Enseignement Apprentissage Des Langues Et Contextualisation
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Enseignement Apprentissage Des Langues Et Contextualisation
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Author : Abdelhamid Belhadj Hacen
language : fr
Publisher: Editions L'Harmattan
Release Date : 2013-05-01
Enseignement Apprentissage Des Langues Et Contextualisation written by Abdelhamid Belhadj Hacen and has been published by Editions L'Harmattan this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-05-01 with Social Science categories.
Les langues sont au principe même du vivre ensemble, de la reconnaissance de la pluralité des identités et du respect des valeurs républicaines. Peu d'études, en France, nous renseignent sur les pratiques langagières plurilingues et leur répercussion sur l'enseignement/apprentissage des langues, même si la tendance commence à s'inverser à travers des travaux récents en psychologie cognitive et en sociolinguistique. Cet ouvrage donne un aperçu de l'avancement de la recherche dans ce domaine
Perspectives Pour Une Didactique Des Langues Contextualis E
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Author : Philippe Blanchet
language : fr
Publisher: Archives contemporaines
Release Date : 2009
Perspectives Pour Une Didactique Des Langues Contextualis E written by Philippe Blanchet and has been published by Archives contemporaines this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009 with French language categories.
Entre compétences plurilingues, références sociolinguistiques et didactique contextualisée : contextes francophones divers, africains, européens, déterritorialisés.
Plurilinguisme Et Enseignement Des Langues En Alg Rie
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Author :
language : fr
Publisher: EME Editions
Release Date : 2015-04-08
Plurilinguisme Et Enseignement Des Langues En Alg Rie written by and has been published by EME Editions this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-04-08 with Education categories.
Partant de l'observation globale du plurilinguisme de la société algérienne, au sein de laquelle le français est très visible, une équipe franco-algérienne de sociolinguistes et de didacticiens a réalisé une étude approfondie sur le rôle du plurilinguisme, et notamment du français, dans l'enseignement/apprentissage de « langues étrangères » (anglais, espagnol, allemand) en Algérie...
Guide Pour La Recherche En Didactique Des Langues Et Des Cultures
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Author : Philippe Blanchet
language : fr
Publisher: Archives contemporaines
Release Date : 2015-01-30
Guide Pour La Recherche En Didactique Des Langues Et Des Cultures written by Philippe Blanchet and has been published by Archives contemporaines this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-01-30 with Culture categories.
Ce guide de recherche s'adresse avant tout aux étudiants apprentis-chercheurs. Il leur présente l'ensemble des repères fondamentaux pour élaborer, réaliser, diffuser des connaissances par un processus de recherche scientifique en didactique des langues et des cultures : repères épistémologiques et théoriques (qu'est-ce un projet de connaissance scientifique à propos de l'enseignement-apprentissage des langues et des cultures ? Comment élaborer un projet de recherche ?), repères méthodologiques (qu'est-ce qu'une méthode de recherche scientifique ? Comment élaborer une méthode pertinente ? Comment susciter, traiter, analyser, interpréter l'information ?), repères disciplinaires (quels sont les principaux axes de recherches en didactique des langues et des cultures aujourd'hui ? quels grands types de recherches sont menés ?), repères expérienciels (comment d'autres ont-ils mené des recherches dans ce domaine et à ses frontières interdisciplinaires ?). Dès lors, cet ouvrage apportera probablement aussi aux chercheurs confirmés, spécialisés dans d'autres domaines, une information sur ce champ de la recherche et sur l'état des connaissances en didactique des langues et des cultures.
Contextualisations Didactiques
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Author : Lambert-Félix Prudent
language : fr
Publisher: Editions L'Harmattan
Release Date : 2013-11-01
Contextualisations Didactiques written by Lambert-Félix Prudent and has been published by Editions L'Harmattan this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-11-01 with Education categories.
Si enseigner c'est savoir adapter son enseignement aux caractéristiques des élèves et à celles des contextes dans lesquels il se déroule, la contextualisation didactique constitue une pratique nécessaire et quotidienne de tout enseignant qu'il convient d'étudier. Mais de quels contextes parle-t-on ? Cet ouvrage collectif a comme objectif de proposer des approches théoriques de ces phénomènes de contextualisation didactique pouvant intéresser tous les acteurs des domaines de l'éducation et de la formation.
Contextualisation Didactique Et Usages Des Manuels
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Author : Damien Le Gal
language : fr
Publisher: Omniscriptum
Release Date : 2011-06
Contextualisation Didactique Et Usages Des Manuels written by Damien Le Gal and has been published by Omniscriptum this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2011-06 with categories.
Comment aborder un contexte national pour y diffuser une langue -le français- de façon adaptée? Comment procéder? Quels facteurs prendre en compte pour pouvoir contextualiser un enseignement-apprentissage? Telles sont les questions auxquelles cette thèse a tenté de répondre à travers une analyse synchronique et diachronique de l'environnement brésilien et une enquète sur les usages des manuels. Leurs différentes utilisations, pratiques, constituent des points de rencontre entre les différents acteurs du FLE. Elles syncrétisent de fait les déterminismes et les multiples stratégies en jeu. L'entrée choisie, une démarche qualitative menée à partir d'entretiens et d'observations alliée à une approche écologique macro et micro, donne à voir la multiplicité des enjeux et des dynamiques au coeur de la problématique. La compréhension construite présente l'objet manuel dans sa complexité et développe une typologie des usages associée à la mise en évidence des facteurs prévalents. La thèse développe une approche socio-didactique de l'enseignement des langues et sa modélisation. Ses conclusions font la promotion de la contextualisation didactique et envisagent ses transferts concrets.
Apprentissages Ducation Socialisation Et Contextualisation Didactique Approches Plurielles
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Author : Antoine Delcroix
language : fr
Publisher: Editions L'Harmattan
Release Date : 2016-01-15
Apprentissages Ducation Socialisation Et Contextualisation Didactique Approches Plurielles written by Antoine Delcroix and has been published by Editions L'Harmattan this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-01-15 with Education categories.
La contextualisation didactique se fixe trois objectifs : identifier et analyser les paramètres contextuels en jeu dans l'interaction apprenant-acquisitions ; proposer des ajustements ainsi que des reconstructions des processus didactiques et de médiation afin de réduire les inadaptations contextuelles ; évaluer les effets des approches contextualisées mises en oeuvre. Cet ouvrage collectif s'articule autour de ces trois objectifs en questionnant l'adaptation contextuelle de divers dispositifs.
L Apprentissage Et L Enseignement Des Langues Dans Le Contexte Des Villes Jumel Es
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Author : Gilbert Dalgalian
language : fr
Publisher: Council of Europe
Release Date : 2003-01-01
L Apprentissage Et L Enseignement Des Langues Dans Le Contexte Des Villes Jumel Es written by Gilbert Dalgalian and has been published by Council of Europe this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2003-01-01 with Educational exchanges categories.
Les jumelages de villes et de communes représentent le plus grand laboratoire de rencontre et de connaissance mutuelle que les temps modernes aient inventé. Cette fusion concitoyenne des hommes et des femmes d'Europe peut-elle pourtant se réaliser sans que la question des langues, de leur apprentissage et de leur diversité soit traitée avec détermination et persévérance ? Evaluation des échanges, souhaits et perspectives dans cette étude.
Contextes Effets De Contexte Et Didactique Des Langues
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Author : beatrice Jeannot fourcaud
language : fr
Publisher: Editions L'Harmattan
Release Date : 2015-01-01
Contextes Effets De Contexte Et Didactique Des Langues written by beatrice Jeannot fourcaud and has been published by Editions L'Harmattan this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-01-01 with Language Arts & Disciplines categories.
La contextualisation didactique en tant que champ émergent revisite les objectifs inhérents aux situations d'enseignements/apprentissage. Comment le contexte interagit-il avec l'acte d'enseignement ? Les réflexions se centrent sur l'ajustement de l'enseignement aux spécificités de l'apprenant. Comment identifier les paramètres qu'il convient d'intégrer dans le processus didactique ? Voici une approche contextualisée dans le domaine de la didactique des langues.
Enseigner Le Fran Ais Langue Trang Re Et Seconde
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Author : Jean-Marc Defays
language : fr
Publisher: Mardaga
Release Date : 2018-10-29
Enseigner Le Fran Ais Langue Trang Re Et Seconde written by Jean-Marc Defays and has been published by Mardaga this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-10-29 with Education categories.
Un ouvrage de référence pour tous les (futurs) enseignants de FLES ! L’enseignement du français langue étrangère et seconde (FLES) ne cesse de se développer dans les pays francophones ou non francophones, dans les écoles, les universités ou diverses autres institutions, tandis que le métier de professeur de FLES devient de plus en plus exigeant vu la spécificité et la variété de ses publics, de ses conditions et de ses enjeux. Cet ouvrage d’introduction et de référence est destiné aux futurs enseignants de FLES en cours de formation comme aux professeurs plus expérimentés qui souhaitent actualiser leurs connaissances et leurs pratiques, se réorienter ou se spécialiser pour enseigner le/en français à des allophones. À leur intention sont présentés de manière aussi systématique qu’accessible les différents aspects de l’enseignement du FLES, en alternant explications scientifiques, réflexions théoriques et conseils pédagogiques. L’approche humaniste ici adoptée place l’enseignant et l’apprenant au centre des perspectives et des préoccupations, et s’appuie autant sur leur motivation et leur créativité que sur les méthodes ou les ressources qui sont actuellement à leur disposition. Sans prescrire de règles générales, de solutions toutes faites, de leçons toutes prêtes, le propos est d’expliquer les tenants et aboutissants des démarches communicatives, interculturelles et cognitives en faveur d’un apprentissage stimulant, efficace, épanouissant. La première version de cet ouvrage a été primée par l’Académie Royale de Belgique et traduite en chinois. Découvrez ce nouvel ouvrage de référence pour les enseignants de FLES, qui reprend une approche scientifique, des réflexions théoriques et des conseils pédagogiques dans une perspective humaniste où l'enseignant et l'apprenant sont au coeur des préoccupations. EXTRAIT On n’a évidemment pas attendu les professeurs, les didacticiens, les manuels, les laboratoires et les multimédias, les stages en immersion pour pratiquer les langues étrangères. Les difficultés que l’on dit actuellement éprouver pour apprendre et enseigner les langues font oublier que le plurilinguisme est plus ancien, plus répandu, somme toute plus « naturel » que le monolinguisme auquel nous ont condamnés les nations modernes, avant que les relations, les institutions et les firmes internationales n’obligent maintenant à parler de nouveau plusieurs langues. La didactique des langues, maternelle ou étrangères, ne cherche finalement qu’à mieux comprendre, pour mieux la contrôler et mieux en profiter, notre capacité innée à apprendre des langues, quelles que soient les circonstances. En principe, un adulte n’aurait pas plus besoin d’un professeur de langue étrangère qu’un bébé d’un professeur de langue maternelle. L’enseignement n’est donc qu’une manière parmi d’autres d’acquérir une langue étrangère, et pas toujours la plus efficace... au contraire : un didacticien a déjà fait remarquer de manière désabusée que l’apprentissage des langues n’était un problème que lorsqu’il avait lieu en classe. A PROPOS DE L'AUTEUR Jean-Marc Defays est professeur de didactique du français langue étrangère et seconde à l'Université de Liège où il dirige également le Département de français de l'Institut supérieur des langues vivantes. Il est aussi l'auteur de nombreux ouvrages et articles scientifiques de linguistique et de didactique.