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Enseigner Et Faire Apprendre


Enseigner Et Faire Apprendre
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Enseigner Et Faire Apprendre


Enseigner Et Faire Apprendre
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Author : Louis Not
language : fr
Publisher:
Release Date : 1991

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Enseigner A S Apprend


Enseigner A S Apprend
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Author : Gérard Sensevy
language : fr
Publisher: Retz
Release Date : 2020-02-20

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Une collection pour décrypter les idées reçues qui alimentent les débats en matière d'éducation. La version ePub est proposée ici. En France, ainsi que dans la plupart des pays francophones, toute réflexion sur la formation des enseignants semble quasi impossible. L'idée est en effet largement répandue qu'enseigner ne s'apprend pas. Ce serait une habilité naturelle, un don qui ne demanderait qu'à s'épanouir devant les élèves. Rien ne servirait donc de former à enseigner. Il suffirait de faire apprendre un contenu disciplinaire pour compléter le profil parfait. De cette vision magistrale découle un certain nombre d'idées qui gravitent autour du terme " enseigner ". - " Enseigner, c'est faire le programme ", - " Les élèves ne peuvent pas apprendre s'ils n'ont pas les ̋bases ̋ ", - " Il faut différencier pour faire réussir les élèves "... Si certaines de ces idées ont une part de réalité, d'autres relèvent davantage du mythe. Et c'est tout l'intérêt de la recherche réunie dans ce petit ouvrage, que de nous aider à la décortiquer.



Lettre Aux Enfants


Lettre Aux Enfants
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Author : christian Leveque
language : fr
Publisher: Editions L'Harmattan
Release Date : 2016-09-01

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Cette Lettre aux enfants formule en un style personnel et chaleureux, directement adressée à ses derniers élèves, les propositions pour l'avenir, d'un enseignant expérimenté et d'un philosophe de l'éducation conscient des fragilités, et des inconséquences du système scolaire en France. Une conviction parcourt ces lettres : celle de devoir soutenir une responsabilité, spécifique aux enseignants, et celle de former les enfants à une logique nouvelle, moins égoïste, plus inventive, plus intelligente, compte tenu des défis qui les attendent.



Enseigner Et Apprendre Avec Le Num Rique


Enseigner Et Apprendre Avec Le Num Rique
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Author : Thierry Karsenti
language : fr
Publisher: Les Presses de l'Université de Montréal
Release Date : 2017-05-29T00:00:00-04:00

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« Voici un livre qu’il faut lire, et les raisons pour le faire sont nombreuses. Les technologies représentent l’avenir même de l’éducation. » DANIEL PERAYA, Université de Genève Il n’y a pas si longtemps, on disait de la télévision qu’elle était devenue une partie intégrante du quotidien des enfants qui avaient grandi avec elle. De nos jours, on dit la même chose du numérique, omniprésent dans la vie des jeunes, mais qui n’est pas toujours exploité comme il le devrait dans les salles de classe. Pourtant, les technologies de l’information et de la com­munication (TIC) sont en évolution dans toutes les sphères de la société : il suffit d’observer l’incessante popularité des réseaux sociaux pour s’en convaincre. En somme, il devient impossible d’exclure le numérique des établissements d’enseignement. Mais pour que les TIC fassent mouche, pour qu’elles favorisent l’engagement de tous les apprenants, il faut aussi trouver un juste équilibre entre la prudence et l’enthousiasme. Cet ouvrage montre de quelle façon le numérique est un outil aujourd’hui incontournable, au potentiel éducatif fascinant et unique. Ses auteurs font un retour sur l’histoire, présentent des expériences inspirantes réalisées avec les technologies et invitent à explorer de nouvelles pistes. Rédigé par des spécialistes de l’éducation et du numé­rique, il s’adresse aux chercheurs, aux universitaires et aux étudiants, mais aussi à tous ceux et celles qui travaillent dans le milieu de l’éducation ou qui sont intéressés par la question. Docteur en pédagogie, Thierry Karsenti est professeur à l’Université de Montréal, directeur du CRIFPE et titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur les TIC en éducation. Docteur en sciences de l’éducation, Julien Bugmann est chercheur postdoctoral au CRIFPE de l’Université de Montréal.



47 Fa Ons De Conjuguer Enseigner Avec Apprendre


47 Fa Ons De Conjuguer Enseigner Avec Apprendre
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Author : Guy Archambault
language : fr
Publisher: Presses Université Laval
Release Date : 2000

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Pour personnaliser l'apprentissage et mettre à contribution les ressources personnelles des étudiants, le professeur doit agir autant comme animateur que comme magister. La particularité d'une pédagogie qui cherche à tenir compte des caractéristiques individuelles des étudiants et de leurs styles d'apprentissage est de faire appel à une variété de stratégies, de méthodes, d'activités et de trucs didactiques et motivationnels. La motivation et l'action des étudiants en classe sont deux conditions incontournables pour favoriser l'intégration en profondeur des apprentissages. Ce livre expose les facteurs et les pratiques qui facilitent cette intégration en plus de décrire 47 façons pratiques de conjuguer enseigner avec apprendre. -- [Renaud-Bray].



Enseigner Et Faire Apprendre


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Author : Louis Not
language : fr
Publisher:
Release Date : 1999

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Savoir Enseigner Dans Le Secondaire


Savoir Enseigner Dans Le Secondaire
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Author : Vincent Carette
language : fr
Publisher: De Boeck (Pédagogie et Formation)
Release Date : 2017-03-17

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Des réponses aux questions que peuvent se poser les jeunes enseignants et les moins jeunes à propos de la manière d'enseigner, du processus d'apprentissage, des compétences, de l'évaluation... - Comment, au collège et au lycée, enseigner de façon à ce que les élèves apprennent? - Quelles sont les connaissances actuelles sur les processus d’apprentissage ? - Qu’est-ce qu’un savoir ? - Quelles compétences faire acquérir par les élèves et comment ? - Que savons-nous aujourd’hui sur les difficultés scolaires des élèves ? - Quels problèmes pose l’évaluation ? De multiples recherches ont été conduites, ces dernières années, sur ces questions. Ce livre offre une synthèse de leurs résultats à l’usage des jeunes enseignants et des moins jeunes. À PROPOS DE LA COLLECTION LE POINT SUR... PÉDAGOGIE Destinée aux étudiants en sciences de l'éducation, aux futurs enseignants et aux enseignants du terrain, de la maternelle au supérieur, cette nouvelle collection fait le point sur les recherches et les pratiques en pédagogie. - Des synthèses précises et ancrées dans les recherches les plus récentes. - Des thèmes classiques qui constituent des incontournables. - Des problématiques communes aux pays de la francophonie...



Comp Tence S Et Savoir S Pour Enseigner Et Pour Apprendre


Comp Tence S Et Savoir S Pour Enseigner Et Pour Apprendre
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Author :
language : fr
Publisher: Editions L'Harmattan
Release Date : 2019-12-18

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Les rapports entre savoir(s) et compétence(s) ont déjà donné lieu à de nombreuses réflexions, mêlant débats scientifiques, tensions politiques et arrangements pragmatiques. L'enjeu de cet ouvrage est de tenter de démêler cet enchevêtrement qui traverse la rencontre entre ces différents mondes entrant en résonance ou parfois en dissonance. Prenant appui sur une réflexion collective, cet ouvrage invite les acteurs de l'éducation et de la formation à découvrir et redéfinir les questions vives que posent aujourd'hui les rapports entre savoir(s) et compétence(s) dans plusieurs domaines.



Faire Apprendre L Histoire


Faire Apprendre L Histoire
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Author : Jean-Louis Jadoulle
language : fr
Publisher:
Release Date : 2015-09-02

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Cet ouvrage ne fait pas partie d’une collection, mais il est le prolongement (en Belgique) de la pédagogie développée dans plusieurs collections importantes de manuels scolaires au niveau collège et lycée : Construire l’Histoire, FuturHist, TerrHiStoire, @u monde citoyen et Pratiques des sciences sociales.



Enseigner Et Apprendre La Litt Rature Aujourd Hui Pour Quoi Faire


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Author : Jean-Louis Dufays
language : fr
Publisher: Presses univ. de Louvain
Release Date : 2008

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Contributions de chercheurs en didactique de la littérature. S'intéressant à l'enseignement-apprentissage de la littérature en français langue première, elles mettent en perspective cette thématique d'un point de vue historique et socio-économique et abordent des thèmes comme la relation entre l'école et la littérature, l'évaluation et les pratiques enseignantes.