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Epistemologia Da Aprendizagem

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Epistemologia Da Aprendizagem

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Author : Luiz Henrique de A. Dutra
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2000

Epistemologia Da Aprendizagem written by Luiz Henrique de A. Dutra and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2000 with categories.

A Vida Aprendizagem Epistemologia Evolutiva E Sociedade Aberta

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Author : Karl R. Popper
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2001

A Vida Aprendizagem Epistemologia Evolutiva E Sociedade Aberta written by Karl R. Popper and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2001 with categories.

Este livro pode-se dividir em duas partes; uma contém algumas contribuições com um forte pendor para as ciências naturais, e a outra, com mais incidência na História ou na Política.

Autorregula O Da Aprendizagem E Narrativas Autobiogr Fi Cas Epistemologia E Pr Ticas

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Author :
language : pt-BR
Publisher: EDIPUCRS
Release Date : 2012

Autorregula O Da Aprendizagem E Narrativas Autobiogr Fi Cas Epistemologia E Pr Ticas written by and has been published by EDIPUCRS this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012 with categories.

Psicologia E Epistemologia

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Author : Jean Piaget
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 1991

Psicologia E Epistemologia written by Jean Piaget and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1991 with categories.

Classifica O Seria O E Contagem No Ensino Do N Mero

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Author : Clélia Maria Ignatius Nogueira
language : pt-BR
Publisher: Editora Oficina Universitária
Release Date : 2007-04-17

Classifica O Seria O E Contagem No Ensino Do N Mero written by Clélia Maria Ignatius Nogueira and has been published by Editora Oficina Universitária this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2007-04-17 with Mathematics categories.

Os textos apresentados neste livro estão orientados por três eixos os quais lhes dão sentido prático, social: a) aspectos teórico-metodológicos nos projetos de desenvolvimento profissional do docente; b) projetos de parcerias no desenvolvimento de capacidades pedagógicas de professores; c) ampliação de conhecimento sobre práticas pedagógicas. A intenção dos seus autores é mobilizar os leitores a aprofundarem o conhecimento do impacto da formação inicial e contínua sobre a constituição da epistemologia da prática docente, de forma a ressignificar as concepções teórico-metodológicas relacionadas às séries iniciais do ensino fundamental, provocar uma reflexão sobre a pesquisa como espaço formativo e colaborativo, construtor de novas referências para o professor e para os alunos desse nível de ensino, uma vez que a formação inicial e contínua do professor deve alterar práticas tradicionalmente excludentes das escolas, em favor de práticas mais democráticas.

Understanding History

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Author : Ros Ashby
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2004-08-02

Understanding History written by Ros Ashby and has been published by Routledge this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2004-08-02 with Education categories.

Examining students' ideas about the discipline of history and the knowledge it produces, this book also explores in detail teachers' own ideas about teaching.

Mapas Conceituais Uma T Cnica Para Aprender

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Author : Antonio Ontoria Peña
language : pt-BR
Publisher: Edicoes Loyola
Release Date : 2005-12-31

Mapas Conceituais Uma T Cnica Para Aprender written by Antonio Ontoria Peña and has been published by Edicoes Loyola this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2005-12-31 with Education categories.

Oferecendo um conteúdo dividido entre teoria e prática, o livro introduz aos professores de todos os níveis de ensino o método dos mapas conceituais elaborado por J.D. Novak de acordo com o modelo de aprendizagem significativa proposto pelo psicólogo David Ausubel, que propõe a integração de sentimentos individuais e sociais no aluno.