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Ense Ar Y Aprender


Ense Ar Y Aprender
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Lesson Study Aprender A Ense Ar Para Ense Ar A Aprender


Lesson Study Aprender A Ense Ar Para Ense Ar A Aprender
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Author : Ángel I. Pérez Gómez
language : es
Publisher: Ediciones Morata
Release Date : 2021-12-06

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Los docentes en la era digital debemos asumir de manera decidida que somos los profesionales del aprendizaje educativo. Nuestro compromiso es ayudar a cada aprendiz a construir su propio y singular proyecto personal, académico y profesional hasta el punto óptimo de sus posibilidades en las circunstancias que habita. Es decir, comprender la naturaleza tutorial de la enseñanza, ayudar a vivir experiencias relevantes de calidad y a construir criterios poderosos de indagación e interpretación, así como hábitos saludables de actuación y relación, en la tormenta de informaciones y estímulos que saturan la atmosfera cotidiana de incertidumbre. Responsabilidad que no podemos asumir si nosotros mismos, como docentes o como formadores de docentes, no experimentamos ese proceso continuo de reconstrucción cooperativa de nuestro conocimiento pedagógico práctico. Parece cada día más evidente que las cualidades de un docente informado, sensible y responsable tienen tanto que ver con lo que el docente es, como con lo que el docente hace. Por ello, la formación de los docentes del siglo XXI requiere un cambio radical, no un lavado de cara cosmético o burocrático, una transformación sustancial de la mirada, de la cultura y de las prácticas que se desarrollan actualmente. La investigación acción cooperativa, mediante la estrategia denominada Lesson Study, experimentada en Japón durante más de un siglo, ofrece una oportunidad excelente para ayudar a repensar este complejo y controvertido cambio en la cultura pedagógica del profesorado. En este libro se presentan las reflexiones, investigaciones y experiencias desarrolladas por nuestro grupo de investigación en esta última década, en relación con las Lesson Study y la formación inicial y permanente del profesorado. Un proceso que permite abrir el aula y construir con otros y otras el sentido de la enseñanza y el aprendizaje de nuestros estudiantes en un contexto educativo tejido de vivencias, descubrimientos y propuestas que, sin duda, la participación de la Lesson Study ha contribuido a favorecer.



Aprender Y Ense Ar En Educaci N Infantil


Aprender Y Ense Ar En Educaci N Infantil
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Author : Eulàlia Bassedas i Ballús
language : es
Publisher: Grao
Release Date : 1998-07-21

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Aborda desde una perspectiva constructivista el proceso de enseñanza-aprendizaje de esta etapa educativa que abarca desde los primeros meses de vida hasta los seis años. Las autoras ponen de relieve las continuidades y también las especificidades y peculiaridades de los dos ciclos que componen la etapa. Desde esta doble perspectiva, se plantean los temas más relevantes para la práctica educativa: el fundamento psicopedagógico de la enseñanza y el aprendizaje, el currículum de la etapa, la organización y la planificación, la concreción en la práctica educativa, la evaluación, el trabajo en equipo de los maestros y los procesos de elaboración de proyectos compartidos, las relaciones entre el contexto familiar y el escolar... En conjunto, la obra pretende aportar ideas y orientaciones útiles para analizar y mejorar el trabajo docente a partir del diálogo entre la práctica cotidiana y los referentes teóricos.



Ense Ar Y Aprender En Mbitos Formativos


Ense Ar Y Aprender En Mbitos Formativos
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Author :
language : es
Publisher: Dykinson
Release Date :

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La obra que se ha editado con el título “Enseñar y aprender en ámbitos formativos” coordinada por profesores de distintas universidades, recoge en sus siete capítulos una reflexión profunda sobre propuestas n el ámbito tecnológico aplicados a distintos campos de las ciencias sociales. El primer capítulo plantea el control de gestión a través de la tecnología blockchain, procedimiento que presenta factores positivos y negativos para los gestores empresariales. El segundo capítulo analiza la innovación tecnológica en la enseñanza formal, a partir de la incorporación de las tic al sistema educativo. El tercer capítulo presenta una experiencia de educación híbrida y didáctica innovadora como cambio de paradigma educativo en la educación superior la percepción de los futuros docentes de la estrategia “flipped classroom”. El cuarto demanda analiza la incidencia del liderazgo tecnológico en la puesta en práctica de metodologías tecnopedagógicas. El quinto capítulo presenta una investigación sobre el aprendizaje informal auto-organizado a través de un estudio de caso. El sexto capítulo valora los recursos digitales sobre el modelo educo-comunitario del cohousing. El último capítulo plantea la importancia de la las cooperativas de enseñanza como fórmula para el fomento de la competencia emprendedora en discentes universitarios. Todos ellos, conforman una mirada refrescante a las propuestas tecnológicas innovadoras actuales. Deseamos que la lectura de esta obra les sea de utilidad en su formación y que les facilite la innovación en sus aulas.



Ense Ar A Aprender


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Author : Etty Haydeé Estévez Nénninger
language : es
Publisher: Paidos Mexicana Editorial
Release Date : 2002-01-01

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La vertiginosa acumulacion del conocimiento en todas las areas, la incesante revolucion tecnologica y el auge de los enfoques interdisciplinarios, en un contexto de crecientes y cada vez mas complejas necesidades economicas y sociales, plantean un enorme desafio a la educacion. El ritmo imparable de los avances cientificos ocasiona que en muy poco tiempo se vuelva obsoleto lo aprendido en la escuela y que este aprendizaje resulte insuficiente para la continuacion exitosa de los estudios en niveles superiores y para el desempeno profesional en un entorno en constante cambio. Queda claro que la labor educativa no esta alcanzando la preparacion cientifica y tecnica ni la formacion cultural y humanistica hoy esperadas. Conscientes de que para responder a las actuales carencias y a esos retos se debe fomentar que los estudiantes aprendan a pensar, ademas de adquirir, organizar, almacenar, recuperar y usar los conocimientos, la didactica moderna esta recurriendo cada vez mas al estudio de la cognicion. Esto supone un importante cambio de enfoque: mientras que antes se hacia hincapie en los productos de la cognicion, ahora se presta mayor atencion a los procesos cognitivos y, mas que nunca, se busca que los estudiantes aprendan a aprender. Para ayudar a hacer frente a dicha situacion, en esta obra se propone un modelo de diseno didactico, aplicable en todos los niveles de ensenanza, que se nutre de los mas recientes descubrimientos de las ciencias cognitivas.



Aprender A Ense Ar 7a Edici N


Aprender A Ense Ar 7a Edici N
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Author : Oriol Amat Salas
language : es
Publisher: Profit Editorial
Release Date : 2022-08-23

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Este libro no es un tratado teórico de pedagogía, sino que expone aspectos que hay que considerar con la finalidad de mejorar las labores docentes, para que profesores y alumnos disfruten de las clases. En esta obra, basada en la experiencia, se tratan, desde una perspectiva práctica, consideraciones que potencian los resultados de los programas de formación en relación a: • Alumnos. • Profesores. • Métodos didácticos. • Medios pedagógicos. • Programación de sesiones y materias. • Evaluación. Es una obra de especial interés para todos aquellos que deseen iniciarse o perfeccionarse como docentes.



Ense Ar A Aprender


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Author : Susana Rodríguez Martínez
language : es
Publisher: Ediciones Pirámide
Release Date : 2014-10-02

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Tratando de aclarar algunas de las controversias surgidas en torno al concepto ¿aprender a aprender?, este texto parte de las concepciones que los profesores pueden tener sobre el aprendizaje y desarrolla una propuesta para implementar el "aprender a aprender" en el aula. Estructurado atendiendo a los principios del aprendizaje autorregulado, se proponen diferentes recursos y estrategias instruccionales que pueden facilitar el procesamiento de información en el aula y promover la autorregulación del propio aprendizaje por parte del alumno.



Los Nuevos Lenguajes De La Comunicaci N


Los Nuevos Lenguajes De La Comunicaci N
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Author : María Amor Pérez Rodríguez
language : es
Publisher: Grupo Planeta (GBS)
Release Date : 2004

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La comunicación es en nuestros días un valor en alza. Cada vez es más patente el hecho de que la sociedad se autodefine y configura en buena medida en cuanto que se comunica. El poder y el conocimiento se miden en términos informativos y la comunicación adquiere una dimensión fundamental que se fortalece por los avances tecnológicos permitiendo que se rompan límites, espacios y tiempos en torno a su función ancestral. Seguir pensando que el lenguaje verbal es el único que nos conduce a comprender el sentido y significado de nuestro mundo es un hecho demasiado evidente. Sin embargo, aún persiste una manifiesta y reticente aversión a integrar lo que muchos llaman ya los nuevos lenguajes de la comunicación en los planteamientos curriculares. Los tímidos intentos y aproximaciones muestran confusiones y ambigüedades fruto, probablemente, del analfabetismo que se detecta en el uso de los lenguajes no verbales y audiovisuales. En muchos casos las experiencias realizadas se han hecho desde la perspectiva de la enseñanza de las lenguas y se ha tratado de formar al alumnado en un concepto amplio de la comunicación atendiendo al desarrollo de la competencia comunicativa. Enseñar y aprender la competencia mediática constituye un reto, pero a la vez una exigencia en el marco de una sociedad como la actual, en la que los medios y tecnologías de la información y comunicación han conseguido transformar los usos y recursos de los intercambios comunicativos. Plantear la enseñanza y el aprendizaje de la competencia mediática en el ámbito educativo de la enseñanza de las lenguas requiere una nueva didáctica para no convertir la comunicación en un saber muerto e inmóvil , algo absolutamente contrario a su esencia, que es el lenguaje entendido no como un sistema semiótico abstracto, inmanente y ajeno a las intenciones de los usuarios.



Ense Ar Y Aprender En Grupos Cooperativos


Ense Ar Y Aprender En Grupos Cooperativos
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Author : Daniel Stigliano
language : es
Publisher: Noveduc Libros
Release Date : 2006-08

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El trabajo en grupos cooperativos, organizados a partir de la planificacion de actividades de clase, activa los procesos motivacionales y es una eficaz herramienta para construir aprendizajes significativos, iluminar valores y mejorar el clima de la clase en todos los niveles de ensenanza: desde la educacion infantil y basica hasta la educacion media y superior. La estrategia de ensenanza basada en la constitucion y coordinacion de comunidades de dialogo y encuentro crea espacios de reflexion que desmienten los prejuicios sobre la labor grupal y el trabajo en equipo. En esta obra se presentan actividades en las que se refuta la ausencia de evaluacion individual de los desempenos, se supera el riesgo del alboroto y se enfrenta el fraude de los alumnos que no estudian. Ademas de su aprovechamiento didactico en la formacion infantil y juvenil, las comunidades de dialogo y encuentro pueden organizarse para dinamizar las reuniones institucionales del equipo docente y las jornadas pedagogicas de capacitacion



Ense Ar Y Aprender


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Author : Wolfgang Küper
language : es
Publisher: Editorial Abya Yala
Release Date : 1993

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Ense Ar Y Aprender En Una Escuela Para Todos


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Author : Aguilar Sánchez, Ana Francisca
language : es
Publisher: Ministerio de Educación
Release Date : 1994

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