosé M. Souto González
language : es
Publisher:
Release Date : 1998-01

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Manual dirigido especialmente a profesores interesados en una nueva forma de enseñar y aprender geografía. Aborda esta disciplina como un tipo de conocimiento que favorece la comprensión de otras culturas y permite contrastar las diversas maneras de relacionarse del ser humano con el ambiente social y natural. No trata sólo de mostrar las deficiencias de la didáctica de la geografía, sino de presentar las vías de una alternativa fundamentada en los cambios sociales, en las investigaciones educativas y en la pluralidad de las teorías sobre la interpretación geográfica de mundo. Resumen del índice: Introducción.- La geografía enseñada en las escuelas y en los institutos.- Los elementos de una didáctica de la geografía para el siglo XXI.- La secuencia del aprendizaje geográfico en las diferentes edades escolares.- Investigar para innovar en didáctica de la geografía. Los retos del siglo XXI.- Epílogo.- Bibliografía utilizada.



Geographical Reasoning And Learning


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Author : Sonia Maria Vanzella Castellar
language : en
Publisher: Springer Nature
Release Date : 2021-09-15

Geographical Reasoning And Learning written by Sonia Maria Vanzella Castellar and has been published by Springer Nature this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-09-15 with Social Science categories.


This book presents the distinctive theoretical and methodological approaches in geography education in South America and more specifically in Brazil, Chile and Colombia. It highlights cartography and maps as essential tools and provides a meaningful approach to learning in geographical education, thereby giving children and young people the opportunity to better understand their situations, contexts and social conditions. The book describes how South American countries organize their scholar curriculum and the ways in which they deal with geography vocabulary and developing fundamental concepts, methodologies, epistemological comprehension on categories, keywords and themes in geography. It also describes its use in teachers’ practices and learning progressions, the use of spatial representations as a potent mean to visualize and solve questions, and harnesses spatial thinking and geographical reasoning development. The book helps to improve teaching and learning practices in primary and secondary education and as such it provides an interesting read for researchers, students, and teachers of geography and social studies.



Geographies Of Mediterranean Europe


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Author : Rubén Camilo Lois-González
language : en
Publisher: Springer Nature
Release Date : 2020-12-11

Geographies Of Mediterranean Europe written by Rubén Camilo Lois-González and has been published by Springer Nature this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-12-11 with Science categories.


This edited volume highlights the geographies of six European Mediterranean countries: France, Spain, Italy, Portugal, Turkey and Greece. The book provides a balanced overview on what the geographers of these six countries have investigated and reflected in recent decades. This thematically arranged book takes into account the national differences of the authors, but also highlights the main contributions of Mediterranean geographies on a global scale. It reinforces a perception of common problems and debates in Southern Europe. This book appeals to the institutionalized geographical community of Mediterranean countries but also to a global audience of scholars of geography, territorial and spatial studies, social sciences and history.



Disaster Risk Reduction For Resilience


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Author : Saeid Eslamian
language : en
Publisher: Springer Nature
Release Date : 2022-04-08

Disaster Risk Reduction For Resilience written by Saeid Eslamian and has been published by Springer Nature this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-04-08 with Nature categories.


This book is part of a six-volume series on Disaster Risk Reduction and Resilience. The series aims to fill in gaps in theory and practice in the Sendai Framework, and provides additional resources, methodologies and communication strategies to enhance the plan for action and targets proposed by the Sendai Framework. The series will appeal to a broad range of researchers, academics, students, policy makers and practitioners in engineering, environmental science and geography, geoscience, emergency management, finance, community adaptation, atmospheric science and information technology. This volume offers the international guidelines and global standards for resilient disaster risk reduction and lessons learned from disasters, particularly the COVID-19 and Cholera pandemics. A resilient health system and an effective disaster risk management Index are then suggested. The book further emphasizes urban resilience strategies with local authorities, adaptation strategies for urban heat at regional, city and local scales, and lessons from community-level interventions. Also addressed are coastal erosion, displacement and resettlement strategies. Land use planning and green infrastructure are suggested as tools for natural hazards reduction. Human security in times of climate change and urban heat at regional, city and local scales is discussed for an integrated action, with case studies based in Manila, Burkina Faso, Chad, Mauritania, Niger, Senegal, Nigeria, India, Spain, and Ghana. Structure design for cascading disasters resulting from mining and flooding is presented and sustainable smart city planning using spatial data is recommended.



Docentes Para El Siglo Xxi


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Author : María del Mar Felices de la Fuente
language : es
Publisher: Universidad Almería
Release Date : 2021-05-26

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La obra recoge una serie de propuestas de intervención que se han llevado a cabo en los Grados en Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Social de la Universidad de Almería. Estas propuestas, desarrolladas desde las áreas de conocimiento de Didáctica de las Ciencias Sociales y Didáctica de las Ciencias Experimentales del Departamento de Educación, se han diseñado e implementado como propuestas de innovación en el marco de los Grupos Docentes: “Desarrollo del pensamiento crítico a través de las TIC en la formación del profesorado” (Bienio 2017-2018); “Cuestiones controvertidas en la formación inicial del profesorado. Experiencias innovadoras para el desarrollo del pensamiento crítico (PECRITIC 2.0)” y “Prácticas para la formación inicial del profesorado en pensamiento crítico. Temas controvertidos y uso de TIC como recursos” (Bienio 2019-2020). Resultado de este último Grupo de Innovación Docente para la Creación de Materiales Didácticos es precisamente el material que aquí se presenta, ya que las propuestas se han concebido como acciones para la formación inicial del profesorado y la formación de futuros profesionales de la Educación Social en el ámbito universitario. Asimismo, creemos que es una herramienta versátil ya que permite ser adaptada a otros niveles de la educación formal, como puedan ser la Educación Primaria o Secundaria, ya que las temáticas que vertebran estos proyectos son problemas socioambientales que pueden ser trabajados en conexión con contenidos sociales o científicos, así como desde enfoques interdisciplinares. El objetivo fundamental de los docentes que hemos creado estos materiales ha sido formar a nuestro alumnado universitario en modelos de profesionales críticos, capaces de comprometerse con su mundo y transformarlo en búsqueda de una mayor equidad y justicia social.



Geography Education For Global Understanding


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Author : Ali Demirci
language : en
Publisher: Springer
Release Date : 2018-04-26

Geography Education For Global Understanding written by Ali Demirci and has been published by Springer this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-04-26 with Social Science categories.


This book presents the core concepts of geographical education as a means of understanding global issues from a spatial perspective. It treats education, supported by high standards, approaches, methodologies, and resources, as essential in exploring the interactions of the world’s human and environmental systems at local, regional, and global scales embedded in the nature of the discipline of geography. It covers topics such as climate change, sustainable development goals, geopolitics in an uncertain world, global crisis, and population flows, which are of great interest to geography researchers and social sciences educators who want to explore the complexity of contemporary societies. Highly respected scholars in geography education answer questions on key topics and explain how global understanding is considered in K-12 education in significant countries around the globe. The book discusses factors such as the Internet, social media, virtual globes and other technological developments that provide insights into and visualization – in real time – of the intensity of relationships between different countries and regions of the earth. It also examines how this does not always lead to empathy with other political, cultural, social and religious values: terrorism threats and armed conflicts are also essential features of the global world. This book opens the dialogue for global understanding as a great opportunity for teachers, educators, scholars and policy makers to better equip students and future citizens to deal with global issues.