Epistemolog A De La Filosof A De La Educaci N
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Epistemolog A De La Filosof A De La Educaci N
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Author :
language : es
Publisher: Editorial Abya Yala
Release Date : 2006
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Epistemolog A Y Educaci N
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Author :
language : es
Publisher: Ediciones Sigueme
Release Date : 1978
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Filosof A Pedagog A Tecnolog A
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Author : Germán Vargas Guillén
language : es
Publisher:
Release Date : 1999
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Epistimologia Tica Y Ciencias De La Educaci N
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Author : Jean Claude Filloux
language : es
Publisher: Editorial Brujas
Release Date : 2008
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La Orientaci N Epistemol Gica De La Investigaci N Educativa
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Author : Jose Nava
language : es
Publisher:
Release Date : 2014-08-04
La Orientaci N Epistemol Gica De La Investigaci N Educativa written by Jose Nava and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-08-04 with categories.
A los estudiantes de Licenciatura, Maestria y Doctorado de todas las areas de conocimiento se les dificulta la realizacion de la Tesis de Grado. Ello se debe a deficiencias en la formacion para la investigacion. Este libro va dirigido a ellos, a los docentes de metodologia, a los investigadores y a quienes se interesen en las formas de construir conocimiento en las Ciencias de la Educacion. El documento orienta sobre las diferentes posturas epistemologicas que se pueden utilizar para construir nuevos conocimientos. El estudio devela la relacion entre los supuestos filosoficos desde los que se pueden resolver todos y cada uno de los grandes problemas del conocimiento, fundamentos teoricos para problematizar los objetos de estudio, procedimientos metodologicos para generar nuevos conocimientos, estrategias tecnicas para conocer la realidad e instrumentos para recabar la informacion; en todo proceso de conocimiento. El analisis arroja luz sobre la relacion epistemologica entre los tres tipos de investigacion que existen: cuantitativa, cualitativa y mixta. Es un valioso auxiliar tanto para especialistas como para quienes inician en el dificil arte de generar nuevos conocimientos."
Filosof A De La Educaci N
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Author : Andrea Díaz Genis
language : pt-BR
Publisher: Appris Editora e Livraria Eireli - ME
Release Date : 2015-01-01
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Este libro es el resultado de una selección de los autores y temáticas más representativas del II Congreso Latinoamericano de Filosofía de la educación celebrado en Montevideo, Uruguay del 21 al 23 de Marzo de 2013. Como tal, implica una "fotografía", selección, interpretación, de un momento en el quehacer y desarrollo de una disciplina que consideramos fundamental en el concierto de los estudios de la educación en nuestro continente. Las partes que lo constituyen son divisiones que tienen como fin, hacer más claro su contenido. Un primer acercamiento está dado por las Perspectivas de la Filosofía de la educación de diversos participantes con larga y/ o reconocida trayectoria en la Filosofía de la educación, a modo de muestra de los alcances y enfoques que tiene al disciplina desde distintos puntos de vista. Un segundo acercamiento nos coloca en un tema central para la Filosofía de la educación, es decir, los diferentes cruces posibles entre filosofía y educación: filosofía de la educación en la historia, enseñanza de la filosofía, etc. Un tercer acercamiento muestra los diferentes enfoques de la Filosofía de la educación contemporánea, sus autores, problemas. Filosofía tradición y actualidad, dado que no se puede entender el desarrollo de la disciplina, si no la entendemos desde su tradición. Pero toda tradición es reinventada, releída y actualizada desde una lectura del presente. Como dice Gadamer, uno siempre lee la tradición a partir del presente. Lo que nos importa destacar es que nosotros entendemos el despliegue de la Filosofía de la educación desde su historia. No se puede entender nada del presente, si no lo ligamos con una genealogía que da cuenta de la mediación del presente con su tradición. Es por esto, que hoy más que nunca podemos hablar de la Filosofía de la educación desde la tradición y la actualidad.
Epistemolog A Y Objeto Pedag Gico
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Author : Carlos Ángel Hoyos Medina
language : es
Publisher:
Release Date : 1997
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La pedagogía, a diferencia de otras disciplinas, no ha generado pautas teóricas ni metodológicas propias que validen su pretensión de cientificidad ni su ejercicio como práctica científica. Debido a ello la construcción de su objeto de estudio se dificulta, limitada por la poca tradición reflexiva que le sustenta. En la práctica, se ejerce ajena a los procesos de reflexión sobre condiciones de posibilidad del conocimiento. Se presenta en la acción técnico-instrumental como mera perspectiva y por ello, más que una ciencia autónoma ha devenido una práctica ideológica. La intención de elaborar y compilar los trabajos aqui reunidos asume la tarea de problematizar sobre las representaciones formales bajo las cuales se ha mantenido el discurso pedagógico.
Relaciones Entre Filosof A Y Educaci N
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Author :
language : es
Publisher: Editorial Abya Yala
Release Date : 2008
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Epistemolog As De La Did Ctica Sentido Y Aplicaciones En Las Pr Cticas Investigativas Y De Ense Anza
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Author : Marín Gallego, José Duván
language : es
Publisher: Ediciones USTA
Release Date : 2020-12-18
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Esta obra profundiza en el concepto de didáctica desde cuatro ejes, partiendo de la reflexión epistemológica: las tesis y desarrollos conceptuales de la didáctica; las prácticas de enseñanza, como foco de discusión de la didáctica; la investigación didáctica en la educación, y las nuevas perspectivas de la didáctica. El estudio de estos ejes es la apertura para el debate sobre las tendencias, los saberes, las prácticas y las investigaciones de la didáctica en escenarios educativos, desde la básica primaria y media hasta la educación superior.
Epistemolog A Y Pedagog A
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Author : José Iván Bedoya
language : es
Publisher: Ecoe Ediciones
Release Date : 1989
Epistemolog A Y Pedagog A written by José Iván Bedoya and has been published by Ecoe Ediciones this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1989 with Education categories.
Define y especifica el objeto, el campo y el estatus teórico y científico de la pedagogía, destaca el enfoque de la problemática y pedagógica y de su práctica discursiva.