Estrategias De Formaci N En El Siglo Xxi Life Long Learning


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Estrategias De Formaci N En El Siglo Xxi Life Long Learning


Estrategias De Formaci N En El Siglo Xxi Life Long Learning
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Author : Emilio López-Barajas Zayas
language : es
Publisher: Grupo Planeta (GBS)
Release Date : 2006-09-07

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La formación y el aprendizaje permanente se han convertido en variables estratégicas que permiten a las personas, a través de inteligencia cognitiva y emocional, la adaptación positiva a las organizaciones del mundo moderno y a las estructuras en general del mundo del trabajo. El aprendizaje continuo en la cultura de las sociedades avanzas es una exigencia, tanto de las personas como de las organizaciones incardinadas en ellas. Los formadores deben conocer los valores que corresponden a la naturaleza humana, claves de una acción eficaz y cualitativa, donde los valores humanos y la justicia encuentren la referencia obligada, ya que se trata de mejorar la calidad de las formas de vida de la producción, y desarrollar las actitudes y aptitudes humanas que sean adecuadas para un desarrollo sostenible. Se trata de capacitar a los educadores sociales y de forma particular a los responsables de los Recursos Humanos en las organizaciones. La motivación que ofrecemos en este texto está estrechamente relacionada con la expectativa esperanzada que supone la confianza en la persona humana, para adquirir la formación continua necesaria que le permita saber los pasos y los medios para alcanzar una meta concreta. La estrategia de la formación permanente, es propia de las Organizaciones que Aprenden, al fomentar dichos procesos de aprendizaje de forma continua.



Lifelong Learning El Aprendizaje Como Forma De Vida


Lifelong Learning El Aprendizaje Como Forma De Vida
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Author : Rivas, Pablo
language : es
Publisher: ESIC
Release Date : 2022-10-04

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Lifelong learning nos invita a reflexionar sobre nuestro propio proceso de reinvención personal y profesional, a cuestionarnos el lugar que queremos ocupar y el papel que debemos dar al aprendizaje continuo durante el transcurso de nuestras vidas para no quedarnos fuera del nuevo paradigma económico. Pero, ante todo, es una reflexión que llama a la acción: • A las instituciones educativas, para que repiensen sus modelos formativos y puedan responder a los cambios. • A las empresas, para que comprendan la importancia de entrenar su propio talento interno y el valor que tiene la experiencia de esos miles de profesionales, que ahora apartamos por su edad, y que son los más confiables. • Y a las instituciones públicas, para que entiendan la necesidad de saber actuar a tiempo, facilitando el acceso al aprendizaje continuo de su fuerza productiva para que puedan seguir sustentando la economía. Pablo Rivas, CEO y fundador de Global Alumni y autor del libro Aprender a desaprender, nos describe el camino para acabar con ciertos paradigmas establecidos y crear los hábitos necesarios en esta transición digital, si compartimos que los fundamentos esenciales se construyen desde la educación. Puesto que no deberían existir barreras que nos impidan crecer todos los días, no deberían existir fronteras para construir las soluciones de nuestro futuro inmediato.



Estrategia Did Ctica Para El Desarrollo De Competencias


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Author : Héctor Vicente Coy Beltrán
language : es
Publisher: Eae Editorial Academia Espanola
Release Date : 2013

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En los ultimos 20 anos la formacion por competencias ha cambiado los conceptos de educacion, pasando de una formacion basada en la transmision de informacion a un modelo de formacion activa, para hacer de la educacion un instrumento de uso en el desarrollo economico y social de los paises. Este modelo de educacion debe permitir que el estudiante desarrolle habilidades y destrezas para insertarse facilmente en el mundo laboral y profesional Esta estrategia didactica fue disenada bajo el modelo de construccion de conocimiento y puede ser utilizada como ejemplo para el desarrollo de multiples cursos de formacion profesional, ya que busca a traves de la participacion activa de los estudiantes gestionar el conocimiento mediante el uso apropiado del aprendizaje colaborativo Para la comprobacion de la hipotesis se utilizo una variable interviniente, mediante la cual se manejaron dos grupos en formacion, uno dirigido por el (autor) docente investigador y otro como grupo control, orientado por un docente del Sena, al final del curso se aplico una evaluacion a los dos grupos la cual permitio evidenciar la importancia de la estrategia didactica aplicada.



El Paradigma De La Educaci N Continua


El Paradigma De La Educaci N Continua
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Author : Emilio López-Barajas Zayas
language : es
Publisher: Narcea Ediciones
Release Date : 2020-04-17

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En la sociedad actual la globalización influye en el mercado mundial y en los procesos de enseñanza-aprendizaje. La exclusión social o la pobreza ponen de manifiesto la necesidad de una educación a lo largo de la vida como inversión en capital humano y principio activo para la economía y la inclusión social de los ciudadanos. En el contexto global de la educación como proceso de formación a lo largo de la vida hemos de asumir e integrar tanto lo relativo a los contextos educativos formales como a los no formales e informales, al dejar de ser, precisamente, las escuelas y las instituciones profesionales el único lugar donde adquirir y perfeccionar el conocimiento. Es necesario crear espacios de formación permanente para capacitar a la ciudadanía mediante una nueva alfabetización que garantice la adaptación a las diferentes transformaciones económicas, laborales, sociales, comunicativas y digitales, sin olvidar los valores y los derechos universales.



Life Long Learning


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Author : Inés María Muñoz Galiano
language : es
Publisher: Ediciones Octaedro
Release Date : 2024-02-01

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Este libro pretende delimitar la conceptualización de la Educación Permanente a partir de sus principios y fundamentos, así como de los desafíos a que se enfrenta. El punto de partida es tomar conciencia de que un contexto en constante cambio requiere de la formación y educación de la persona, como ser individual y como ser social, lo cual demanda una educación a lo largo de toda la vida. En este sentido, se invita a evitar el reduccionismo de asociar la Educación Permanente a una etapa de la vida, a un colectivo o a un fin, para apostar por reconocer la educación como una necesidad y un derecho que contribuye a la construcción de la persona durante toda su vida e independientemente de su contexto, valorando su historia, la expresividad y la participación libre. La obra puede inspirar el trabajo de los profesionales de la educación a desarrollar la educación permanente como un proceso humanista, dirigido a conseguir un desarrollo personal, social y profesional en el transcurso de la vida de todas las personas, con el fin de mejorar su calidad de vida y la de la colectividad.



El Paradigma De La Educaci N Continua


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Author : María José Albert Gómez
language : es
Publisher: Narcea Ediciones
Release Date : 2009-11-03

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THE PARADIGM OF CONTINUOUS EDUCATION In the present society, globalization influences the world market and the teaching-learning processes. Social exclusion or poverty show the need for a life long education as an investment in human resources as a principal asset for the economy and the social inclusion of the citizens. In the global context of education as a process of formation through life, we must assume and integrate related things to formal educational contexts as well as to the non formal and informal, as precisely, the schools and the institutions have ceased to be the only place where professionals acquire and perfect their knowledge. It is necessary to create spaces of permanent formation to capacitate citizens by means of a new literacy that guarantees the adaptation to different economic, labour, social, communication and digital changes, without forgetting values and universal rights.



Aprendizaje Permanente


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Author : José Luis García Garrido
language : es
Publisher: Eunsa
Release Date : 2006-01-01

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Son muchas las voces hoy que consideran el Aprendizaje Permanente el paradigma educativo propio del siglo XXI. Así, cada vez es mayor la atención que se viene prestando a esta idea, no sólo en un plano teórico, sino también desde las políticas educativas de todos los países. Y es previsible que este interés aumente en el futuro próximo, pues la propia Unión Europea ha sancionado en el Tratado de Ámsterdam que "el Aprendizaje Permanente es en lo sucesivo el principio rector de la política comunitaria en el campo de la educación y de la formación". Aprendizaje permanente pretende profundizar -de forma rigurosa y asequible a la vez - en las distintas dimensiones de ese "aprendizaje a lo largo de la vida", analizando tanto la teoría como la eficacia de las aplicaciones probadas hasta el momento. También se revisa la consideración que tiene este sistema de educación en los principales organismos internacionales, y su implantación en países de Europa, América del Norte y del Sur.



Lifelong Learning


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Author : Pablo Rivas
language : es
Publisher: ESIC Editorial
Release Date : 2022-10-04

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Lifelong learning nos invita a reflexionar sobre nuestro propio proceso de reinvención personal y profesional, a cuestionarnos el lugar que queremos ocupar y el papel que debemos dar al aprendizaje continuo durante el transcurso de nuestras vidas para no quedarnos fuera del nuevo paradigma económico. Pero, ante todo, es una reflexión que llama a la acción: • A las instituciones educativas, para que repiensen sus modelos formativos y puedan responder a los cambios. • A las empresas, para que comprendan la importancia de entrenar su propio talento interno y el valor que tiene la experiencia de esos miles de profesionales, que ahora apartamos por su edad, y que son los más confiables. • Y a las instituciones públicas, para que entiendan la necesidad de saber actuar a tiempo, facilitando el acceso al aprendizaje continuo de su fuerza productiva para que puedan seguir sustentando la economía. Pablo Rivas, CEO y fundador de Global Alumni y autor del libro Aprender a desaprender, nos describe el camino para acabar con ciertos paradigmas establecidos y crear los hábitos necesarios en esta transición digital, si compartimos que los fundamentos esenciales se construyen desde la educación. Puesto que no deberían existir barreras que nos impidan crecer todos los días, no deberían existir fronteras para construir las soluciones de nuestro futuro inmediato. Índice Introducción.- Capítulo 1. Aprender durante toda la vida.- Capítulo 2. Pérdida de empleabilidad: el estallido social silencioso.- Capítulo 3. Esperanza de vida, pirámide demografía y capacitación.- Capítulo 4. El mundo tras la pandemia- Capítulo 5. Motivación, retos y aspiraciones.- Capítulo 6. La reinvención universitaria.- Capítulo 7. Una nueva mentalidad.- Capítulo 8. La incentivación del talento.- Capítulo 9.- Las políticas de educación de adultos.- Epílogo.- Bibliografía.



La Educaci N Permanente En El Siglo Xxi Nuevas Funciones Para El Personal De Educaci N Informe Jmep 2000


La Educaci N Permanente En El Siglo Xxi Nuevas Funciones Para El Personal De Educaci N Informe Jmep 2000
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Author :
language : es
Publisher: International Labour Organization
Release Date : 2000

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Reviews definitions, concepts, policy, funding, organization and evaluation of lifelong learning, the scope of its coverage at the end of the twentieth century to various population groups, curriculum and technology issues, and systemic relations between formal, informal and workplace education and training. Examines expected roles and responsibilities of administrative, teaching and support personnel, especially teaching methods, the initial education and continual training of staff, and their professional and career development. Discusses remuneration levels, hours and organization of work, class sizes, use of information technology and school infratructure.



Estrategias De La Formaci N On Line


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Author : Luis GONZÁLEZ RODERO
language : es
Publisher: Ediciones Universidad de Salamanca
Release Date : 2014-05-12

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