Ensino Da Matem Tica Ressignificando O Ensinar E O Aprender Na Educa O Infantil E Anos Iniciais Do Ensino Fundamental
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Ensino Da Matem Tica Ressignificando O Ensinar E O Aprender Na Educa O Infantil E Anos Iniciais Do Ensino Fundamental
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Author : Andreia Cristina Rodrigues Trevisan
language : pt-BR
Publisher: Editora BAGAI
Release Date : 2020-12-20
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A matemática está presente no dia a dia das pessoas, desde o nascimento e em várias situações da vida cotidiana. Na escola, os saberes matemáticos são ensinados sistematicamente, organizados pelo currículo e mediado pelos professores, pelo livro didático, pelos recursos tecnológicos, pelas metodologias conhecidas pelos professores e pelas inúmeras interações que se fazem possíveis nos desafios diários da prática pedagógica. É preciso ressignificar o ensinar e o aprender Matemática na escola, para superar a ideia de um conhecimento elitista, complexo e sem aplicabilidade na vida cotidiana, associando as práticas cotidianas, de tal modo que a aprendizagem aconteça de forma efetiva, evitando-se, assim, possíveis dificuldades. Essa obra é um convite para mergulhar em águas mais profundas e ressignificar o fazer Matemática nos dias atuais.
A Matem Tica Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental
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Author : Adair Mendes Nacarato
language : pt-BR
Publisher: Autêntica Editora
Release Date : 2019-10-02
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Neste livro, as autoras discutem o ensino de matemática nas séries iniciais do ensino fundamental num movimento entre o aprender e o ensinar. Consideram que essa discussão não pode ser dissociada de uma mais ampla, que diz respeito à formação das professoras polivalentes – aquelas que têm uma formação mais generalista em cursos de nível médio (Habilitação ao Magistério) ou em cursos superiores (Normal Superior e Pedagogia). Nesse sentido, elas analisam como têm sido as reformas curriculares desses cursos e apresentam perspectivas para formadores e pesquisadores no campo da formação docente. O foco central da obra está nas situações matemáticas desenvolvidas em salas de aula dos anos iniciais. A partir dessas situações, as autoras discutem suas concepções sobre o ensino de matemática a alunos dessa escolaridade, o ambiente de aprendizagem a ser criado em sala de aula, as interações que ocorrem nesse ambiente e a relação dialógica entre alunos-alunos e professora-alunos que possibilita a produção e a negociação de significado.
Educa O Matem Tica E Ensino De Matem Tica Na Forma O De Professores Dos Anos Iniciais
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Author : Gerusa Soares Pinheiro
language : pt-BR
Publisher: Editora CRV
Release Date : 2022-10-13
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No cenário do ensino e aprendizagem dos alunos dos anos iniciais, se encontram os professores formadores do Ensino Fundamental I, egressos dos Cursos de Pedagogia, com acesso débil para o ensino de matemática; associado as matrizes curriculares com componentes insuficientes sobre metodologias e conteúdos matemáticos e; raros componentes que priorizam a teoria em detrimento das práticas e fazeres pedagógicos. Assim, a formação superior destes professores não explora, ensina ou contextualiza conteúdos de matemática que devem ser contemplados nos anos iniciais, nível escolar onde começam as defasagens de aprendizagens e os problemas com proficiências em especial, matemática e português. A obra demonstra, através de uma pesquisa longitudinal, a formação em serviço de um grupo de professoras, atuantes nos anos iniciais de uma escola da rede pública, as quais, ao longo de suas atuações profissionais, apontam lacunas sobre os conteúdos matemáticos, estratégias para ensinar matemática e práticas pedagógicas que possam associar saber científico, conhecimento específico e formação pedagógica. Profa. Dra. Tânia Maria Hetkowski UNEB/PPGEDUC/GEOTEC
Ensino E Aprendizagem Em Matem Tica
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Author : Aldemir Guimarães de OLIVEIRA
language : pt-BR
Publisher: Pimenta Cultural
Release Date : 2022-05-27
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Este livro aborda diferentes aspectos do ensino e aprendizagem em Matemática: Uso da Resolução de Problemas, Exploração da Modelagem Matemática, Ludicidade, Utilização de Recursos Digitais, Etnomatemática, Processo de Leitura e Interpretação de Enunciados de Problemas Matemáticos, Discussões Sobre a Omissão de Informações no Ensino do Conjunto dos Números Naturais para Surdos, Uso Calculadora e a Construção de Conceitos da Matemáticos.
Matem Tica
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Author : Ana Maria Beltrão Gigante
language : pt-BR
Publisher: Edelbra Editora Ltda
Release Date : 2012
Matem Tica written by Ana Maria Beltrão Gigante and has been published by Edelbra Editora Ltda this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012 with Education categories.
O que significa ensinar Matemática na escola hoje? Este livro, voltado aos anos finais do Ensino Fundamental, propõe-se a refletir sobre uma forma de aprender Matemática que possibilite compreender o mundo, contribuindo para a formação individual pelo desenvolvimento da competência de resolução de problemas. Apresenta práticas que podem ser também exploradas em parceria com outras disciplinas, amplia a significação dos conteúdos abordados e, ao mesmo tempo, dá sentido ao estudo da matemática para a vida.
Ensinar E Aprender Matem Tica
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Author : Luiz Carlos Pais
language : pt-BR
Publisher: Autêntica
Release Date : 2018-05-03
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Como valorizar o ensino das estruturas e dos conceitos na educação Matemática sem menosprezar a subjetividade contida no fenômeno cognitivo? Baseando-se nessa questão, o autor propõe uma reflexão sobre os aspectos metodológicos do ensino da Matemática, atento à subjetividade do processo cognitivo. O livro trata da relação entre o saber matemático e os desafios inerentes às ações integradas do ensino e da aprendizagem escolar, e faz emergir questionamentos e reflexões necessários aos professores, educadores e universitários envolvidos com essa disciplina. Outro ponto do livro invoca, ainda, a questão da linearidade do livro didático e os conceitos de ordem, clareza e formalidade, que parecem impregnar todo o ensino da Matemática de rigidez e absolutismo. Fenômeno que é fruto do contágio epistemológico do saber científico na prática pedagógica.
Mateludicando
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Author : Claudionor Renato da Silva
language : pt-BR
Publisher: Appris Editora e Livraria Eireli - ME
Release Date : 2017-01-01
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MATEludicando – Volume I é uma obra que evidencia a continuidade das pesquisas e teorizações do autor organizador, no campo de saber da educação infantil, voltado ao ensino da matemática. Buscando um referencial sobre o lúdico e a ludicidade na filosofia, particularmente na história da filosofia, em Homo Ludens, de Johan Huizinga, organiza-se uma perspectiva de abordagem pedagógica no ensino-aprendizagem da matemática na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental (1o ao 3o ano), que toma o lúdico como elemento condutor da práxis matemática no espaço escolar por intermédio da literatura, das artes (musicais, cênicas e plásticas) e da linguagem, enquanto aprendizagem da língua materna e estrangeira, entre outros recursos didáticos. A contribuição singela desta obra é subsidiar os(as) docentes da educação infantil e dos anos iniciais, particularmente, com a sugestão de atividades e a inovação de uma abordagem de frente filosófica, retornando ao espaço escolar a reflexão, a criticidade e a totalidade do pensamento que promove a atividade teórica consciente e que leva à transformação da realidade (a práxis), ou seja, a utopia (perseguida) de se ensinar e de aprender num contexto de totalidade, a partir da Filosofia e da Filosofia da Matemática – no fio condutor do "homem que brinca", do homem que é lúdico.
A Resolu O De Problemas Na Educa O Infantil
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Author : Tatiane Maranhão Franco
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2020-03-26
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É com grande satisfação que apresento uma discussão prática sobre A Resolução de Problemas na Educação Infantil e nas Séries Iniciais, como Metodologia para Aprender Matemática, que traz consigo o desejo de contribuir fortemente com a ação do professor em sala de aula.Esse sentimento é pautado nas perplexidades que todos nós temos visto e ouvido em relação ao ensino de matemática que tem como centro apenas a transmissão de conteúdo que desvaloriza e ignora todas as possibilidades de construção de conhecimento dos conteúdos acumulados pela humanidade.Grande parte das pessoas têm uma história negativa para relatar sobre a matemática e em especial sobre a tabuada, sobre a divisão, sobre o jogos dos sinais, etc. Por isso, a nossa contribuição é no sentido de quebrar os paradigmas existentes em torno dessa ideia e oferecer condições para que o leitor possa encontrar subsídios na metodologia de ensinar a matemática, através da Resolução de Problemas.Esse material, assim como o curso têm como objetivos prioritários oportunizar situações para que os senhores possam vivenciar situações de natureza matemática e associá-los ao currículo escolar; Identificar os diferentes tipos de problemas e suas etapas; Reconhecer as situações problemas como ferramentas para a construção da matemática e Ter contato com as possíveis estratégias elaborados pelas crianças da educação infantil e séries iniciais.Todas as situações aqui apresentadas são resultados de ações vivenciadas em sala de aula no segmento de educação infantil e ensino fundamental, o que favorece e legitima o trabalho aqui apresentado que tem como confluência a teoria e a prática da ação do professor e das estratégias construídas pelos estudantes.Esperamos que o conteúdo aqui abordado seja valioso para ampliar conhecimentos, informações e que contribua com as práticas pedagógicas já existentes e que sempre podem ser aprimoradas.
Educa O Matem Tica Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental
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Author : Neusa Maria Marques de Souza
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2015-05-29
Educa O Matem Tica Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental written by Neusa Maria Marques de Souza and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-05-29 with Mathematics categories.
O ensino de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental consiste em um frequente desafio para professores, do mesmo modo que o ensino da língua materna. Com base nessa realidade, as autoras elaboram a presente obra, cujo objetivo principal é oferecer a professores e educadores dos três primeiros anos do Ensino Fundamental respaldo teórico e metodológico para um ensino da Matemática que seja incentivador de aprendizagem e possibilite às crianças o desenvolvimento do pensamento teórico sobre os conceitos e as noções referentes a essa disciplina.
Processos De Ensino E Aprendizagem De Matem Tica Formula Es De Professores E Estudantes
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Author : Sônia Bessa
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2020-01-14
Processos De Ensino E Aprendizagem De Matem Tica Formula Es De Professores E Estudantes written by Sônia Bessa and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-01-14 with Education categories.
O livro Processos de ensino e aprendizagem de matemática: formulações de professores e estudantes foi organizado pensando em trazer contribuições para professores e estudantes de licenciaturas que querem entender os processos de ensino e de aprendizagem da Matemática nos anos iniciais. Uma leitura crítica pode favorecer o processo de reinvenção da ação pedagógica de educadores comprometidos com a reconstrução e transformação da sala de aula para a conquista de uma aprendizagem mais significativa, diferenciada, humana, justa e de melhor qualidade. Os capítulos abordam temas teóricos e de pesquisa sobre a educação escolar na perspectiva da educação matemática, trazendo importantes reflexões e alternativas para a ação docente. Os textos apresentados oportunizam refletir sobre a ação docente, para levar a efeito uma educação de qualidade, que vise ao desenvolvimento do raciocínio lógico necessário à aprendizagem das noções matemáticas nos anos iniciais do ensino fundamental. Traz ainda implicações da pesquisa científica que pode subsidiar outras pesquisas. Foi construído a muitas mãos. Em quase todos os capítulos são analisadas temáticas relacionadas ao ensino da Matemática nos anos iniciais. O leitor encontrará revisões bibliográficas, análises teóricas baseadas na epistemologia genética que fundamentam o valor cognitivo afetivo e social de situações didáticas. Alguns capítulos apresentam resultados de intervenção pedagógica com jogos, desafios e situações-problema no ensino da adição, multiplicação e divisão aritmética. São pesquisas empíricas envolvendo crianças de diferentes perfis e faixas etárias, propostas e sugestões metodológicas que podem ser úteis a pesquisadores, professores e estudantes de licenciaturas, ou educadores em geral interessados nessas questões. A intenção das autoras foi unir esforços em favor da comunicação e da publicação de uma parte significativa de seus estudos atuais, acreditando na necessidade intrínseca ao conhecimento de sempre se ampliar, aprofundar e disseminar. Constitui-se em uma leitura importante para qualquer pessoa que esteja interessada em crianças e Matemática, ou ainda na forma como as crianças pensam a Matemática.